我国学制的发展历程
我国第一个实际执行的现代学制是( )。
【答案】：B 本题考查我国学制的发展历程。1904年清政府颁布了癸卯学制，又称为《奏定学堂章程》。这是中国正式实施的第一个学制或实行新学制的开端，标志着中国近代学校的发展走上制度化、法制化阶段。该学制的特点包括：（1）主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想；规定男女不...
在( )中,学前教育机构的名称第一次以国家学制的形式确定下来,称为蒙养...
【答案】：C 本题考查我国学制的发展历程。癸卯学制又称为《奏定学堂章程》，是1904年清政府颁布的。其特点主要包括：（1）借鉴日本，“中体西用"；男女不许同校；（2）标志近代体育课程登上历史舞台；（3）修业年限长（初等小学堂为强迫教育阶段）；（4）首次规定职业教育体系；（5）正式确立师范...
我国正式颁布的第一个学制是()。
【答案】：B 本题考查我国学制的发展历程。壬寅学制是中国颁布的第一个学制，但只颁布而没有实施。B项正确。A项：癸卯学制是中国正式实施的第一个学制或实行新学制的开端。标志着中国近代学校的发展走上制度化、法制化阶段。与题干不符，排除。C项：壬戌学制标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志...
一个国家学制建立的主要依据有哪些?
一个国家学制建立的主要依据如下：(1)生产力发展的水平和科学技术发展的状况。(2)社会政治经济制度。(3)青少年儿童身心发展规律。(4)本国学制的历史发展和国外学制的影响。发展历程：中国自己创办普通学堂则自1898年开始。在这年的戊戌变法时期，光绪帝根据康有为等改良派的提议，诏立京师大学堂，“凡...
当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是( )
当前我国九年制义务教育学制年限划分包括很多种“六三制”“五四制”、九年一贯制等等，所以体现的是多种形式并存。学制的发展历程：壬寅学制——《钦定学堂章程》，以日本为蓝本，特点是注重国民教育和注重实业教育：重男轻女的传统思想依旧存在，保留着科举制度的痕迹。癸卯学制--《奏定学堂章程》，以...
壬子癸丑学制第一次以法定形式确立班级授课制并在全国推广,是否正确...
【错误】本题考查我国学制的发展历程。癸卯学制又称为《奏定学堂章程》，是1904年清政府颁布的，该学制第一次以法定形式确立班级授课制并在全国推广。故表述错误。
...壬戌学制标志近代体育课程登上历史舞台,是否正确?
【错误】本题考查我国学制的发展历程。癸卯学制于1904年由清政府颁布，其特点包括：（1）主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想；规定男女不许同校，轻视女子教育；（2）修业年限长（初等小学堂为强迫教育阶段）；（3）标志近代体育课程登上历史舞台；（4）首次规定职业教育体系；...
概述中国近代学制是如何建立的?
二十世纪初，中国教育初步完成了向近代化的转型，开始步入近代教育的轨迹。这一转型的一个重要标志就是近代中国学制的建立。从清末的壬寅·癸卯学制到辛亥革命的壬子·癸丑学制再到壬戌学制的发展历程，可以看到，每一次学制的变革决不是空穴来风，也不是一蹴而就的，更不像某些学者所言是袭用外国学制的...
中国古代教育的发展历程
到了近代出现学堂，到了近现代，中国曾积极向外国学习，在教育制度上学过日本、德国、美国。引进西方的政治社会学说和自然科学技术作为各级各类学校的课程。教育观念正成熟；再后来有了大学，国家在教育方针、学制、课程和教育方法上都有很多创造，需要认真地研究和总结。以后还有发展》》》
中国近代清末民初到建国的教育发展重大改革历程和重要标志
中国近代教育发展历程大致分为洋务运动、维新变法时期、清末新政时期和五四运动时期三个阶段。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国第一次教育大变革发生在五帝时期；中国第二次教育大变革发生在春秋时期；中国第三次教育大变革是明清...
嵊州市曲纳回答： 我国学制的历史变革: 1、壬寅学制 中国正式颁布的第一个现代学制.我国近代教育史上最早制定的系统的学校制度,是1902年(光绪二十八年)的《钦定学堂章程》,...
漳樊13635955820问： 中国近代学制的演变 - ？
嵊州市曲纳回答：[答案] 一、清末学制 1、壬寅学制 1902年8月,清廷公布了管学大臣张百熙主持拟定的一系列学制系统文件,统称的《钦定学堂章程》.因该年为农历壬寅年,故又称“壬寅学制”这是中国近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制系统,具体规定了各...
漳樊13635955820问： 从近代学制的发展如何演变的? ？
嵊州市曲纳回答： 从近代学制的发展看“职业教育”的发展 近代中国学制的演变主要经过了1902~1904年的“壬寅癸卯学制”、1912~1913年的“壬子癸丑学制”和1922年的“壬戌学制”三个阶段.在“癸卯学制”、“癸丑学制”中,只提“实业教育”而不提“职业教育”;在“壬戌学制”中,只提“职业教育”而不提“实业教育”.从“实业教育”到“职业教育”有一个名称和意义的转换过程,这个转换过程是人们探索实业教育的结果,也是教育近代化的体现.为简便起见,在总称三个学制中的实业教育、职业教育内容时,以“职业教育”笼统概之.
漳樊13635955820问： 我国于1922年颁布的壬戌学制,统称? - ？
嵊州市曲纳回答：[答案] 我国的现代学校及其制度不是由本国土生土长的,而是从西方引进的.中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于l902年,这就是《钦定学堂章程》,又称“壬寅学制”.这一学制虽经正式颁布,但并未实行.一年之后.又颁布了《奏定学堂章程》,通...
漳樊13635955820问： 隋唐宋三代科举制的发展 - ？
嵊州市曲纳回答： 科举制度的发展历程:1、科举制的创立:隋朝 (1)背景:魏晋以来选官注重门第,不利于选拔有真才实学的人做官,为改变此弊端,隋朝创立了一种新的选官制度. (2)创立:隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员,隋炀帝时正式设进士科...
漳樊13635955820问： 中国教育史 论述题:中国近现代学制改革(要说明利弊) - ？
嵊州市曲纳回答：[答案] 中国教育史 论述题:中国近现代学制改革(要说明利弊)关于这个问题,我觉得 一、中国古代教育发展概述 1.春秋时期:孔子兴办私学,“有教无类”.突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围.2.西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安...
漳樊13635955820问： 中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于哪一年? - ？
嵊州市曲纳回答： 是1902年,就是《钦定学堂章程》,这一学制虽然正式颁布,但未实行哦.第一个在我国正式实施的学校制度是《奏定学堂章程》
