教会复兴的秘诀讲章
如何同心合一讲章
同心合一讲章要信徒在主耶稣在钉十字架前合一祷告，因主愿众生是合而为一。若灵里不合一，心里不合一，只有外在行动上的合一，那只是统一，是外在的假合一，不是心灵里的真合一。这不是主所要的合一，这是骗人的假象。 更多关于怎样同心合一讲章，进入：https:\/\/m.abcgonglue.com\/ask\/dc...
诗篇23章主要讲的是什么意思?
按照本篇，基督牧养我们分五个阶段∶（一）享受基督作青草地，并那灵作可安歇的水；（2；）（二）在义路上得复兴和变化；（3；）（三）行过死荫的幽谷时，经历复活、是灵的基督；（4；）（四）在与敌人争战上，更深、更高的享受复活的基督；（5；）（五）在耶和华殿中一生享受神圣的恩惠和...
诗篇四十二章一至十一节经文讲解
——回想过去怎样和大家一起崇拜神,而现在又是如何的寂寞,就难免心中会悲伤。思想过去怎样踊跃崇拜耶和华,现在却心中渴慕与他亲近。这样表示渴慕见他,就是希望神再赐大复兴。在神面前倾心吐意,渴望神再赐恩,再赐机会,在他面前和大家一同欢喜快乐。有许多基督徒从来没有经过一次正式的大复兴。但是那些经过的人,屡次...
主啊我将我的生命献给你这节经文在那一章
我的心难过,因为知道他又开始退步了,渐渐不仰望主了,没有参加祈祷会,冷淡下来了,不喜欢与信徒见面了,终日与不信的人在一起,他又失败了,有几年都在黑暗当中生活。主又复兴他,但他很痛苦,好几年没有力量。(现在又为主作见证)。彼得软弱就沉下去,在软弱时就失去信心。但他仍然呼求主,他说:“主啊,救我”...
基督徒与清明节讲章是什么
平时喝酒不会醉 没有喝醉的道理 在父母袒露自己 那真诚来自心内 人生多少艰难事 人生多少苦和累 向...硝烟远去天如洗,大业复兴追日行。 清明踏青 踏青郊外尽宾朋,男女少年戏晓风。 淡淡彩霞空绚烂,丝丝...基督徒与清明节讲章是主要讲基督徒如何过清明节,怎么过清明节,其中基督徒清明扫墓是“思祖”、“记祖...
武强县复方回答： 圣经上说 他把我带进筵宴所,是以爱为旗在我以上,所以要走向复兴是以“爱”原则.爱是生命的泉源,爱是联络全德.
睢晨15938649272问： 基督教讲章《你的心为何懒惰》? - ？
武强县复方回答： 你的心为何懒惰 作基督徒的日子久了,往往会因为今生的思虑,钱财的迷惑,和别的与基督无关的事物,忘记神的恩典,忘了初信时的喜乐. 回想我们初得救的时候,对主的爱是火热的,我们知道自己蒙主拯救,罪得赦免,我们欢喜感恩不已...
睢晨15938649272问： 教会带领人(负责人)如何使教会弟兄姊妹完全顺服自己、使教会越来越? ？
武强县复方回答： 你不配做领导,因为领导不会使人完全顺服自己,因为只有谎言才能完成这项任务.而且你也不可能没有错误.
睢晨15938649272问： 耶稣用三年奠定了两千年教会发展的基础,他有何秘诀 - ？
武强县复方回答： 耶稣发现了抢劫学理论,并作出了伟大的实践在这里简要介绍一下抢劫学理论吧,如下: 抢劫学理论对抢劫的定义是:用使其恐惧的方法让其付出. 在文明诞生后的数千年之间,人类社会逐渐演化出了三种主要的抢劫模式,分别是:1,打...
睢晨15938649272问： 教会的复兴在与神父吗？
武强县复方回答： 不 是 ,教会的复兴在于全能的主耶稣
睢晨15938649272问： 使徒行传第一到第十章每一节的意义是什么 - ？
武强县复方回答： 答:圣经使徒行传1-10章的意义: 基督受难后,第3日复活.并在四十天后升天,升天后过十日,圣灵降临.教会复兴,信徒大发热心,世界逼迫,信徒受难.犹太人不接受基督恩典,救恩临到外邦.所以使徒行传是教会的历史书. 本题要求每节的意义,但由于这里超过千字,就算违规,只能这样总结,建议多读,和通读,就明白. 1-10章对于信徒的造就如下: 1,教会的聚会方法的样式. 2,信而受洗 必然得救 3,基督已经升天并已经掌权 4,圣灵开始教会工作 5,明确信徒的使命是传福音 6,基督必定再来 7,除他以外,别无拯救.
睢晨15938649272问： 新建的教会该讲怎样的讲章能够帮助信徒生命长大 - ？
武强县复方回答： “新建的教会”(要把教堂与教会弄明白:根基已经立好,不必再立根基). 新建的教堂,讲章可以讲《以弗所书》,旧约可讲《哈该书》.
睢晨15938649272问： 使徒行传二章四十二节描述了教会聚会中的哪些宗旨 - ？
武强县复方回答： 持守使徒的教训、彼此交接、擘饼、祷告.
睢晨15938649272问： 中国教会离真正的复兴有多远 - ？
武强县复方回答： 真正的复兴需要满足很多条件 1、认罪悔改,不仅仅是信主时的认罪悔改,信主后也要不断地认罪悔改.包括教会整体性的悔改 2、对圣经认识的加深.不在停留在表面,而是深入地学习 3、奉献的心智.做一个真正奉献的人 4、完整、符合中国人认知的神学体系. ………………
