我的叔叔于勒+王君
从小处入手解读文本丰富的内涵:新时代的丰富内涵
平时的教学中,我们习惯地看到少年时挥霍无度、年老时众叛亲离的于勒,漠视了于勒复杂多样的内心世界,从而脸谱化了人物。小细节是课堂教学精彩生成的落脚点,细细品味,人物形象会更丰满。二.寻找情节破绽,揣摩人物心理 《我的叔叔于勒》是一部经典小说,王君老师引导学生思考,在菲利普家中供奉了十年之久的“...
阅读教学中“主问题”的设计
莫泊桑的经典小说《我的叔叔于勒》一文在学生整体感知文本后,从品析语言入手,可以设计这样的主问题:“请找出文中人物对于勒的不同称呼,分类说说是在什么情况下这样称呼的?”这样就以小见大,以具体形象的称呼为切入口,引导学生进行全方位阅读。而且还将对故事情节的梳理涵盖在内,还辐射到了人物形像的分析与社会背景...
语用型文本群文阅读教学
选择“通过叙述视角解读小说”这个语用点，来实现学生与作者心灵之间的沟通，是孙秋备老师审视了《我的叔叔于勒》、《写日记的男孩》、《孔乙己》和《故乡》等四篇小说之后的独特发现。孙老师准确把握小说体裁特点，聚焦这一组群文的共同点，引领学生从叙述视角这个小“洞口”，去发现作者心灵的神秘“桃源...
2021-09-04 【王君青春语文专栏】青春语文:你的教法就是你的活法...
内心深处埋着对母亲、父亲还有哥哥的爱与怨。没有这些情感几十年的发酵,我读不懂《我的叔叔于勒》,读不懂《丑小鸭》,读不懂《背影》,读不懂《台阶》,读不懂《柳叶儿》……而也恰恰是这些文本,通过课堂,治疗了我内心的伤痛,呵护了我天性中的善良和阳光。很多听课者都说,王君老师的课堂有疗救的魅力,是治愈系...
课堂有“三度”语文滋味长 ---读刘祥老师《有滋有味教...
基于单元编排意图和学生的阅读理解能力,我觉得《范进中举》重在引导学生学习小说的情节逆转,《孔乙己》和《我的叔叔于勒》的叙述视角都值得探究,而后者比前者表现的主题更多元。抓住这一切入点,课堂设计就水到渠成了。现在看来,我的成功之处在于刘祥老师说的“引导学生发现此种情节设计的共性化价值”。 诗歌教学,...
国培心得体会和感想【10篇】
极具亲和力的美女老师王君(人大附中),为我们上了《我的叔叔于勒》,并做了《丑小鸭>到底想告诉我们什么》的专题讲座。让我认识到:我们整天都抱着教参,瞄着中考去教学,毫无新意。其实,语文教学可以是王君老师这样:细腻又深刻,美好又真实,新颖又严谨的青春语文。 我理想中的语文课是细腻又深刻,美好又真实,新颖又严谨...
电子专业教师培训心得3000字
极具亲和力的美女老师王君(人大附中),为我们上了《我的叔叔于勒》,并做了《到底想告诉我们什么》的专题讲座。让我熟悉到:我们整天都抱着教参,瞄着中考往教学,毫无新意。实在,语文教学可以是王君老师这样:细腻又深刻,美好又真实。 重庆南开中学的特级教师,优雅的颜运静老师用涓涓细流般的语言为我们讲解了《初中语文...
惠水县盐酸回答： 年轻时于勒大肆挥霍,人财两空,被看成是“祸水”,落得扫地出门的地步.既至美洲,赚了小钱,两年后又发了大财,成为大家的“福星”.菲利普一家渴盼有钱的于勒归来.二姐也因此找到了未婚夫,一家人都很高兴,出国到哲尔赛岛的旅行...
金审19342809171问： 《我的叔叔于勒》概括 100字以内 - ？
惠水县盐酸回答： 人财两空;同时.既至美洲,表达了看重骨肉情意,出国到哲尔赛岛的旅行、极度虚荣的心理.最后全家不动声色地改乘海轮回来.全文结束. 这篇小说展示了于勒从穷到富,揭露批判资本主义社会金钱势力统治下小资产阶级的自私冷酷.菲利普...
金审19342809171问： 小说《我的叔叔于勒》中的几个人物形象的性格特点 - ？
惠水县盐酸回答： 菲利普——虚荣、冲动、惊慌失措、没有主意、没有主见 克拉丽丝——小气、精明、临乱不慌、精明强悍、无情势利 若瑟夫——是一个比较天真单纯、入世未深的孩子.他的良知和重情与其自私冷酷的父母形成了鲜明的对比,表示他的不满,同时也表现了作者的希望与理想.
金审19342809171问： <<我的叔叔于勒>>这篇文章主人公是谁 - ？
惠水县盐酸回答： 《我的叔叔于勒》,于勒却是作为暗线,略写和虚写了他的过去和未来.他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬.作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上,集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上,从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征.小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征,从而揭示全文主题思想的.因此,本文的主人公是菲利普夫妇.
金审19342809171问： 《我的叔叔于勒》的人物性格以及形象特点急用 - ？
惠水县盐酸回答：[答案] 《我的叔叔于勒》,法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一.这篇文章主要通过“我”一家人在去哲赛尔岛途中,巧遇于勒经过,刻划了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理,揭示并讽刺了在阶级社会中,人与...
金审19342809171问： 《我的叔叔于勒》概括故事内容 - ？
惠水县盐酸回答： 小说写的是法国西北部哈佛尔海港达佛朗司家的一个故事.这一家老兄弟两个,哥哥叫菲利普,是个小职员,弟弟叫于勒,年轻时候是个浪荡子.他把自己所得的遗产花光了,又花了哥哥一些钱,因而被家里的人看不起,甚至看成是全家的“恐...
金审19342809171问： 《我的叔叔于勒》全文 - ？
惠水县盐酸回答： 一个白胡子的老头儿向我们要求布施.我的同学约瑟甫?达勿朗诗给了他一枚值五个金法郎的银币.我吃惊了.他向我说了这样一件故事: 这个可怜的人使我记起了一个故事,现在我就可以告诉你;这件事我一直没有忘记过.你听我...
金审19342809171问： 《我的叔叔于勒》这篇文章的主要内容用45个字以内来概括我的叔叔于勒这篇文章的主要内容, - ？
惠水县盐酸回答：[答案] 这篇小说展示了于勒从穷到富、再到穷的升沉过程,描述菲利普夫妇对于勒态度的几度变化,揭露批判资本主义社会金钱势力统治下小资产阶级的自私冷酷、极度虚荣的心理,也反映了在这种社会制度下小人物的辛酸与无奈;同时,也通过写若瑟夫...
金审19342809171问： 我的叔叔于勒100字概括全文 - ？
惠水县盐酸回答：[答案] 约瑟夫一家在游船上偶遇叔叔于勒,于勒本因挥霍而使全家厌恶,后来信称赚了钱而使全家期盼,而遇见时于勒成了个游船上卖牡蛎的落魄老水手,得知真相的父母对其恨而避之不及,眼里只有钱没有亲情,唯有约瑟夫同情叔叔.
金审19342809171问： 我的叔叔于勒》中几个人物形象的性格特点 - ？
惠水县盐酸回答：[答案] 菲利普——虚荣、冲动、惊慌失措、没有主意、没有主见 克拉丽丝——小气、精明、临乱不慌、精明强悍、无情势利 若瑟夫——是一个比较天真单纯、入世未深的孩子.他的良知和重情与其自私冷酷的父母形成了鲜明的对比,表示他的不满,同时也...
