故都的秋微课优秀教案
故都的秋试讲稿
通过对郁达夫孤独秋秋景的感受，我们能感受到一种“清、静、悲凉”，这就是北国秋的味道，这就是作者辗转千里饱尝的故都的秋味。作者独特的人生经历使得作者在景物中融入了自己特有的主观感情色彩，这种情与景的高度和谐统一在故都的秋中得到了完美的体现。好，同学们都概括的非常好。接下来老师想问大...
小学一年级语文微课教案
小学一年级语文微课教案1 《春雷》 教学目标 1.认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3.能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。 教学重点:识记生字,有感情朗读课文,感知和感悟春天的美。 课前准备:多媒体课件,生字...
部编版三上语文《秋天的雨》微课
《秋天的雨》微课2
网络课程教学设计
李玉平说,微课程属一种多媒体学习载体,由“文字、画面、音乐”组成,微课程是间于“文本阅读”与“影视阅读”之间的一种新的学习方式 。 按“中国微课”网站上微课大赛关于“微课”的项目说明,“微课”,全称“微型视频课程”,它是以教学视频为主要呈现方式,围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学...
昼夜和四季变化对生物的影响微课
昼夜和四季变化对生物的影响微课，教学方案如下：1、教学目标，了解昼夜和四季变化对生物的影响。掌握生物适应昼夜和四季变化的特点和机制。理解生物与环境之间的相互关系。教学内容，昼夜变化对生物的影响日周期节律的概念和类型。昼夜节律的表现形式和特点。生物如何适应昼夜变化。2、四季变化对生物的影响...
教读文言文的微课
微课程,以它特有的科学性和形象性,弥补了教材设计的缺陷,拉近了学生与文本的距离,促进了教学形式的多彩、教学过程的优化和教学质量的提高。 如教学《苏州园林》一文时,要让学生了解苏州园林的设计特点:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。但是很多学生甚至教师都没有去过苏州园林,无法对上述...
如何运用微课程进行小学语文课堂导入
笔者认为：1、运用微课，课前自主预习，进行热身,激发学习兴趣2、巧用微课，师生互动突破教材重难点3、利用微课，做好举一反三，进行教学拓展延伸 关键词：微课 激发兴趣 突破重难点 拓展延伸 高效 随着新课改的深入和信息技术的高度发展,从微小说、微电影、微视频到微课等应运而生，微课的有效运用,为...
小学语文微课教学设计:推敲
在众多的教学策略中,我们都感到很流畅,很舒服,很简约,很实用。这样的设计,这样的课堂教学,这样开阔的视野,大气的手笔,应该源于永林老师的丰厚的积淀和对语文教学的深刻思考。 当然,对于优秀的教师,优秀的课例,我们也会有更多的期待。比如,我们期待这节课在关注推敲这一教学重点的时候,也要关注文本阅读的整体性;...
浅谈微课在识字教学中的应用
比如《小熊住山洞》一课，可以用微课配上轻松欢快的音乐呈现六幅图画：小熊想建造一间木头房子；春天、夏天、秋天、冬天小熊想砍树却不舍得砍；小熊一直住在山洞里，森林里的动物都很感激小熊一家。上课时先让学生看微课视频，说说看到了什么，有什么感受，然后进入识字的教学过程。 通过直观动感的视频画面...
秋天的色彩
齐帆齐微课 秋天，是历代文人墨客的宠儿。他们笔下的秋，或豪情满怀，或忧伤哀怨，或缠绵悱恻，或宁静致远。一吟一诵，叹尽了秋的丰硕、秋的多情、秋的萧瑟；一字一句，饱含了秋的明艳，秋的旷远、秋的气度；一笔一划，把秋日的美，绘成了一幅千古画卷，于是，秋日的所有，都浓缩成了夺目的色彩。秋...
秦都区韦司回答： 三、文章究竟写了几幅图画? 对于这篇文章的解读,许多读者似乎都提到一个观点.即认为,此文写了多少幅画面.特别是《全日制普通高中教材语文教师用书》第三册明确说“文章……记叙部分采用并列结构,根据“清”“静”“悲凉”的三...
夹帘13381622762问： 《故都的秋》思考与练习的答案 - ？
秦都区韦司回答： 一、朗读课文,说说作者选取了哪些景物,写出了故都的秋怎样的特点;另外,从哪些句段中,你感觉、体察到了作者所谓的“悲凉”?你如何看待这种“悲凉”? 设题意图:引导学生整体把握全文,并提取文中的精要,即生动的景物描写和深...
夹帘13381622762问： 课文故都的秋里作者笔下的北国之秋的特点 - ？
秦都区韦司回答： 黄酒之与白干'比喻南国之秋秋味平淡,北国之秋秋味浓烈;'稀饭之与馍馍',北国之秋秋味厚实;'鲈鱼之与大蟹,北国之秋秋味刚强;'黄犬之与骆驼,北国之秋范围广大.骆驼”之喻形象地渲染出北国之秋豪放而不矜持
夹帘13381622762问： 开场白是教学导语的一种形式,假如你是老师,请从《小狗包弟》《故都的秋》选一篇,写一段开场白 - ？
秦都区韦司回答： 自古以来,文人笔下少不了秋的色彩.在一些文人眼中,秋是忧愁的姑娘.譬如范仲淹《苏幕遮》中的“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”,在一些诗人眼中,秋是寂寥的守士,例如塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.还有些文人认为秋有自己的旷达胸襟,譬如“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.”那么郁达夫这位归国游子心目中的秋是什么样的呢?今天就让我们来学习他《故都的秋》具体了解.
夹帘13381622762问： 课文《故都的秋》四字词语 - ？
秦都区韦司回答： 不远千里、混混沌沌、家家户户、一叶知秋、疏疏落落、平平仄仄
夹帘13381622762问： 故都的秋这篇文章讲的这些地方的秋有什么不同? - ？
秦都区韦司回答： 作者要体会的是故都之秋的清、静、悲凉的特点. 本题是一道探究性题目,但并不开放,要求考生根据所给文段总结出答案.从所给文段看,不同的文人在不同的境遇下,不同的心情下会对“秋”有不同的感悟,因而体现在笔下也就有所不同.这也就是本题答案.意思对,语言通顺即可.
夹帘13381622762问： 把高中二年级上册的语文课本中的第10课《故都的秋》(郁达夫)中的第三段到第四段(不逢北国之秋…大约也就在这些深沉的地方)按照马致远的天净沙.秋思的格式修改. - ？
秦都区韦司回答： 破屋浓茶小院,碧天漏光鸽声,秋草蓝朵破壁,槐蕊落地,寂寞人在故都
夹帘13381622762问： 收费吗荔波汕洲古都大酒店此酒店有停车场么?荔波汕洲古都大酒店此酒 ？
秦都区韦司回答： 停路边,全条街都是吃和住的,所有车都是临街停,保安会指挥你停哪里,免费.
夹帘13381622762问： 高中语文必修二第二课 《 故都的秋》课后习题2 - ？
秦都区韦司回答： 1这里写了视觉形象、听觉形象.景物写得非常细致,如:“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花的蓝朵”;也写了观景,赏景的心态、动作,如“细数”“静对”,透露出悠闲、惬意.总体来说,表现了作者热爱故都之秋的情怀.2.这里写了视觉形象、触觉感受.花铺满地,写视觉形象;脚踏花地,是触觉感受.写触觉,给读者以逼真的感觉.这是寂静无人,斯人独徘徊,无人可与交流,便只有与自然相交融.揣摩作者的心境,大约是欣喜的,又是寂寞的.
夹帘13381622762问： 如何确定一篇课文的教学目标 - ？
秦都区韦司回答： 许多老师没有认真思考过这个问题.实际教学中,或者生搬硬套教育教学理论,设计的目标大而无当;或者完全依据教学经验,设计的目标主观随意.教育教学质量当然无法保证.那么针对一篇具体的文章,究竟要依据哪些因素来来确定教学目...
