怎样教学生划分古诗节奏
四年级上册怎么交学生划分古诗节奏
一、五言诗句一般按“212”、“221”、“23”的音节划分。如：1、故人\/具\/鸡黍，邀我\/至\/田家。2、绿树\/村边\/合，青山\/郭外\/斜。3、欲穷\/千里目，更上\/一层楼。4、海内\/存\/知己，天涯\/若\/比邻 5、白日\/依山\/尽，黄河\/入海\/流。二、七言诗句一般按“2221”、“2212”的音节划分。如：1...
如何划分古诗句的节奏?
这种争议在2000年人教版初中第一册《语文》课本P144练习一中即有反映,这是中学生初次学到古诗,这个练习中要求学生划分节奏,提出的原则是“兼顾音节和意义”(笔者按,“音节”应改为“声律”),给出的示范有两种,分别是: 故人\/具\/鸡黍 故人\/具鸡黍 谁家\/新燕\/啄\/春泥 谁家新燕\/啄春泥 然而到了2001年版,两种划...
如何划分古诗句的节奏?
这种争议在2000年人教版初中第一册《语文》课本P144练习一中即有反映,这是中学生初次学到古诗,这个练习中要求学生划分节奏,提出的原则是“兼顾音节和意义”(笔者按,“音节”应改为“声律”),给出的示范有两种,分别是: 故人\/具\/鸡黍 故人\/具鸡黍 谁家\/新燕\/啄\/春泥 谁家新燕\/啄春泥 然而到了2001年版,两种划...
小学语文古诗怎样教学
正如《老子》中所说的这句话,教给学生学习古诗的方法,就是教给学生们打开古诗宝库的钥匙。在古诗词的教学中我是这样做的: 1、析诗题与知诗人:分析诗歌题目,了解作者写作风格及创作背景。这对掌握所学古诗基调,了解所学古诗内容,体悟所学古诗情感而言,是非常重要的,可以说是学好一首古诗的基石。 2、读诗文与晓...
古诗朗诵技巧
一、抓准韵脚，读好诗韵 诗韵是古诗朗读中潜在的情感语气，它主要依赖于读准平仄音，表现好韵脚韵音等得以实现的。因此要让学生明白，朗读古诗要想表现出诗韵，首先要将平仄音读正确，如《泊船瓜洲》中的“间”字是仄音 jiàn ，如果读成平音jian，就会损伤音节的谐和效果。其次要注意将各韵脚的音节读...
诗的自然段怎么划分?
第三部分 最后三节（第五、六、七节）诗，诗人抓住头一节诗所说的两种人同人民群众的关系，指出他们不同的命运、不同的影响和不同的下场，也就是指出他们各自不同的前途。古诗怎样标注自然段落 古诗一般分为颔联，颈联，尾联什么的，段落要根据意思进行分解标注 现代诗歌怎么标自然段 现代诗歌鲜少...
古诗词的教学方法_古诗教学六个步骤
古诗词教学方法 一、结合语言理解和言语习得,促进学生“语言建构与运用” 所谓“语言建构与运用”,是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语 经验 ,在具体的语言情境中正确有致地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。 1、古诗词内容理解: 结合课...
浅谈如何有效进行古诗文教学
当学生能对所学内容作出较恰当的理解时,教师应充分肯定,使学生尝到自学的甜头,从而提高兴趣,树立学习的信心。 六. 其他注意点 在教学时间方面,时间要用在刀刃上。衡量一堂课的教学效率如何,主要看有效教学时间,即在教与学活动过程中学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。因此每一节课的...
《九月九日忆山东兄弟》语文教学反思
《九月九日忆山东兄弟》是第五册第三单元第9课的其中一首古诗,抒发了诗人身居外地在重阳佳节浓浓的思乡之情。学习这首诗主要就是让学生理解诗句的意思,体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。 从某种意义上讲,课堂教学就是一个“文本”。按照英美新批评派的观点,文本一旦完成,作者就已经死亡。在这里,对这...
古诗《春晓》编配节奏?
姆潘巴现象背后一杯冷水和一杯热水同时放入冰箱的冷冻室里，哪一杯水先结冰？“当然是冷水先结冰了！”相信很多人都会毫不犹豫地做出这样的回答。可是，很遗憾，这个答案是错的。发现这一错误的是非洲坦桑尼亚的马干巴中学的初三学生姆潘巴。1963年的一天，姆潘巴发现自己放在电冰箱冷冻室里的热牛奶比其他...
蒙阴县阿魏回答： 古人写文章是没有句读,不断句的,这对于初学古文的初中生来说,如何正确划分文言句子的朗读节奏就成为他们面临的一个难题.读清句读,正确停顿是诵读文言文的要求之一,停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之...
藤衬19670853354问： 诗歌教学中如何指导学生读出诗歌节奏 - ？
蒙阴县阿魏回答： 诗歌教学中要指导学生读出诗歌的节奏,就要最先理解诗歌的意思,直到他所表述的情感,这样才能把诗歌读出抑扬顿挫,体现出诗歌的魅力和表述的深情.
藤衬19670853354问： 古诗的节奏线怎么划? - ？
蒙阴县阿魏回答：[答案] 唐代 杜甫好雨 | 知 | 时节,当春 | 乃 | 发生.随风 | 潜 | 入夜,润物 | 细 | 无声.野径 | 云俱黑,江船 | 火独明.晓看 \ 红湿处 ,花重 | 锦官城.
藤衬19670853354问： 如何划分朗读节奏划分现代诗/古诗/文言文的朗读节奏是根据什么方法的? - ？
蒙阴县阿魏回答：[答案] 划分朗读节奏有两种方法: 一是按音节划分,划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法; 二是按意义单位(相当于句子成分),划分文言文的朗读节奏一般采用这种方法.
藤衬19670853354问： 如何把握古诗文朗读的节奏 - ？
蒙阴县阿魏回答： 古人云:句读之不知,惑之不解.学习古文首先要学会断句,准确掌握句子中的停顿,这对理解文章名单句意和培养学生阅读古诗文能力大有帮助.下面提供一些古诗文朗读停顿方法,供参考: 一、按意义兼顾章节来划分 四言诗,按意义或节...
藤衬19670853354问： 如何划分古诗文的朗读节奏.ppt - ？
蒙阴县阿魏回答： 首先:要弄懂其意,即可帮助确定正确的停顿.如:其一犬坐于前.(《狼》)其正确的停顿为:其一/犬坐/于前.因为这句话的意思是:其中一只(狼)像狗一样坐在(屠夫的)前面.而有人则会这样停顿:其一犬/坐于前,其原因是把“犬”...
藤衬19670853354问： 语文的古诗句、古文怎么分节奏? - ？
蒙阴县阿魏回答： 一般根据 音节(声律)和意义 来划分 . 五言、七言的节律一般是二二一和二二一一 还有两种: 第一种,单音节在末尾.五言诗为二二一,七言诗为二二二一, 第二种,单音节在句中.五言为二一二,七言诗为二二一二,这也是比较常见的.如: 海内/存/知己,天涯/若/比邻(王勃《送读少府之任蜀州》) 春蚕/到死/丝/方尽,蜡炬/成灰/泪/始干(李商隐《无题》) 四言绝句一般为二二.
藤衬19670853354问： 怎样对诗词节奏划分啊 - ？
蒙阴县阿魏回答：[答案] 如果是平时的朗读最好的解决方法就是多读,并体会不同的停顿对文艺表达的影响 如果是考试的话,尤其是选择题,如果不能马上用读来分辨,就在所给选项里,看所给的停顿的前后的词语的意思是否连贯,不连贯就是错的,用排除法判断. 文言文...
藤衬19670853354问： 怎么样划分诗歌的节奏? - ？
蒙阴县阿魏回答：[答案] 4字的诗句,2字停一下; 5字的诗句,前2字停一下最后3个字结束; 7字的诗句,前2字停一下,中间的2字停一下,最后3个字结束. 对新诗音步划分: 1、共有四种音步:二字音步和三字音步是基本音步,一字音步和四字音步是辅助...
藤衬19670853354问： 古汉语如何划分节奏 - ？
蒙阴县阿魏回答： 文言文是靠多读悟出来的,没道理.古诗朗读倒有一点规律,近体诗中的五言诗节奏有两种,二二一,二一二.如,空山\新雨\后,竹喧\归\浣女.七言诗也是两种,二二二一,二二一二,如,风急\天高\猿啸\哀,百年\多病\独\登台.
