教学视导评课主持词
作者&投稿：祖剑 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
高中数学教研组工作计划
教研组通过集体备课、听评课活动有效开展小课题的研究。 五)资优生辅导及后进生转化工作 加强对各年级边缘学生的管理与辅导工作。毕业班教师要有计划的搞好边缘生的承包、转化工作。优等生以扩展提高为主,中等生以补充、转化为主,促进向优等生转化,学困生要做到多关心,多接触,多面批,多鼓励,不放弃。起点年级...
诗情画意——洪湖市教研室教学视导之新滩篇
洪湖市教研室初中数学教研员黄祥军专家执教一节课后服务沙龙《种瓜得瓜种豆得豆》更是将视导课推向了高潮，他将语文、数学、道法多种课程巧妙糅合在一起，寓教于乐寓学于趣。可谓画中有情，画中有诗，画中悟理。之后的评课阶段，各科教师在教研员的带领下，积极参与，对执教者的亮点与短板作了科学...
农村小学教师培训方案
8、全面推行“诊断性教学视导”。围绕课程实施、课堂教学、常规落实、教师发展等重点,通过听课、评课、座谈、问卷、查看资料等方式,变“常规检查”为“诊断视导”,切实帮助学校发现和协同解决问题,大力提升学校教学品质。 (二)健全全面科学的质量评价体系 9、在学校自行组织阶段性检测和期末考试的基础上,组织全区教学质...
小学教研室内部管理制度包括哪些制度?谁有知道的请说 谢谢
教研室对教师备课的管理,主要是在视导和督导中体现,按照《规范》要求采取抽查的方法进行检查、量化,纳入到对学校的教学质量评估中。3.对上课规范的管理要求。(1)学校要加强对课堂教学的管理。一要做到勤检查。做到开全课程,上足课时,负责教学管理的学校领导要采取多种形式了解教学情况,通过开展听评课活动,及时发现...
桐柏县康复回答： 小学语文教研活动主持词①活动一:课前说明8:55尊敬的各位领导、老师,大家好.在这样一个美好的季节,大家相聚我们云龙实验小学,共同研讨小学语文课堂教学,应该是一件愉快而有意义的事情.今天请大家观摩的有效课堂研究活动...
芝虏15664938549问： 我们奇妙的世界评课优缺点 ？
桐柏县康复回答： 1、优点:评课稿基于教师的教学实践经验,能够深入分析和评价课堂中的优点和不足之处,准确评估教学效果;教师能够了解自己的教学风格和问题,寻找解决方案,从而促进其教学水平和教育理念的发展.2、缺点:教师听取他人对自己的课堂表现进行评价时,可能会产生不安和自我怀疑,从而影响教师的自信心,且评价的主观性可能会影响评价的准确性和客观性.
芝虏15664938549问： 如何通过听课评课促进教师的专业成长 - ？
桐柏县康复回答： 毋庸置疑,上课实践是新教师逐渐适应教学工作胜任教学任务的最直接途径,所以我们通常比较重视,认真准备教案,集体备课,再二次备课,预设课堂再集中机智生成,课堂反馈,课后反思写教后记,忙得不亦乐乎.而对听课评课,却远不够...
芝虏15664938549问： 怎样开展教学视导工作 - ？
桐柏县康复回答： 教学视导的主要目的是了解教学动态,指导教学工作,反馈教学信息,深化教学研究.教学视导包括＂视＂和＂导＂两个方面的内容,所谓＂视＂,是指全面视察,深入了解
芝虏15664938549问： 如何开展有效的观评课,提升课堂教学水平 - ？
桐柏县康复回答： 议课与评课的联系和区别: 1、议课是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见.评课侧重对课的好坏下结论、作判断,评课者一般会说:“某某地方处理得有问题……” 2、议课是参与者围绕共同的话题平等地交流;评课活动主要将“表...
芝虏15664938549问： 怎样组织教师听课评课 - ？
桐柏县康复回答： 听课与评课是学校教学研究活动的主要形式之一,也是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径,更是教师促进自己快速成长的主要途径之一. 在倡导大力开展校本教学研究的今天,大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其...
芝虏15664938549问： 如何扎实有效地开展听课评课活动 - ？
桐柏县康复回答： 为了深入推进“五课”教研活动,有效地开展听课评课活动,以“教研兴校”为宗旨,以全力提升教师教育教学素养、全面提高教育教学质量为目,立足于教情和学情,本着教研促发展态度,在总结上学期工作经验基础上,如期认真开展了相关...
芝虏15664938549问： 教师如何评课? - ？
桐柏县康复回答： 要想评课,首先会上好课,会听明白课,才能有权评价别人的课. 我的体会是: 首先了解教案内容与课堂实录的对比;以下面教案为例 一、教学目标设计(是否完成) 1、明确(目标明确,具体,便于师生操作). 2、恰当(符合大纲、学科...
芝虏15664938549问： 如何坚持有效的听课与评课 - ？
桐柏县康复回答： 教师应该怎样听课和评课 一 教师听评课的目的 1.听评课是学校教学研究的一种重要活动,主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平,提高课堂教学实效.
