描写感动借物喻人的句子
借物喻人怎么写竹子
借物喻人写竹子的句子如下：1、我更欣赏在雨中的竹子。雨滴滴嗒嗒的下着。沉重的雨滴拍打着竹子，打几下，它只不过弯几下腰，多像一个宁死不屈的战士呀！2、竹子有着挺拨的身材，穿着青色的衣裳，身体里的空心代表着人的虚心，笔直挺拨的身躯代表着人的正直。3、我为竹子无私奉献的品质所感动，...
关于借物喻人的好句啊。还有段落
借物喻人 句子：篮球—总是落入圈套,因为有人拍你.橡皮——为别人的错误献出自己的生命。抹布——想要清洁别人，自己却是最肮脏的。昙花——为了一瞬的绚烂穷尽一生的等待。气球：不脚踏实地的，难掩内心的空虚 笔：道出了世间万物，却一生被别人握在手里 尺子：规规矩矩，墨守成规 钟：在敲打中...
借物喻人的句子。
勤劳的蜜蜂每天飞来飞去这多像一个清洁工不管天气多么差也为人们打扫，这精神是一样的
借物喻人的句子有哪些
xxx这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。13. 以物喻人是一种写作手法,是从全文的角度来说的.比喻和拟人是修辞手法,是从句子的角度来说的.拟人,是直接把物当做人来写,不出现...
借物喻人的优美句子
借物喻人的优美句子 导语：我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。西风寒露深林下，任是无人也自香……借物喻人的优美句子(一)1、本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。 ——《咏蝉》 (唐)李商隐 2、...
用借物喻人的方法写老师
【一】有人把老师比作辛勤的园丁,精心地照料我们,使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师,是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识...
借物喻人的句子
借物喻人的句子：1、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》3、花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》4...
借物喻人的文章,语句通顺、清晰,须有真实情感!
老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的...
借物喻人蜡烛的句子
借物喻人蜡烛的句子 老师就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。分析：老师就像蜡烛一样，蜡烛是物，老师是人，老师就像蜡烛一样，把老师比喻成蜡烛。燃烧自己，照料别人，说明了蜡烛的作用，是让自己燃烧后，给他人带来光亮。把老师比喻成为蜡烛，老师为了让学生多学知识，将来更好地为国家做贡献，不管付出...
借物喻人的优秀作文
在学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪?以下是我帮大家整理的借物喻人的优秀作文,仅供参考,欢迎大家阅读。 借物喻人的优秀作文1 第一次见到蜡烛,还是我很小的时候。那年过春节,妈妈给我买了一个小灯笼,里面...
宁县麝香回答： 1.笔:道出了世间万物,却一生被别人握在手里 2.尺子:规规矩矩,墨守成规 3.钟:在敲打中,磨练中,换取了余音绕梁的虔诚的钟声 4.竹:每攀登一步,都作出一次小结. 5.沙发:软弱不一定就是无能. 6.烟花:在生命的奉献中闪耀动人的光...
军鲍19215482359问： 借物喻人的段落 - ？
宁县麝香回答： 仅供参考哦: 借物喻人的片段描写 1、牛 牛年轻力壮时可以拉犁,奶牛可以产奶,牛皮可以做鞋,牛肉还可以吃.在乡间,随处可见它的身影.牛把自己的一生奉献给了人们,却在牛棚的一角默默地死去,而不求回报.没有人会注意一头牛的...
军鲍19215482359问： 写两个借物喻人、托物抒情的警句 - ？
宁县麝香回答： 篮球,容易坠入圈套,因为有人拍你.竹——每攀登一步,就做一次小结. 筷子——一对恩爱夫妻 同尝酸辣苦甜
军鲍19215482359问： 关于借物喻人的好句啊.还有段落 - ？
宁县麝香回答： 借物喻人 句子:篮球—总是落入圈套,因为有人拍你.橡皮——为别人的错误献出自己的生命.抹布——想要清洁别人,自己却是最肮脏的.昙花——为了一瞬的绚烂穷尽一生的等待.气球:不脚踏实地的,难掩内心的空虚 笔:道出了世间万物...
军鲍19215482359问： 写托物言志,借物喻人的句子 - ？
宁县麝香回答： 明人于谦17岁时写的《石灰吟》: 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲. 粉骨碎身浑不怕,要留青白在人间. 诗的首句写石灰的来之不易,铿锵有力的字句中寄寓了千锤百炼才能造就人才的深意.次句以拟人化的手法表现了石灰临难不惧、处变不惊的不凡气度,从中也寄寓了少年于谦不畏艰险的性格.第三句诗人再次以拟人化的手法充分表现了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿献身的美德.同样,从中也展示了诗人不怕牺牲、视死如归的英雄情怀.诗的末句“要留青白在人间”是前三句的收结与归宿,是全诗的画龙点睛之笔.石灰何以能如前面所吟唱的那样,关键在于它具有“要留清白在人间”的志向,这也是诗人的志向和理想.我们可以说,作者句句写石灰,正是句句写自己.
军鲍19215482359问： 依照例句写一个借物喻人、托物抒怀的警句 - ？
宁县麝香回答： 篮球——部分是堕入圈套,因为人有拍你. 竹:每攀登一步,都作出一次小结. 沙发——软弱不一定就是无能. 烟花——在生命的奉献中闪耀动人的光彩 高粱---不成熟者的脸总是一点儿也不害羞. 树---每活一年,就画一个大大的圆满的句号. 自行车轮——彼此总保持一段距离,但走起来却是亲密和谐! 钟——敲打的是自己,提醒的是别人! 蜡烛——站的不端,必然泪多命短! 路——越是泥泞,越能留下深深的足印! 稻穗——空虚者的头总是昂得更高.
军鲍19215482359问： 借物喻人的作文怎么写 - ？
宁县麝香回答： 1. 用物的特点描写人的特点 祝你好好学习天天向上 2.像蜡烛的老师 日历一页页地翻过去,时间匆匆流逝,“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边. 有人把老师比作辛勤的园丁,精心地照料我们,使我们可以茁壮成长;有人说老...
军鲍19215482359问： 写一小段借物喻人的小短文 - ？
宁县麝香回答： 粉笔:黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔.这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提.丁零零,上课的铃声响了,同学们飞快的跑到座位上,挺直胸板,等待着老师的到来.老师迈着大步走进来,将文件放到桌子上,开始了这节课的内容.老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔,转身从黑板上为我们写者.沙沙沙,沙沙沙,粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己的痕迹后,一点点消失了.“借物喻人,托物言志”,当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消失了.从这一支小小的粉笔身上,体现出了多么一个伟大的品质呀.那就是——奉献.
军鲍19215482359问： 借物喻人100字左右的片段,并加感受 - ？
宁县麝香回答： 在这个人世间,所有东西都会随着时间的流逝而消失,甚至毁灭.但唯有母爱,它永远是那么伟大、无私,不会随着时间的流逝而消失. 小时候,还没有学会走路的我总喜欢让妈妈抱着,那种感觉十分温暖让我久久不能忘怀.而妈妈也经常抱着...
