忘路之远近节奏
划分青玉案 元夕的节奏
一、主谓之间要停顿。如：1、一狼\/洞其中。2、君之病\/在肌肤。3、宋\/何罪之有。二、动词与它所带的宾语之间往往要停顿。如：1、忘\/路之远近。2、恐\/前后受其敌。3、衔\/远山，吞\/长江。三、动词与后面状语（它的补语）间常常要停顿。如：1、骈死\/于槽枥之间。2、生\/于忧患，死\/于安乐。
划分节奏的方法
句谓语与补语之间，均应有停顿。这样，既便于节奏和谐朗读，又显示语意的层次性。2、动宾之间，结合紧密时不停顿，但宾语有定语限制或修饰，就须停顿。故／克之。加点二字由于动词与宾语（一般为单音节）结合紧密，不需停顿，否则读来生硬。缘溪／行，忘／路之远近。宾语（加点字）有其修饰限制语，...
求《桃花源记》的全文朗读节奏。
http:\/\/tbfd.bdchina.com\/xuexiyuandi\/content.asp?fid=4302 这个网址就有你想要的，我经常用这个学习。桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。①复前行，欲穷其林。② 林尽水源，便得一山，山有...
求(陈涉世家,桃花源记,与朱元思书,捕蛇者说,岳阳楼记,醉翁亭记)复习资 ...
南阳刘子骥,高尚士也,闻之( ),欣然规( )往,未果( ),寻( )病终。后遂无问津( )者。 代指渔人去桃花源一事;计划;实现;不久;探访,访求 二、翻译句子。 1、 缘溪行,忘路之远近 2、渔人甚异之,复前行,欲穷其林 3、林尽水源,便得一山 4、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 5、此人一一为具...
文言文西湖划分节奏
过寺而西,小园别墅,布置佳胜,纵目流览,忘其路之远近。幽林密箐,曲折其中。有时仰望,不见天日。心中惊疑,不知误入何境。欲一借问,而深山无人。林间企望,见一僧度岭而去,因亦至其岭上。天风南来,微闻鼓乐之声。寻声觅路,忽见一片瓦砾,屋坏墙存,土焦石黑。路闻人语云:“天竺(天竺寺)新遭回禄(火灾)...
桃花源记叙事节奏有何特点
(缘溪行,忘路之远近……豁然开朗。 渔人是在偶然的情况下发现了桃花林的,而桃花林之广之美,是他以前未曾所见,因此“渔人甚异之”。 这一段突出了桃花林奇、美的特点,开篇就渲染出一种神秘色彩,扣人心弦,为下文写渔人进访桃花源作了铺垫。)2.作者怎样描写桃花林的自然景色的?景物描写有何作用?(夹岸数百步…...
文言文考题
(3分) 12、用“\/”标出下列句子的诵读节奏。 (3分) (1)缘溪行,忘路之远近。 (2)有良田美。 4. 课外文言文试题(要答案) 这里面有一篇。 (二)阅读下面两段文言文,完成9—12题。(15分) 【甲】晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视...
初中八年级语文《桃花源记》经典备课教案
3、大声朗读课文,注意节奏,画出把握不准的语句,师生共同研讨。 (屏显可能误读的 句子 ) 缘溪\/行 忘\/路之远近 有\/良田\/美池\/桑竹\/之属 余人\/各复\/延至\/其家 后\/遂\/无问津者 二、点读(所谓“点读”,就是从课文朗读转向阅读课文注释,要求学生“点”着课文注释,一个一个地读) 1、要求学生大声地慢慢地...
越无车文言文朗读节奏
缘溪行,忘路之远近。 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。 复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山 ,山有小口,仿佛若有光。 便舍船,从口入。初极狭,才通人。 复行数百步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉...
桃花源记背景资料50字
《桃花源记》是唐代文学家陶渊明所著的一篇隐逸小说。故事讲述了渔夫偶然发现了无人生活的桃花源，他在这里安逸祥和地度过了数十年，最终被一群外来人毁灭了这片净土。作品深刻地抨击了社会的黑暗现实，憧憬了人类美好的未来生活。
昂昂溪区浪静回答：[答案] 缘溪/行,忘/路之远近.
仲衬19659128694问： 桃花源记 划分句子的朗读节奏1、缘 溪 行 ,忘 路 之 远 近 .2、有 良 田 美 池 桑 竹 之 属.3、黄 发 垂 髫 ,并 怡 然 自 乐.4、自 去 先 世 避 秦 时 乱 ,率 妻 子 ... - ？
昂昂溪区浪静回答：[答案] 1、缘 溪 /行 ,忘/ 路 之 远 近 . 2、有 /良 田 /美 池 /桑 竹 /之 属. 3、黄 发 垂 髫 ,并/ 怡 然 自 乐. 4、自 云 /先 世 避 秦 时 乱 ,率 /妻 子 邑 人 来 此 绝 境.
仲衬19659128694问： 桃花源记朗读节奏 - ？
昂昂溪区浪静回答：[答案] 晋/太原中,武陵人/捕鱼为业,缘/溪行,忘/路之远近.忽逢/桃花林,夹岸/数/百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷,渔人/甚/异之;复/前行,欲穷/其林.林尽/水源,便得/一山,山有/小口,仿佛/若有光.便/舍船,从/口入.初/极狭,...
仲衬19659128694问： 下列语句朗读节奏停顿有误的一项是() - ？
昂昂溪区浪静回答：[选项] A. 忘路/之远近 B. 自云/先世/避/秦时乱 C. 率妻子邑人/来此绝境 D. 后/遂无/问津者
仲衬19659128694问： 桃花源记中 缘溪行,忘路之远近. 有良田美池桑竹之属. 用'/ '标出语句的朗读节奏 - ？
昂昂溪区浪静回答： 缘/溪行,忘路/之远近. 有/良田/美池/桑竹之属.
仲衬19659128694问： 桃花源记节奏划分桃花源记的节奏划分!在原文中画“|＂ 晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林.夹岸数百步,中无杂树,芳草... - ？
昂昂溪区浪静回答：[答案] 晋/太原中,武陵人/捕鱼为业,缘/溪行,忘/路之远近.忽逢/桃花林,夹岸/数/百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷,渔人/甚/异之;复/前行,欲穷/其林.林尽/水源,便得/一山,山有/小口,仿佛/若有光.便/舍船,从/口入.初/极狭,...
仲衬19659128694问： 桃花源记节奏划分 - ？
昂昂溪区浪静回答： 晋/太原中,武陵人/捕鱼为业,缘/溪行,忘/路之远近.忽逢/桃花林,夹岸/数/百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷,渔人/甚/异之;复/前行,欲穷/其林.林尽/水源,便得/一山,山有/小口,仿佛/若有光.便/舍船,从/口入.初/极狭,才/通人...
仲衬19659128694问： 下列语句朗读节奏停顿有误的一项是()A.忘路/之远近 B.自云/先世/避/秦时乱 C.率妻子邑人/来此绝境 - ？
昂昂溪区浪静回答： D,应在无前面断
仲衬19659128694问： 缘溪行 忘路之远近断句 - ？
昂昂溪区浪静回答： 原句:缘溪行 ,忘路之远近.断句:缘溪/行 ,忘/路之远近.译文:沿着小溪前行,忘记路程的远近.
仲衬19659128694问： ... 陶渊明 9. 用 “ ∣ ” 为下列句子划分朗读停顿.(每句停一处)( 2 分) ⑴ 忘 路 之... - ？
昂昂溪区浪静回答：[答案] 9. ⑴ 忘 ∣ 路之远近; ⑵ 太守 ∣ 即遣人随其往;(每空 1 分) 10. ⑴ 不要说,(更)不必说; ⑵ 交错相通; ⑶ 与人世隔绝的地方; ⑷ 计划,规划.(每空 1 分) ...
