建构区《搭高楼》图片
《数高楼》中班教案
二、教师范唱歌曲,幼儿学习完整演唱并表现搭高楼的方法。 1.请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。 师:看,小弟弟小妹妹发现了什么?(高楼) 小弟弟小妹妹呀想请他们的好朋友一起来数高楼,他们会怎么邀请呢? 教师示范:老师还会把它用好听的声音唱出来呢,听! (来来来,小弟弟,来来来,小妹妹,我们一起数高楼,哩...
幼儿园区域怎么排都是7观察与推进
3．大班：大班幼儿已经有一定的独立建造能力，事先能进行一定的设想和规划，并能通过分工、合作完成一件较为复杂的工程。因此，对于大班，教师就可以引导幼儿玩大型积木建构游戏了。例如，几个幼儿在一起搭高楼，一个幼儿提议要在楼房旁边搭个花园，于是他和另外一名幼儿搭花园。老师走过去问：\\"你们在搭...
结构游戏的特点是什么
2．中班搭建区的指导要点 （1）增加中班幼儿造型方面的知识和训练，例如会选择高低、宽窄、厚薄、长短不一的积木搭建不同的物体。（2）在小班搭建的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能，形成里外空间的概念。例如中班幼儿可以学习搭高楼、架大桥等。（3）教师可尝试提供积木构造图，引导...
《区域活动》说课稿
B、区域二:建构区——《宝宝盖高楼》 活动目标: 1、让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。 2、通过老师的鼓励、帮助,学习铺平、搭高、合拼的技能,搭建物体的简单造型。 材料投放: 木质积木、插塑玩具、废旧的包装盒、草坪和一些小汽车是原来的材料,新投放的材料是变废为宝的奶粉桶、露露罐及纸...
幼儿建构区为什么没有环境氛围
《回家的路》为主题的建构游戏时，我就绘画了了这样一个生活化的场景并贴在墙面上：排排队在路上开的汽车，道路两边的树木和行人以及路边的房屋。幼儿们边欣赏，边用积木进行建构，有的幼儿用积木层层叠叠的堆出了路边的高楼大厦；有的用长条积木做树干，三角形搭在上面做树冠，一排树木沿着马路延伸...
幼儿园教案《小小建筑师》
幼儿园教案《小小建筑师》2 活动目标 1、了解建筑师职业,懂得尊敬建筑工人。 2、尝试运用几何拼搭和应用多种材料设计建造建筑物 重点难点 尝试运用几何拼搭和应用多种材料设计建造建筑物 活动准备 厨师、警察、医生、建筑师图片、图纸和房屋模型图片、建筑物图片、PPT 活动过程 一、导入:1、出示图片 1小朋友...
大班区域活动方案设计
二、教育区角游戏 教育区角游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面,不是教师把知识告诉幼儿,让幼儿被动、静止地接受,而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料,让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。结合《丛书》中提出的“区域活动建议”,本学期我们班的教育区角游戏开展情况 首先...
搭积木房子要用哪些形状的积木
有的说：“我知道城堡、高楼大厦。”有的孩子说：“我知道幼儿园。”“我还知道淘气包的房子”。在他们回答的内容中，我知道一部分是他们过去建构游戏中所搭的房子。我说：“好今天我们就来合作搭房子，最后我们把所有的房子合起来变成步行街。”孩子们开始搭了，他们有的用“大乐高”搭高楼大厦，有...
幼儿园大班区域活动总结
结合《丛书》中提出的“区域活动建议”,本学期我们班的教育区角游戏开展情况 首先,教育区角游戏的设置...玩积木的幼儿可任意搭建高楼。因此,我们会提前做好准备,对幼儿的兴趣爱好做到心中有数,在幼儿来园之前...如“建筑区”孩子们在小小的区域内,每天可随心所欲地搭出自己最满意的建筑,如“高层饭店”、“奇特...
幼儿户外活动方案
4.引导幼儿和爸爸妈妈进行搭高楼的游戏,介绍方法和规则。 5.游戏开始时,由爸爸妈妈手挽手交错相握,搭...自由区及原地区等场地设置,将多种技能综合体现,使幼儿在户外活动中将各个技能得以巩固和练习;其次丰富...《幼儿园工作规程》明确规定:“幼儿园户外活动的时间,在正常情况下每天不得少于二小时。”根据xx幼儿...
江津市盐酸回答： 区域活动是我们为幼儿创设的具有教育性、兴趣性、探索性、创造性、操作性和自由的、宽松的学习活动环境.让幼儿在活动中充分表现自己的能力,通过摆弄物体,自由操作,观察和实验而认识物体的特征和物体之间的关系,解释事物现象,...
霜怡15121338228问： 如何创设适宜托班幼儿的支持性区角环境 - ？
江津市盐酸回答： 区角活动为个性相对突出的托班幼儿提供了充分表现能力的机会.在区角活动中,幼儿通过亲自摆弄和操作去感知事物,增长知识经验,激发主动活动的动机,产生更高级活动的需要,从而促进身心的和谐发展. 一、关注活动空间,创设符合幼...
霜怡15121338228问： 如何科学有效开展幼儿园区域活动游戏 - ？
江津市盐酸回答： 一、合理优化区域游戏环境,搭建科学活动的操作平台 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿...
霜怡15121338228问： 谁的楼房高 - ？
江津市盐酸回答： 最近班里正在开展“我爱我家”的主题活动,每个孩子都对创造自己的家充满了兴趣.特别是男孩子,十分热衷于在建构区用各种形状和颜色的积木、雪花片搭建自己的家.一天区角活动时,建构区里的“建筑师”们忙得不亦乐乎,各式各样的...
霜怡15121338228问： 教师在大班幼儿进行结构游戏时应充当什么角色 - ？
江津市盐酸回答： 一、小班建构游戏特点及指导要点 特点:小班幼儿的建构活动往往是无意识、无目的的,建构的特点是独自游戏和平行游戏,只对搭的动作感兴趣,而不在乎搭出什么.小班幼儿在建构中常常更换建构作品的名称,或是等建构完成后再根据建构...
霜怡15121338228问： 如何在幼儿的区域游戏中体现幼儿的自主性 - ？
江津市盐酸回答： 我们该怎样把游戏的主动权还给孩子,发挥幼儿在区域活动中的自主性.一、创设自主的区域活动环境《纲要》指出:良好的环境对幼儿的身心发展有积极的促进作用,而自主的区域活动环境,能营造出一个轻松愉快、温馨和谐的氛围,更为...
霜怡15121338228问： 幼儿园建构搭建美丽的城市意图 - ？
江津市盐酸回答： 主题来源: 大班幼儿对周围世界充满着好奇,不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作,还会想出种种问题,表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望.他们常常会好奇地问: “金茂大厦这么高会碰到天上的云吗?”“汽车为什么不能像地铁...
霜怡15121338228问： 如何在区域活动中发展小班幼儿的语言表达能力 - ？
江津市盐酸回答： 人类优秀的语言能力不是天生的,而是后天科学、系统学习的结果.幼儿时期是语言发展的重要时期,作为老师,我们不能忽视对幼儿语言能力的培养.幼儿学习语言的途径,主要是通过在日常生活中广泛接触新鲜事物,反复听别人的讲话,从...
霜怡15121338228问： 建构区投放哪些材料 - ？
江津市盐酸回答： 问题一:幼儿园大班建构区角投放哪些材料 成品材料:各种形状的大型积木、中型积木和小型积木若干.辅助材料:木板、大小不等的箱子、易拉罐、绳子、塑料管、小车模型、线、石头、建筑模型、建筑图片、测量工具、插塑玩具、雪花...
