教具和学具
老师的教具和学生的学具不一样可以吗
老师的教具和学生的学具不可以不一样，需要一样。学具、教具是数学教学的辅助工具，如果教师没有形成这些工具使用的合理时间概念，不仅无法达到辅助教学的目的，还有可能占据大量讲课的时间，使得教学的任务不能按时完成。因此，教师必须合理控制学具、教具的使用时间，让所有的学生完成了学具、教具的操作。
教具学具有哪些
教具学具有：一、传统教具 传统教具包括各种教学工具，如教科书、课本、挂图等。这些工具在教学中扮演着重要的角色，帮助学生理解知识，辅助教师进行教学。其中，教科书是学生学习的主要依据，包含了大量的知识和信息；挂图则能够直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解抽象概念。二、多媒体教具 多媒体教具...
一年级学具盒是什么东西图片
一年级学具盒是什么东西图片介绍如下：一年级学具盒是指小学一年级学习数学时所用的辅助工具盒，一般包含数学卡片、图形板、口算器、小棒、计数器等。学具盒是为了方便教学而产生的，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。小学一年级需要准备什么文具？1、文具盒 文具盒的功能不要太多，简单为好，以免...
一年级上学准备什么学具
4.橡皮檫最好是准备方形的的那种，比较好擦，擦的干净，千万不要准备那些奇形怪状的，好看不好用。5.准备一打不干胶，写上小孩的班级和姓名，小孩子容易丢东西，都标记上丢了也能找到。以上是我为小学一年的新生总结的经验，刚开始的时候我们也是给他们准备好多学具，结果发现太不靠谱了，上课一半的...
认识文具和学具教案
——小结:学会自己收拾文具学具很重要。 3、讨论:怎样爱护自己的学习用品?如何将书包望的用品摆放整齐呢? 4、幼儿讨论收拾文具的方法,学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。 ——请一幼儿示范收拾文具的方法。 ——幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。 5、创设“上课,下课”情况,幼儿练习摆放整理学习用具,感...
幼儿使用的学具包括哪些类 在课堂中怎样使用这些学具适合幼儿
2、学具使用的简单化，幼儿园的孩子由于年龄限制，对很多事物的理解还局限在具象化阶段，越简单具体孩子越容易理解学习。3、学具使用的趣味化，观察孩子的兴趣点，引导把握孩子的学习方向，尽量让游戏有趣巧妙，调动孩子积极性和主动性。4、学具使用的可操作性，游戏尽量充分利用生活中实物、玩具等，隐含着...
教案中教具学具写什么
教具学具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵...
认识文具和学具幼儿园大班社会教案
学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。(1)请两至三名幼儿示范收拾文具的方法。如何收拾的好，为什么？收拾的不好，请幼儿指出怎样改正。(2)幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。5.创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。比一比：看谁收得又快又整齐。
文具和学具一样吗
不一样，文具是学生辅助上课用的，书包能放下的尺，笔，圆规，涂改液等。而学具是指教师在教学中使用的利于各科教学的一切工具。像学校仪器室，图书室等器具
语文教学中需要的教具和学具有哪些
图片，卡片，视频，多媒体。语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个...
海南藏族自治州硫唑回答：[答案] 如圆的面积教具制作: 1、取木板(不要太厚)也可用纸板代替. 2、做成圆形,把圆沿半径分成15等份. 3、取其中一份,再沿圆的半径平均分成2份. 此时,有14个整份,和2个半份. 4、取两条布条,把7个整份,分别沿圆的外周粘在其中一条布条上...
牧锦15059394599问： 举例说明玩具,教具和学具三者的区别 - ？
海南藏族自治州硫唑回答： 玩具是可以玩的,如球类 教具是教学道具,如模型 学具是学习工具,如量具等
牧锦15059394599问： 教师用的教具和幼儿用的学具统称为? - ？
海南藏族自治州硫唑回答： 教师用的教具和幼儿用的学具统称为教育装备或教育技术装备.
牧锦15059394599问： 小学数学课堂如何有效使用教具与学具 - ？
海南藏族自治州硫唑回答： 【摘要】小学生由于年龄原因,对外界事物接触比较少,对抽象事物的思维想象能力较差.而一些数学知识具有抽象特性,凭借小学生思维想象而不借助工具难以理解.在数学课堂中使用教具和学具可以很好地帮助小学生增强对抽象知识的理解和认识,使得他们更易掌握数学知识.本文以如何使用教具和学具为研究对象,重点探讨怎样有效使用的问题,并给出了一些相关的措施,提出了一些要注意的问题. 【关键词】小学数学 教具学具 策略 鉴于数学知识的抽象性,小学生对抽象事物的理解比较吃力.为了提高教学的质量和效率,同时也为了提高学生对抽象数学知识的理解能力,教师利用教具教学,学生利用学具模拟,对教学质量的提高具有积极的实践意义.
牧锦15059394599问： 如何发挥小学数学学具的作用课题 - ？
海南藏族自治州硫唑回答： 一、问题的描述《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》在“教学要求”中明确指出:要通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题.这里的操作即为教具、学...
牧锦15059394599问： 小学数学比较容易制作的教具和学具有哪些? - ？
海南藏族自治州硫唑回答： 如圆的面积教具制作: 1、取木板(不要太厚)也可用纸板代替. 2、做成圆形,把圆沿半径分成15等份.3、取其中一份,再沿圆的半径平均分成2份. 此时,有14个整份,和2个半份. 4、取两条布条,把7个整份,分别沿圆的外周粘在其中一条布条上,再粘上1个半份. 5、另一条布条重复上面的操作. 6、把剩余的布条剪去.
牧锦15059394599问： 蒙氏教育的优缺点 - ？
海南藏族自治州硫唑回答： 蒙氏教育的优点 1、蒙氏教育的优点——数学的思维 孩子对事物的处理方法和思维方法都有数学逻辑性,这对于孩子将来逻辑思维的形成与发展以及数学的学习都是受益匪浅的. 2、蒙氏教育的优点——几何的直观能力 通过蒙特梭利的感觉教育...
牧锦15059394599问： > 乘法算式中乘号前面的数叫什么数 - 《乘法的意义和运算定律》 教学设计 - ？
海南藏族自治州硫唑回答：[答案] ·乘法算式的写法及各部分名称\x0d乘法算式的写法及各部分名称 教学目标:1、通过具体的生活情景使学生初步体会乘法... 教学目标:使学生知道乘法算式中的各部分名称,被乘数和乘数在乘法算式中的位置.会正确地写出乘法算式.教具、学具准备...
