心理活动课程设计方案
心理健康教育课程设计
心理健康教育课程活动设计依据,一是根据课程大纲,二是根据学生实际。 活动目标设计要注意以下几点: 1,目标应该与学生成长问题密切相关, 2,目标应该明确具体 3,目标应该得到学生的认同活动方案设计要注意: 1,活动内容与目标的一致性; 2,活动内容的完整性; 3,体验习惯活动情境设置; 4,活动内容的适切性活动内容设计...
心理健康课程如何设计与实施?
一、上好心理健康课，课程设计需斟酌 对学生而言，心理课堂应该是一个能够自由放松地进行内心探索的场景，而这就要求心理老师们在心理健康课的主题选择以及流程设计上进行仔细的斟酌。应当要做到主题明确且有意义，而且要贴合学生们当前年龄段的心理发展需求。在主题选择上要避免一节活动课出现两个或多个...
中学地理活动课的思考与实践 初中地理活动课设计
这与当前国际地理课程改革的理念是一致的。因此,在中学地理课的教学中,应努力促使学生的学习过程从过去的“静态”变为“动态”;促使学生的学习状态从“被动的接受”变为“主动的探究”;促使学生的学习源泉从“单一课本”到“多种渠道”,开阔学生的知识视野。 二、设计中学地理活动课的“三要素”和“四原则” ...
心理健康教育课程设计目录
本节概述了学生团体的概念，探讨了学生团体对学生个体的影响，以及班集体的成长历程。同时，阐述了心理健康教育课程对班集体成长的作用，强调了课程在构建和谐、积极班集体环境中的重要性。本章小结 问题讨论 第三章 心理健康教育课程活动设计 第一节 活动设计要求 在本节中，活动目标设计与方案设计要求被...
心理辅导活动课程设计的理论取向是什么
解决问题取向：解决问题取向强调帮助个体解决实际问题和应对困难，注重问题的分析和解决方法的训练。在心理辅导活动课程设计中，解决问题取向注重帮助个体识别和定义问题，寻找解决方案，培养解决问题的能力和技巧。系统理论取向：系统理论认为个体的行为和心理状态是与环境和关系系统相互影响的结果，注重关注个体与...
理解力课程设计
理解力课程的设计理念是素养本位(即核心素养本位),由以基本问题为统领的单元设计、以探究为主线的学习方式、以真实表现性任务为核心的评估策略三部分组成。 课程的自主性和整体性的要求与我们传统的学校管理的控制与割裂是相悖的。 比如说,理解力课程要求课时不固定,由老师自己根据师生状态和内容需要确定时间长度,而传...
幼儿园课程设计实施方案
不足之处:1、由于家长大都是外来人员,文化层次较低,对子女的教育缺失。2、本园新教师较多,教育经验缺乏,要加强对新教师的业务培训。二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则 (―)编制的理念:围绕以幼儿发展为本的理念,尊重个体差异,满足发展需要，符合年龄特点,关注经验水平;挖掘优质资源,体现师生共建,...
幼儿园课程实施方案
也有一些教师由于缺乏课程设计的基本理论与经验,对形态各异的课程资源缺乏独立的分析、评判能力。这使得他们的课程实施方案缺乏科学性、适宜性与可行性。 因此,幼儿园课程的实施不论是“园本化”还是“班本化”,课程目标与内容都要体现国家与地方法规的精神,并与本园的发展方向相一致;课程设置与结构都要清晰、合理,...
活动策划
六、课程设计方案 1、参训人员:新员工特训班全体员工 2、拓展地点:公司拓展训练场 3、培训形式:15人至18人左右为一组,每一组选一位组长,在教练的指导下进行游戏,教练就游戏的目的和作用对学员进行引导,学员对游戏过程进一步进行体验和感受。 4、课程流程:(略) 七、拓展训练游戏方案 游戏一:报数 1、 所需...
灾后中小学生心理援助与活动课程设计内容简介
《灾后中小学生心理援助与活动课程设计》是一部详实的指南，分为理论篇和实践篇，共包含六章内容，每部分包含三章。理论篇深入探讨了灾后学生心理援助的理论基础，而操作篇则提供了实用的实施策略和步骤。本书旨在为教育工作者们提供科学的方法，帮助他们在灾后学生心理援助工作中做到有据可依，确保工作...
威海市竹路回答： 1.心理游戏:通过心理游戏能有针对性地指导解决人们存在的自我意识、学习潜能、情绪调控、沟通交往、生存意志、心灵成长等方面的困惑,有效地帮助解决集体建设中面对的如环境适应、成功激励、合作竞争、感恩责任、创新拓展等难题. ...
狄咱19795845925问： 以“了解自己的情绪”为题,为中学生设计一个心理辅导活动 - ？
威海市竹路回答： 你懂自己的问题吗?不要方案,你怎么活动?难道把人往那里一站就叫活动?你的人往那里一站,做什么、怎么做,这就叫方案...你应该说,以了解自己情绪为题的活动方案.这可以分成几个小程序,一,每人发一张事,写出自己在今天早上起床时的状态,自己的情绪,首先想到的事情.标明自己的情绪,是平静的,是波动的,是开心的,是低沉的,等等.二,心理剧,这你可以随便准备,只要有明确的情绪表达就可以.
狄咱19795845925问： 心理健康教育活动课构思与设计之二十如何帮助学生克服厌学情绪? - ？
威海市竹路回答： 20、如何帮助学生克服厌学情绪? 【主题】克服厌学情绪.【辅导对象】小学四年级 【活动目的】⒈通过小品形式表现学生对学习的不同态度,从而引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因.⒉给厌学者开处方,帮助他们克服厌学情绪,培养学...
狄咱19795845925问： 小学生心理辅导活动课程设计怎么写?尽量主题新一点. - ？
威海市竹路回答： 小学心理辅导活动课教学设计:直面挫折,健康成长. 【活动思路】 挫折是指人类个体在从事有目的的活动过程中,指向目标的行为受到障碍或干扰,致使其动机不能实...
狄咱19795845925问： 心理健康教育活动课构思与设计之七如何帮助学生增强学习意志?？
威海市竹路回答： 主题:你能抗拒诱惑吗【辅导对象】小学年级 【活动目标】使学生了解意志的心理结构和作用,初步树立战胜困难的自信心,培养扑克制力和坚韧性.想念自己有一定能力,经常鼓励自己是可以努力战胜困难的. 【活动准备】多媒体课件、自...
狄咱19795845925问： 看谁观察最仔细小学心理活动课设计 - ？
威海市竹路回答： 《我们都是好朋友》教学设计 学科:心理活动课 课题:《我们都是好朋友》 执教教师:梁燕 年级:四年级 日期:10月15日 教学时间:1课时 课程定位: 赛尔曼将儿童的友谊发展分为五个阶段:第一阶段(3—5岁),还未形成友谊的概念,同...
狄咱19795845925问： 急求一堂心理课的设计 - ？
威海市竹路回答： 心理课程教学设计 [日期:2006-11-23] 来源:马小建 作者:和桥高中 [字体:大 中 小] 跳、跳、跳出来 ——打破思维定势 【教学目标】 1、使学生认识到什么是思维定势以及为什么要打破思维定势. 2、使学生学会如何打破思维定势,提高学生...
狄咱19795845925问： 如何帮助学生调控消极情绪 高中心理健康教育活动设计 - ？
威海市竹路回答： 方案一:我设计的主题是:笑着活下去适用年级:高一[活动理念]高中一年级学生处在一个充满幻想的时期,而现实又往往不如人愿.从而要面对一些烦恼的事.如不能正...
狄咱19795845925问： 需求有关心理健康的活动方案及建议,最好有创新性. - ？
威海市竹路回答： 一、指导思想 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分.心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容.教育部于1999颁发了《关于加强中小学心理健康教育的若干建议》,2002年8月又颁布了《中小学...
