教学过程的本质
教学过程的本质是一种( )。
【名师详解】马克思主义认识论认为，认识是人脑对客观世界的反映。教学过程本质上是一种认识过程。教学过程中师生正是通过在传授、接受知识的过程中去认识客观世界的，并同时提高自身的各种能力和素质。因而，教学过程本质上首先是一种认识过程。
从教学过程的本质看,教学过程是( )
教学过程的本质是：（1）教学过程主要是一种认识过程；（2）教学过程是一种特殊的认识过程；（3）教学过程以认识活动为基础，是促进学生身心发展的过程。
下列属于教学过程本质说的是()。
属于教学过程本质的学说有认识说、特殊认识说、儿童发展说、双边活动说、多质说、认识实践说、认识发展说、审美过程说传递说、统一说等。故四个选项均正确。
教学过程的本质是一种教师与学生的交往过程,是否正确?
【知识点】教学过程的本质【参考答案】这种说法是错误的。一般认为，教学过程的本质是一种认识过程。教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，具体体现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。这一矛盾实际上是学生认识过程的矛盾，因此，教学过程本质上是一种认识过程。
教学过程的本质是一种什么性质的活动?
教学过程的本质是一种特殊性的认识活动。他要受到认识发展的一般规律制约，从生动直观到抽象，再从抽象到实践。但是教学过程又是一个教师教学生学的双边活动。是一种特殊的认识活动。在这个过程当中她面临着间接经验和直接经验之间的关系，学生是以间接经验为主。学生学习间接经验。是可以在短时间内获得大量...
教学过程的本质是什么?
教学过程的本质是促进学生的学习和发展。它涉及教师通过各种教育方法和策略，向学生传授知识、技能和价值观，以帮助他们实现个人和学术上的成长。教学过程的核心目标是使学生能够理解、应用和拓展所学内容，培养他们的思维能力、创造力和解决问题的能力。教学过程的本质包括以下几个关键要素：1.知识传递： ...
教育综合知识中教学过程的本质是什么
教学过程必须以交往为背景和手段教学活动不是孤立的个体认识活动，而是社会群体性的有目的有组织的认识活动。它离不开师与生、生与生之间的交往、互动，离不开人们的共同生活。4.教学过程是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程以上是“教育综合知识中教学过程的本质是什么”的全部解答。
如何认识教学过程的本质?
(1)教学过程主要是一种认识过程。教学过程是教师教与学生学的统一，教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴，学生的学习活动属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动。(2)教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程本质上是一种认识过程，但它又不同于人类一般的认识过程，而有...
教学过程的构成要素和本质
本质：1、教学过程的本质是一种认识过程；2、教学过程是教师教与学生学的统一，但这两种活动却有着不同的性质。一方面，在教师教的活动中，教师是活动的主体，学生是活动的客体，教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴。另一方面在学生学的活动中，学生是学习的主体，课程和教材是学生学习的...
教学过程的本质是一种交往互动,是师生、生生等教学因素之间的交往过程...
教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程。即教师根据教学目的、任务和学生的身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时促进学生身心发展，培养思想品德的过程。教学过程的本质主要是一种认识过程，是教师教学生认识世界的过程，教学过程包括教师教与...
太康县龙胆回答：[答案] 【答案要点】在我国,长期通行的看法是把教学教程看作是一种特定的认识活动,是实现学生身心发展的过程.其主要观点为:(1)教学过程主要是一种认识过程教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不...
谯芝13221909824问： 教学过程的本质是什么求解答 - ？
太康县龙胆回答：[答案] 教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是交往.《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系.”师生的交往互动,是教学过程的本...
谯芝13221909824问： 教学活动本质是什么 - ？
太康县龙胆回答： (一)教学过程是一种学生身心发展的过程 (二)教学过程是一种特殊的实践过程(三)教学过程是一种师生交往活动(四)教学过程是一种文化过程(五)教学过程的本质是一种多层次多类型的结构
谯芝13221909824问： 教育学 教学活动和教学过程的本质是什么 - ？
太康县龙胆回答：[答案] 教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动.它是学校教学工作的基本形式.教学活动是一个完整的教学系统,它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的.教学活动的基本环节就是指教学活动这一个个各具不同功能的不同阶段. 教学活动通...
谯芝13221909824问： 教学活动本质是什么？
太康县龙胆回答： 教育是培养人的社会活动
谯芝13221909824问： 求问教学是认识活动还是实践活动——论教学及其过程的本质 - ？
太康县龙胆回答： 教学及其过程的本质问题,归根到底就是这样的一个问题,即教学是认识活动还是实践活动?只有把这个关键性的问题辨析清楚后,教学及其过程的本质问题才会自然应刃而解.人们对教学的性质不外乎这么三种观点:一曰教学是认识活动,...
谯芝13221909824问： 教学过程的实质是? - ？
太康县龙胆回答： jj
谯芝13221909824问： 怎样认识小学数学课堂教学的本质 - ？
太康县龙胆回答：[答案] 第一个,课堂是什么?是传统意义上的传道授业解惑的场所吗?据说有人做过这样的统计,说过去孩子在学校接受的知识占... 是否都给孩子在这样的学习的过程中获得这样一种生命的能量的呢?下面我想就课堂教学的本质这一个关键词,说一说课堂...
谯芝13221909824问： 教学的本质属性及其实践意义 - ？
太康县龙胆回答： 教学过程的本质在于它是一种特定的认识活动,是实现学生身心发展的过程.表现在: (1)教学过程主要是一种认识过程 教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不同的性质.一方面,在教师教的活动中,教师是活动的主体,学生是活动的客体,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴.另一方面在学生学的活动中,学生是学习的主体,课程和教材是学生学习的客体.学生的学习活动应属于认识活动的范畴.学生的认识活动是教学中最主要的活动,教学过程主要是一种认识过程. (2)教学过程是一种特殊的认识过程 其特殊性表现在:①间接性与简捷性;②交往性与实践性;③教育性与发展性;④引导性与指导性.
