承天寺夜游教学设计一等奖
记承天寺夜游优秀教学设计
1、生介绍苏东坡。师：苏东坡的一生比之常人的一生应该说是非常不幸的，但他活得十分快乐，而我们很多人平平常常的过日子，却说人生无趣。看来我们真的该好好的.学一学苏东坡，问问他为什么能过得如此快乐。今天我们来学习一下苏东坡的《记承天寺夜游》，希望下课的时候大家能从东坡这里取到快乐人生...
《记承天寺夜游》优质教学设计
《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。
记承天寺夜游教案 记承天寺夜游的教案
记承天寺夜游教案一教学目标:1、重点词、句的理解与翻译。2、欣赏文中的描写月色的句子,体会作者悠闲、超逸的心境。3、体会文中起伏的情感,结合作者在黄州的经历,深入探究“闲人”的内蕴。教学重点难点:重点:结合课文来理解一些词和句的含义。难点:学习古人写景抒情的方法。教学过程:一、导入解题1、交流有关描写月...
记承天寺夜游说课稿
大家好！我今天说课的课题是苏轼的《记承天寺夜游》。接下来，我将从教材分析、教学策略、教学过程三个方面对这堂课进行说明。一、教材分析 《记承天寺夜游》是北宋伟大文学家苏轼的一篇散文。这篇文章主要记录了苏轼在一个月夜下的漫步经历。虽然只有短短的85个字，但它为我们描绘了一个清澈宁静、空...
记承天寺夜游教案
以下是我为大家整理的记承天寺夜游教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 记承天寺夜游教案1 教学目标: 1.重点词、句的理解与翻译。 2.欣赏文中的描写月色的句子,体会作者悠闲、超逸的心境。 3.体会文中起伏的情感,结合作者在黄州的经历,深入探究“闲人”的内蕴。教学重点: 1、教学重点:结合课文来理解一些词和句...
记承天寺夜游优秀教案
教学过程：一、审题 从题目中你获得哪些信息？明确：时间、地点、事情。“记”记叙了一件事情。在承天寺那天晚上游玩的具体情形是怎样的，让我们一起走进这篇文章。二、初读课文 1、 请同学们朗读课文，要求将字音读准确、清晰。2、 再读课文，读出文中苏轼具体记了什么事情？明确：记了承天寺...
《记承天寺夜游》定篇类型教学设计|记承天寺夜游教学设计
(一)导入 教师展示标题,由题目导入。 记:一种文体。我们还学过哪些“记”? 由“承天寺”你能想到些什么?“名山必有名寺”,环境之美;“因过竹院逢僧话,又得浮生半日闲。”人文之美。 由“夜游”你能想到什么?时间,朦胧美。 唤起原有的知识,不断主动的参与阅读活动。阅读不是被动的接受,更是主动...
《记承天寺夜游》优秀教案设计
1、作者为什么要夜游承天寺? 2、苏轼朋友很多,为什么偏偏去找张怀民? 3、找出本文写景的句子,说说写出了景物的什么特点? (答案:1、一是作者被贬,心情郁闷、孤独;二是因为月色很美。 2、因为他们都被贬黄州,都有着高洁的志趣,且志同道合。 3、“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”。 作者以高...
记承天寺夜游教案
今天，我们就一起来学习一篇描绘月夜小景的散文记承天寺夜游板书课题作者 这样的导入自然流畅，激发了学生的求知欲，过渡到新课 二朗读课文，疏通文意 一多种方式读课文 1 听老师范读课文，注意字音停顿 2。记承天寺夜游王君教学设计转 悟课 东坡教我教学法 很长一段时间，我都不敢在公开课中上记承...
记承天寺夜游 教学设计
一、设计思路 《记承天寺夜游》和《答谢中书书》安排在第三单元第十课的短文两篇中。预习提示提示了两个重点：1、面对风景，只有拥有发现美的眼光和感受美的心情，才能真正领会到其中的美。默读课文，展开联想与想象，体会两位作者发现的美和寄寓的情。2、朗读课文，体会两篇文章不同的语言风格。概括的...
赫山区雌三回答： 借月导入新课,音乐进入课堂: 伴随着清脆的上课铃声,老师走进教室,拿起粉笔,“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来,黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画.
祖炕15044141021问： 承天寺夜游 分段 - ？
赫山区雌三回答： 记承天寺夜游苏轼1层:元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至成天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步与中庭.(段意:交代时间和赏月缘由.)2层:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.(段意:描写月下庭中景色.)3层:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.(段意:抒发贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲.)
祖炕15044141021问： 复述策略的例子有哪些 - ？
赫山区雌三回答： 朱琼仙复述转述,完整准确,突出要点.——《义务教育语文课程标准(2011年版)》中小学语文教学中的复述和转述,是口语交际教学的重要内容.复述,是把别人说过的话或自己说过的话重说一遍,语文教学中指学生把读物的内容用自己的...
祖炕15044141021问： 《记承天寺夜游》赏析？
赫山区雌三回答： 原发布者:精品中小学资料 《记承天寺夜游》是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文,选自《东坡志林》卷一,写于宋神宗元丰六年(1083年),当时,作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职.对月夜景色作了美妙描绘,真实的记录了作者...
祖炕15044141021问： 《记承天寺夜游》在教学上有何特点 - ？
赫山区雌三回答： 《记承天寺夜游 》苏轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.月景的特点:作者惜墨如金,只用十八个字,就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景.作者以竹、柏之影与月光互相映衬,比拟得十分精当,新颖,恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆.更体现出了月光清凉明净的特点.衬托出作者闲适的心境
祖炕15044141021问： 《记承天寺夜游》的语言美、结构美、情感美.在哪里? - ？
赫山区雌三回答： 元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行. 念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭. 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也. 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.语言美—...
祖炕15044141021问： 用一句话概括《记承天寺夜游》的主要内容,怎么写 - ？
赫山区雌三回答： 短文描绘了在承天寺夜游所见的月下美景,抒发了作者壮志难酬的苦闷心情.贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,都包含其中
祖炕15044141021问： 《记承天寺夜游》积水空明藻行交错写出了景物怎样的特点?营造了什么样的境界? - ？
赫山区雌三回答： “积水空明”,一泓积水清澈透明,先写了水色,继写水中诸物:“藻、荇交横”,纵横交错,摇曳生姿.写了庭下诸景后,跳出这样一句:“盖竹柏影也.”文意陡然一变,用语出奇制胜.作者初写庭下积水、水中藻荇,都是为了写竹柏投影...
