放学后的校园用以动衬静写
美好的校园
做操时同学们都喊着响亮的口号,音乐回荡在校园里,让整个校园变得无比美好,诗情画意。在上语文课时,同学们都用铿锵有力的声音呐喊着:“学好语文,力争第一;学好语文,力争第一!” 在音乐课上,同学们将乐器吹得强劲有力,优美的歌声也回荡在教室里,大家的心情也变得无比美好。 在这美轮美奂、诗情画意、生动形象...
跪求一篇以动衬静,描写教室的静的文章。200字左右,谢谢。
同学们写的正入神时，忽然传来“咯吱”一声响，特别刺耳，引得同学们纷纷扭头去看，原来是小刚不小心蹭住了桌椅的腿的声音，看到同学们投来的眼神，小刚不好意思地吐了吐舌头！风扇“呼呼”地转动着，给同学们送来一阵阵凉风，同学们在“呼呼”的乐曲中，写得更认真了。“叮铃铃”，校园里的小喇叭...
鸟鸣涧古诗的意思
诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物,突出地显示了月夜春山的幽静,取得了以动衬静的艺术效果,生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。全诗旨在写静,却以动景处理,这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。 鸟鸣涧 【作者】王维 【朝代】唐 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 译文...
文章题目是《大青树下的小学》,但是为什么要在第三自然段写小动物们...
是突出民族小学的特点。原文节选：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青...
...回到了自己的座位上顿时教室鸦雀无声这是以动衬静吗
是的，这是以动衬静的一种描写方式，因为在下课铃声响之前，跟想之后是完全不同的两个状态，在下课铃声响之前，可以说是一种聒噪甚至嘈杂的一个状态，然后在下课铃声响之后。就好像文段里面描述的一样，同学们立马回到了自己的座位上，顿时教室里面是鸦雀无声，然后通过动跟静的两种描写方式，所以是用...
校园话题作文
闪着烁星的金灰在空中弥藏,杏眼的流光在眸子里划动出一抹淡然的微凉,那是新纪年的华丽开端。 我背着旅行包,提着墨绿色的挎包。漫步在楼与楼的中间,身边的朋友一直在嬉笑。整个宁静的校园被喧嚣的杂声一时间冲垮,人前人后有的只是银铃般的妙音,这种景象不难看出我们的心情是激动,是自由,是放飞。 记忆中的我们...
以静衬动的例子
以静衬动和以动衬静的区别 1、以静衬动：这种句式结构是指通过描写宁静、静谧的一方来突出另一方的动态或活跃。静态的元素作为背景，突出了动态元素的鲜明和引人注目的特点。在这种结构中，静态元素具有平和、安详的特征，起到了强调和凸显动态元素的作用。2、以动衬静：相反，这种句式结构是指通过描写...
描写校园环境景色的句子,描写校园生活的优美句子
10、美丽的校园,美丽的家,舒适的草坪,楚楚动人的鲜花,在校园随处可见,微风吹过,阵阵花香从脸上拂过,好柔,好清爽,好亲切啊!每天早上起床后,走出宿 舍门,就能闻到阵阵的花香从你脸上拂过,太香了!看,那里竟是一片花的原野!有桃花、玉美仁、小野花有紫色的、粉红色的、大红色的五彩缤纷,颜色 各异,花坛上的话...
衬托,对比,烘托,渲染的区别
4、烘托通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。二、作用不同：1、对比作用是为了突出人和事物的特点，这两种事物是没有主次之分的，对比只是为了突出各自的特点，是突出了主题，发人深思。2、衬托作用利用事物的对立条件来衬托主体事物，以动写静，愈见其静，以声衬静，愈见其静。3、烘托作用通过...
一段话运用动静结合的写作手法50字左右 !
秋姑娘悄悄地进入了我们的校园，使用着她那神奇的画笔，把我们的校园变得更美丽，更迷人。迈进校门，首先映入眼帘的是一棵高大挺拔的榕树。榕树的叶子经过秋姑娘的一番修剪，有一些已经黄了，一阵凉爽的秋风吹来，树叶纷纷落下。有的像蝴蝶一样翩翩起舞；有的像小鸟一样飞翔，还有的像飞碟一样打着旋儿...
凭祥市布瑞回答： 放学后的校园:下课了,同学们开始收拾书包,像活跃的小鸟叽叽喳喳的开始站队,有的像野鸟一样到处自由乱飞在操场上嬉戏打闹,过了一阵校园里的同学们都走光了,放学了,校园里静得连一根针掉在地下都能听见,操场上没有了欢声笑语...
诸葛慧17170901678问： 请用几句话写出放学后的校园的动态美和静态美? - ？
凭祥市布瑞回答： 可以这样写: 1、学校放学后,同学们,有的在操场上打篮球,有的在操场上看书,他们没有离开学校,是在等他们的家长来接他们,看到他们的样子,我想这些孩子,在操场,在操场上,的一举一动,简直是太美了. 2、放学后校园里的 声音...
诸葛慧17170901678问： 《放学后的校园》小作文 要求:要动静结合,不要少于80字,不要多余100字? - ？
凭祥市布瑞回答： 放学后,同学们就像被关了很久的猴子给放出来一样,激动地上蹿下跳,尽管他们尽量制住心中的喜悦和激动.瞧,有几位同学趁着这个时候,勾肩搭背地准备去踢足球、打篮球.可有的由于跟不上,只能在后面气喘吁吁地跑着,时不时停下来...
诸葛慧17170901678问： 用放学后的校园宁静写一段话30字? - ？
凭祥市布瑞回答： “叮铃铃”,总算是放学了.同学们快速整理着书包,教室里时不时传来“哐当哐当”的桌椅撞击声.一阵兵荒马乱之后,同学们又急忙整队,伴着一路“哒哒”的脚步声,终于步出了校园.没一会儿,校园一片寂静.小鸟不再“叽叽喳喳”叫...
诸葛慧17170901678问： 词句段运用这两句话描写方法运用动态和静态说下面话放学后的校园群鸟飞过湖面火车进站？
凭祥市布瑞回答：刚放学的热闹情景早已消失不见,仿佛还能听到楼道的说话声,笑声和各种各样的声音,不一会儿,整个校园是寂静无声,连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见,操场上空荡荡的杳无人迹. 成群的鸟儿飞过湖面,清脆的鸣叫声越来越远,鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹,如同揉皱了的绿缎,也渐渐地恢复了平静. 火车站广场上到处都是乘客,火车一进站后人们十分紧张,他们迫不及待地,想登上火车,回到自己期盼已久的家乡.大家也十分着急,他们排好队一一进入了火车,火车走后广场上变得非常寂静.乘客们一定也回到了自己的家乡.
诸葛慧17170901678问： 怎样用以动写静的手法写校园早晨的景色 - ？
凭祥市布瑞回答： 二月,正是春雨绵绵的日子.雨,柔情静谧,总令人禁不住地疼爱.柔柔微风,轻轻地吹起我的发丝,又悄悄地拉拉我的衣角,真是一个撒娇的小女孩!雨,轻轻地落下,落在我的脸颊上,是那么的温柔,那么的舒畅.雨水,牵走了我的烦恼...
诸葛慧17170901678问： 放学后的校园作文怎么写100字? - ？
凭祥市布瑞回答： 放学后的校园 “叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次地在学校响起,原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒,眨了眨惺忪的眼睛,震了震翅膀,便向碧空中飞去. 在鹅卵石铺成的林荫小道上宁静极了,路上的落叶偶尔被风卷起来,...
诸葛慧17170901678问： 怎样用以动写静的手法写校园早晨的景色 - ？
凭祥市布瑞回答：[答案] 二月,正是春雨绵绵的日子.雨,柔情静谧,总令人禁不住地疼爱.柔柔微风,轻轻地吹起我的发丝,又悄悄地拉拉我的衣角,真是一个撒娇的小女孩!雨,轻轻地落下,落在我的脸颊上,是那么的温柔,那么的舒畅.雨水,牵走了我的烦恼,洗...
诸葛慧17170901678问： 放学后,校园里很( ) 我看见骆驼在吃草料,那( )的态度很让人喜欢. 选用:安静 寂静 - ？
凭祥市布瑞回答： 放学后,校园里很( 寂静) 我看见骆驼在吃草料,那( 安静)的态度很让人喜欢.
