摩擦力实验改进的好处
滑动摩擦力改进实验好处
能从弹簧测力计上准确读数。滑动摩擦力是两个有相对滑动的物体间在接触面上产生的阻碍它们相对滑动的力，通俗来说就是一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。
如何改进滑动摩擦力的大小的实验
由于滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，而本方案中这两者都没有变化，测力计的示数仍为摩擦力的大小，因此，改进后的优点一是木板滑动时可以是变速运动，也可以是匀速直线运动，学生容易操作实验;二是弹簧测力计相对静止，指针稳定，容易读数。
在探究"滑动摩擦力的大小与哪些因素有关"的活动中
探究型实验综合题．分析：（1）水平匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由平衡条件可得，滑动摩擦力等于拉力；由图示弹簧测力计确定分度值，然后读出测力计示数．（2）探究摩擦力与接触面面积的关系时，应控制接触面粗糙程度与物体间的压力相同而接触面的面积不同．（3）木块与弹簧...
探究“滑动摩擦力”的实验,改为拉动下方木板,这样的好处?
亲自动手实验就知道，这个时候一般物块是一顿一顿的前进。因为要让物体运动起来，拉力需要大于最大静摩擦力，而当物体运动起来，摩擦力变成滑动摩擦力，滑动摩擦力又比最大静摩擦力小，也就是比运动刚开始运动时受到的拉力小，这样物体就要向前加速，弹簧收缩，弹力又变小，物体又减速，就这样不断重复...
如何改进滑动摩擦力的大小的实验
木块B下面是—长木板，实验时用手拖动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力。设计改进后的好处是木板不需要必须做匀速运动，使木板滑动，木块B相对地面静止，无论木板运动速度如何，木块B均受平衡力作用，操作方便，易于控制，同时弹簧测力计处于静止状态，也便于读数。
研究如何增大摩擦力的实验方案
1、增大接触面积：增大接触面积可以增加物体之间的摩擦力。例如，在地面上行走时，由于鞋底与地面接触面积大，所以摩擦力也大。2、增加压力：增加物体之间的压力可以增加摩擦力。例如，用更重的物体压在两个物体之间，可以增加它们之间的摩擦力。3、增加粗糙度：增加物体表面的粗糙度可以增加物体之间的摩...
以“摩擦力”的教学为例.简述实验在物理教学中的作用。
(3)培养学习兴趣，激发学生的求知欲望“兴趣是最好的老师”，利用新奇有趣的演示实验，可以激发学生的新鲜感，培养学生初步的学习兴趣。(4)体验过程，感悟方法，培养创新思维与创新能力 实验是培养学生能力的一个重要方面，是培养学生能力的向导，通过实验可以培养学生多方面的能力.如观察能力、实验操作能力...
通过摩擦力的实验还可以用于研究什么实验?
摩擦力的变化：摩擦力受多种因素影响，例如接触力、表面积、速度和温度等。通过实验可以研究这些因素对摩擦力的影响，了解摩擦力的变化规律以及优化摩擦力的控制。总之，通过摩擦力的实验研究，可以深入了解材料、表面特性、磨损机制以及摩擦力的变化规律，从而有助于改善材料选择、设计润滑系统和减少磨损...
摩擦力演示实验的改进
甲图中，A受弹簧弹力（可读）与滑动摩擦力 ，除非能保证将A始终匀速拉动（此时滑动摩擦力才等于弹力读数），但实际实验过程中很难徒手控制这一条件 而乙图中，B拉动起来后，A达到稳定状态（相对地面静止），此时，滑动摩擦力等于弹簧弹力，之后无论B加速、匀速还是减速向右，都不影响B对A向右的滑动...
测量摩擦力的改进实验原理
测量滑动摩擦力的改进实验是在长木板上放一个木块，把弹簧测力计的挂钩与木块相连，提环与固定物固定，实验时不需要匀速拖拉长木板就可以测出滑动摩擦力的大小，这个实验原理就是利用运动和静止的相对性，木块相对长木板是运动的，但相对弹簧测力计是静止的，这样可以方便读数。摩擦力分为静摩擦力、滚...
汝阳县速力回答： 改进探究滑动摩擦力大小因素的实验 在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关实验中,课本上设计了如图甲的实验装置.按图甲实验,由于要求木块A只有在匀速直线运动时,木块受力才平衡,摩擦力才可能等于弹簧测力计的示数,但在用手通过...
闻龙13748155684问： 在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中,某同学将图1实验装置改进为如图2所示的装置:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是... - ？
汝阳县速力回答：[答案] (1)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,原因是:难于控制木块做匀速直线运动;为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如图乙所示.利用该装置的优点是不需要控制木板做匀速直线运动,对静止的弹簧测力...
闻龙13748155684问： 科学摩擦力的利与弊？
汝阳县速力回答： 1.滑动摩擦:可以产生人们需要的反作用力. 例如:鞋子与地面摩擦,使人前进, 轮胎与地面摩擦,汽车开动, 刷子刷地板,污垢去除; 2.滚动摩擦;减小摩擦时产生的磨损作用. 例如:自行车轮轴里的小滚珠, 古代搬运重物时滚木的使用, 3.静摩擦:固定物体,防止物体在受其他力的影响时产生的 运动 例如:筷子夹起食物; 游戏机的机械臂夹起娃娃; 打结的绳子; 摩擦力的坏处: 1.滑动摩擦:造成物体的磨损 例如:轮胎,零部件的磨损; 粉笔的磨损; 2.滚动摩擦;不能产生足够大的反作用力 例如:穿溜冰鞋的时候很难拖动一件物体; 3.静摩擦力:增大运动时的阻力 例如:生锈的车轮无法转动.
闻龙13748155684问： ...另一端钩住木块,木块下面是一长木板.如图乙所示,实验时拉着长木板沿水平方向向右运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小,这种改进... - ？
汝阳县速力回答：[答案] (1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块; 由表中实验数据可知,实验序号为1、2的实验,物体间接触面的粗糙程度相同而压力不同,因此分析1、2两次实验数据可以得出“当接触面的粗糙程度相同时,压力...
闻龙13748155684问： 在探究摩擦力的大小与什么因素的实验时,选用的器材有正方体木块,读数准确的弹簧测力计,长木板,棉布, - ？
汝阳县速力回答： (1)由于在拖动正方体木块时,很难让木块保持匀速直线运动状态,才导致了弹簧测力计的示数不稳定; (2)当拉动长木板运动的过程中,正方体木块保持静止状态,根据二力平衡的条件知:此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小. (3)图2...
闻龙13748155684问： 初二探究滑动摩擦力大小和什么有关实验 - ？
汝阳县速力回答： 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中. (1)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,他们应控制接触面的粗糙程度不变,改变压力的大小压力的大小 ;实验中应用了控制变量控制变量 的研究方法,利用图中甲、乙...
闻龙13748155684问： 关于分辨摩擦力的利弊的问题?急 - ？
汝阳县速力回答： 应该是没有利,其实很简单,做什么事,是有目的的,只要看它是帮助实现目的的,还是阻碍了实现目的,比如这道题,汽车是要行驶的吧?但是空气的摩擦阻碍了车的行驶,当然是没有利.
闻龙13748155684问： 一个关于摩擦力的实验 - ？
汝阳县速力回答： 1.要改变的条件:接触面的光滑程度. 2.保持不变的条件:文具盒、弹簧秤、绳子、拉文具盒的速度. 3.实验材料:文具盒、弹簧秤、绳子、干燥的毛巾 4.步骤: (1)将绳子的一端固定在弹簧秤的挂钩上,另一端固定在文具盒上. (2)在光滑的桌面上,轻轻拉动文具盒,找到刚好能使文具盒动起来的力,记录下弹簧秤上的读数,重复3次. (3)在桌面上铺上一条干燥的毛巾后,在粗糙的毛巾上轻轻拉动文具盒,找到刚好能使文具盒动起来的力,做好记录.并重复3次.
闻龙13748155684问： 关于初中探究摩擦力的改进实验？
汝阳县速力回答： 滑动摩擦力的大小与物体之间的运动情况无关,无论匀速运动还是加速运动还是减速运动,摩擦力大小是不变的,因此将弹簧测力计固定在墙上,挂上木块,在木块下垫一个木板A,拉动木板A并读数
