我国教育最鲜明的特点
教育方针有哪些主要特性?
2、从特点上看：教育方针一旦形成就具有了比一般教育政策更鲜明的原则性、稳定性，在某一历史时期，教育方针只有一个。而教育政策却有较大的变通性和灵活性。3、从主体上看：制定教育方针的主体级别高，一般是由政党和国家的最高领导机关承担这一责任。而制定教育政策的主体级别差异较大，既可以是中央...
教育质量最好的国家
在中国，大多数国际学校，甚至包括早教中心都是以美国的学校为范本，积极倡导美氏理念。这些国际学校与公立学校相比，有三个非常鲜明的特点。第一，不那么看重数学；第二，尤其强调孩子的主动性；第三，老师没什么架子，愿意与学生像朋友一样相处。这三个特点，正好与中国传统教育相反，所以格外吸引中国的...
教育法的特点是什么
比如,《中华人民共和国教育法》第28条规定了学校享有的九项权利及应履行的六项义务,《中华人民共和国教师法》第7条规定教师享有的六项权利,第8条规定教师应履行的六项义务,以及《未成年人保护法》、《义务教育法》等有关法律中规定的教育行政机...>> 问题三:(教育学)简述教育学的特点是什么? 当代教育学的...
终身教育的特点是什么?
特点 1、终身性 这是终身教育最大的特征。它突破了正规学校的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。既包括正规教育，又包括非正规教育。它包括了教育体系的各个阶段和各种形式。2、全民性 终身教育的...
德日2国教育最后到导致了法西斯专政,特点是什么.教训
在纳粹统治时期，德国教育成为法西斯专制统治的 重要工具。同样，日本教育也呈现出极端的军国主义色彩，在二战中两国的教育都成为侵略 的工具，但二者仍具有各自不同的特点，表现如下： (1) 德国教育的特点 ①多轨性、等级性和阶级性。德意志帝国时期，德国教育具有鲜明的多轨性、等级性和 阶级性。三轨...
1、论述教育的本质特征 2、中国古代教育的主要特点
“学”又有“左学”、“右学”之别，前者专为“国老”而创，后者专为“庶老”而设。国庶之界在于贵族与平民。“学”以明人伦为主，“瞽宗”以习乐为宗。西周是奴隶社会鼎盛时期，学校组织比较完善。当时分为国学与乡学两种。国学专为贵族子弟而设，按学生入学年龄与教育程度分为大学、小学两级。
中国的教育必须按中国的特点和中国的实际办的理解?
特别是党的十八大以来，我国教育事业全面发展，特色更加鲜明，现代化加速推进，群众获得感明显增强，个性化需求得到更好满足。中国教育发展取得的成就和基本经验让全世界看到了中国教育发展的魅力，彰显了我国的制度优势、政治优势。我国教育虽然还存在一些问题，但照搬别国经验是解决不了的。我们应该立足中国...
美国本科的教育体制和中国大学的教育体制极其相似
例如，一个波士顿大学的学习工程的学生，在工程系学习一段时间后，发现自己的能力无法达到工程系的学习要求，或者自己的兴趣并不在工程上，他可以向学校申请，经学校批准，转到他可以胜任的专业去，例如工商管理、文学、经济学等。这一点是美国本科学习的一个非常鲜明的特点，完全不同于中国一个专业定终身...
教育立法的特点是
1. 阶级性：教育法规作为上层建筑的一部分，具有鲜明的阶级性。这是教育法规最根本的本质特征。2. 普遍约束力：教育法规的实施对所有人具有普遍约束力，无论统治阶级还是被统治阶级，都必须遵守。这反映了教育法规的全社会性。3. 强制性：教育法规的实施具有强制性特征。教育法规将人民的意志提升为国家...
西周时期,官方办学有怎样的特点呢?
“官师合一”是西周官学教育“学在官府”的三大特点之一。三特点内容是：1、“学术官守、官守学业”：指学术和学校都由官府掌握或举办；2、“官师合一”：指教师都由国家的官吏担任；3、“政教合一”：既是教育活动场所，又是政治和军事活动的地方。优点么，国家掌握或举办，当然设施、师资都是雄厚...
南康市肺结回答： 应试教育色彩很鲜明
巨沫18713642431问： 我国教育目的的基本特征是什么?如何落实教育目的 - ？
南康市肺结回答： 我国教育目的有三大基本特征:1我国教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想;2、我国教育目的有鲜明的政治胡;3、坚持全面发展与个性发展的统一.
巨沫18713642431问： 当代形态的教育的特征有哪些？
南康市肺结回答： 鲜明的人性化特征 重视人的内在精神的架构,关注理想人格的塑造与提升 凸现人的情感 主张宽容.倡导平等.力图建立一种和谐、融洽、平等的师生关系 蕴涵着浓烈的生命意识,关照独特的生命主体 强调学生的创造性和创新性的培养与生成 关注学生个性的发展,还原学生的主体地位.并关照学生个人的幸福
巨沫18713642431问： 古代封建社会教育的基本特征具体表现在 - ？
南康市肺结回答： 古代封建社会教育的基本特征,具体表现在: 第一,学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士.在封建中国,学校教育的主要目的就是为了传播统治阶级的意识形态和治国方略,培养能够维护和巩固封建统治的官吏....
巨沫18713642431问： 中国教育和美国教育的特点和两种教育的区别?？
南康市肺结回答： 特点 美国挖掘个性、中国追求共性 区别 暂不得知
巨沫18713642431问： 当前,我国教育呈现出鲜明的阶段性特征,其主要表现是 [ ] ①进入了从人口大国向人力资源大 - ？
南康市肺结回答： B
巨沫18713642431问： 与原始社会教育和古代学校教育相比,现代教育呈现哪些特点 - ？
南康市肺结回答： 一、我国古代社会教育具有下列特点1、产生了专门的教育机构和执教人员.随着生产力的进步和社会的发展,古代社会的学校已开始成为一种独立的社会职能和独立的社会过程;脑力劳动者也逐渐从体力劳动者中分离出来,出现了专门的职教...
巨沫18713642431问： 我国应试教育从什么时候开始?到现在持续了几年 - ？
南康市肺结回答： 应试教育历史悠久,从隋朝实行科举制度,一直到现在的3+3高考模式,都属于应试教育,历史悠久,近1400多年历史. 在过去很长的一段时间里,我们的课堂教学主要采用的传统教学方式,如教师讲,学生听;教师负责把知识点、例题等讲解...
