搭石通过描写什么画面
小石潭记中作者是怎样写"石""水"的特征的
正侧描写更是栩栩如生.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下澈,影布石上,佁然不动；俶尔远逝,往来翕忽.似与游者相乐.” 这是一幅极美的画面.在水中游动的鱼儿,
徐州汉画像石主要记录了什么内容
徐州汉画像石主要记录了汉代社会的生活、信仰、文化和艺术等方面的内容。徐州汉画像石是一种独特的艺术形式，它通过石刻画面展现了汉代社会的风貌和人们的生活方式。这些画像石不仅反映了汉代社会的礼仪、风俗和信仰，还表现了人们对生命、死亡和宇宙的理解。同时，它们也是汉代艺术的重要代表，展现了汉代石刻...
小石潭记中:为什么作者先描写“水、石、树蔓”,而后才描写鱼呢?
二、抓住景物特征，精细生动地描绘 写小石潭，处处从“石”字落笔，又表明了它的小面奇秀。 从听觉、视觉和感受等多角度地描绘。“闻水声，如鸣佩环，心乐之。”此文开笔就有声有感。未见其潭，先闻其声，游兴被激发了。“水尤清洌”“青树翠蔓”“日光下彻，影布石上”“明灭可见”，景物的...
课文描写的是什么画面?
描绘的是水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，一行人走在桥上，那声音踏踏，映着清色的水波在湖中漾漾，人一个接着一个，轻快而灵活，矫健而富有韵律。清波漾漾，人影绰绰语出刘章所作的《搭石》，是新课程标准实验教材五年级上册的第5课课文，作者写了自己家乡有一条无名小溪，家...
竹石前两句从什么到什么交代的画面内容?
有时侯，石构成竹的对立面，如“画根竹枝插块石，石比竹枝高一尺，虽然一尺让它高，年来看我掀天力”；有时候石成为竹的背景，如”秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂；惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场”。在这首诗里，竹石则形成了一个浑然的整体，无石竹不挺，无竹山不青。这两句诗也说明了一...
小石潭记 教案教学目标课文中有哪些美的画面
学生感受小石潭的美景,并从中体会作者的感情是本文学习的重点,也是难点所在. 教学设想: 本文是一篇优美的山水散文,本课教学准备通过诵读和展示画面引导学生感知美,并通过教师的引导学习文章写景抒情、情景交融的写法. 教学手段:运用多媒体教学 教学方法:探究式 合作学习 教学时间:两课时 第一课时 教学内容: 学生自...
石壕吏描写了怎样的画面?
这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。此诗在艺术上的一大特点是精炼，把抒情和议论寓于叙事之中，爱憎分明。场面和细节描写自然真实，善于裁剪，中心突出，风格明白晓畅又悲壮...
塔石说说课文给你留下印象最深的画面是什么?从哪些雨,剧中可以体会到乡...
写作思路：写自己家乡有一条无名小溪，每年汛期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。正文：从前有个美丽的小山村，那里江水碧绿、天空湛蓝...
...本文在描写小石潭的潭水特点时运用了什么写作手法?有什么作用?_百度...
1．移步换景 作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画。2．寓情于景情景交融 作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。这...
“搭石,构成了家乡的一道风景”,文段中描绘了这两幅画面?
第一幅画面是：如果两个人同时过溪，招手礼让，说几句家常。第二幅画面是：若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背老人过溪。该句语出刘章所作的《搭石》，是新课程标准实验教材四年级上册的第21课课文，作者写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二...
威县清热回答：[答案] 课文通过对摆搭石、走搭石等画面的描写,表现了乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德,表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情.
可哄13036616260问： 搭石课文描绘了那几幅美丽的画面? - ？
威县清热回答： 作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德.
可哄13036616260问： 搭石文中那些画面构成了一道道风景? - ？
威县清热回答：[答案] 秋凉在即,人们精心挑选石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整才肯离去;一行人走搭石,动作协调有序,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意;两个人面对面过溪,招手礼让,闲话家常;偶遇...
可哄13036616260问： 搭石,构成了家乡的一道风景.文段中描绘了这样两幅画面:1、( ),2、 - ？
威县清热回答：[答案] ①如果两个人同时过溪,招手礼让,说几句家常 ②若是谁偶遇老人,蹲身下伏,背老人过溪
可哄13036616260问： 搭石的第四自然段第一句写的什么 - ？
威县清热回答： 《搭石》第四自然段第一句是:经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行. 本文是人教版小学语文五...
可哄13036616260问： 搭石一课一文生动描绘了人们什么什么什么的画面 - ？
威县清热回答： 作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人.
可哄13036616260问： 21课搭石描写了那些生活场景 ？
威县清热回答： 1、上了年纪的人发现搭石不稳,重新摆搭石2、给对方让路3、背老人过搭石
可哄13036616260问： “搭石,构成了家乡的一道风景.”文段中描绘了怎样两幅画面? - ？
威县清热回答： 1、上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去. 2、每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感. 3、如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行. 4、假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去……
可哄13036616260问： 搭石的相关资料 - ？
威县清热回答： 搭石是人教版小学语文五年级上册第5课的课文.本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是...
