我说你做口语交际教案
我说你做教案
我说你做教案1 教材简析：指出：学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。根据这个总目标，我精心设计了本节课的口语交际活动课。本节课的口语交际活动课是本册教材的第一次口语交际，以学生喜爱的游戏来营造自然轻松的交际氛围，学生可以在游戏中快乐地交流，减轻互动...
部编版一年级上册《口语交际:我说你做》教案设计
生1:老师,您虽然话说得多,但是说得很清楚,我都听见了!我把您的话都记在心里,到了办公室照着做就找到了。 师:看来,要想把别人交代你的事情做好,认真听清楚要求很重要,同时要想让别人听清楚,说话的人应该大声说,清楚地说,让别人听清、听懂。(板书:大声说,让别人听得见。注意听别人说话。) 设计意图:建立...
人教新课标语文一上口语交际《我说你做》教案设计
1、“我说你做”游戏真有意思，我们也进行“我说你做”游戏，好不好？2、教师准备几个动作，分组传下去，看看哪个组做的动作又快又对。3、评出优胜小组。四、练 1、一位同学发出指令，其他学生做动作。五、作业设计及反馈情况 一位同学发出指令，其他学生做动作。板书设计：我说你做 游戏规则 听得...
口语交际教案
口语交际教案 篇1 【课前准备】 1、录有虫叫、鸟鸣等自然界声响的磁带;绘有动植物生活场景的图片。 2、或看书或咨询,收集一些自然界的有趣的现象。 【教学过程】 第一课时 一、温读文章,牵情入课 1、学生浏览课文,回想单元学习主题。 2、课文为我们展示了大自然的一个个侧面。关于大自然,你肯定还知道很...
口语交际教案
口语交际教案 篇1 教学目标 1.让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。 2.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。 3.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。 教学重点 让学生了解规劝语言的特点,体会养成良好的行...
口语交际教案
口语交际教案 篇5 学习目标 1.围绕父母的爱这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当;听他人说话时,认真耐心,能抓住要点,敢于发表自己的意见。 2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。 3.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立...
口语交际教案
口语交际教案 篇1 【教学目标】 1、通过对图画的多次观察,总结观察的方法:观察要仔细,要反复地看,多个角度看。 2、引导学生互动交流,培养学生有一定条理地把观察过程及“想到的内容”和“观察的感受”说清楚、说完整的能力。 3、认真倾听别人的发言,并积极提出问题和看法,培养学生倾听和交流的能力。 4、在有趣...
口语交际教案
口语交际我喜爱的体育活动 口语交际教案 篇2 教学过程: 一、三言两语说图意 师:同学们,在日常生活中我们会遇到许许多多的困难,这不,有一个小男孩就遇到了一件难办的事,让我们一起去看看他遇上了什么事?(课件出示) 师:小男孩遇上了什么事? 生:小男孩找不到妈妈了。 生:小男孩和妈妈走散了,他不知道...
口语交际教案
五、一天放学后,你背着书包高高兴兴地往家里走。突然,来了两个大汉,不由分说,就将他抱进了停在路边的一辆汽车上。…… 口语交际教案 篇2 教学目标: 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。 2、通过口语交际训练,让学生...
口语交际教案
口语交际教案 篇1 教学目标 (一)知识与技能: 1、培养学生的沟通能力。 2、培养学生倾听的能力。 (二)过程与方法: 明确交际内容——掌握交际方法——创设情境,互动交流 (三)情感态度与价值观: 锻炼学生的口语交际能力。 教学重点培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。 教学难点清楚表达,并能说得生动...
临沭县开胸回答： 大师
微罚19158384652问： 湖北中专报名官网2021年级上册语文 ？
临沭县开胸回答： 这都2021年了,来上新:? ? ? ? 最新2021年秋部编(统编)人教版小学一年级... 教材共安排4次口语交际,分别是《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》和《...
微罚19158384652问： 语文一年级下册口语交际《该怎么做》教学设计 - ？
临沭县开胸回答： 一、教材分析“该怎么做”这个话题围绕“诚实”这一主题进行,旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又受到良好的做人教育.教材安排了两幅情境图,讲的都是生活中经常发生的事情:一是小松不小心把家里的花瓶打碎了...
微罚19158384652问： 口语交际下课了你有一道题不会做想让同学给你讲一讲你会怎么说同学讲完你豁然? - ？
临沭县开胸回答： 下课了,我有一道题不会做.小明在班上成绩很好,我很想让他给我讲解一下这道题. 犹豫再三,我鼓起勇气,对小明说:“小明,你的成绩很好,很钦佩你,你能不能把这道题讲解给我听听,我思考了很久,一点头绪都没有,谢谢你.” 小明认真、耐心地把整个解题过程讲给我听,我听了真是豁然开朗,原来是这样做,同时也非常感谢小明的热心帮助.
微罚19158384652问： 三年级下册第二单元口语交际《我们能做点什么》教学建议？
临沭县开胸回答： 一、口语交际的教学,要注意做好两个联系. 按照教材的要求,这次的口语交际先要进行小组交流,交流的内容是自己所发现的周围环境污染的问题.环境污染,这在学生的平日生活中是司空见惯的.因此,教...
微罚19158384652问： 如何写三年级下第五单元口语交际的教案 - ？
临沭县开胸回答： 口语交际 谈爸爸、妈妈对我的爱 课前准备 1、收集和父母在一起的、能够勾起回忆的照片,记录片或一些小物件. 2、学生制作一份感恩卡. 3、老师悄悄找一位同学收集两张照片,一张是婴儿时的,一张是近期的. 4、制作相关的幻灯片5张...
微罚19158384652问： 小学语文口语交际备课教案 - ？
临沭县开胸回答： 我来说说,但不知能否帮上你 一、教学前要先布置给学生观察的具体景物,要先细化.如:花、草、河、公园的一角等.花中又分为各种花,要分配到各小组观察的对象.(这主要是为口语交际课上互动做准备) 二、上课进先让学生大胆发言自己观察的景物,老师根据学生发言的结果总结罗列一些板书,这是为课中做准备(罗列结果事先教者也要预设好)这是放 三、这是重点:展开合理想象.注意是合理.可以让学生根据板书示范性地展开合理想象,重点在合理,比如是因为形状一样才想到一块,是由于颜色一样才想到一块等.让学生明白合理想象的方法.这是扶 四、教给方法后再让学生将自己观察的景物展开合理想象并作汇报,教者适时点评.这又是放 放——————扶——————放
微罚19158384652问： 如何口语交际教学设计 - ？
临沭县开胸回答： 1.借助图画读懂故事. 2.说说自己的想法,然后评一评谁的做法好. 3.在交际中做到:说清楚、听仔细. 教学用具:课件 教学过程 引入 小朋友注意听
微罚19158384652问： 语文口语交际与写作教学设计怎么写 - ？
临沭县开胸回答： 口语交际与写作教学设计:学习目标 : 1.围绕“难忘的'第一次'”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建...
微罚19158384652问： 部编六年级语文上册《口语交际:意见不同怎么办》教学设计2021 ？
临沭县开胸回答： 阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力.下面是小偏整理的部编六年级语文上册《口语交际:意见不同怎么办》教学设计2021,感谢...
