建构主义理论名词解释
名词解释:时代风格、背景音乐、建构主义理论、多元文化观.
1:一定时代精神和社会的特点反映到一定时代的创作的内容和形式中,形成了某种共同的风格特征,叫时代风格 2:在电影、电视剧等影视作品中，作为背景衬托的音乐，通常是无人声的叫背景音乐 3：建构主义理论的内容很丰富，但其核心只-用一句话就可以概括：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和...
结构主义的名词解释_概念_形成_方法论
结构主义的名词解释 结构主义(structuralism),发端于十九世纪的一种 方法 论,由瑞士语言学家索绪尔(Ferdinand de Saussure,1857—1913)创立,经过维特根斯坦、让·皮亚杰、拉康、克洛德·列维-斯特劳斯、罗兰·巴特、阿尔都塞、科尔伯格、乔姆斯基、福柯和德里达等人的发展与批判,已成为当代世界的重要思潮。 已成为二十...
建构主义理论举例说明
建构主义是一种重要的教学理论，它认为学习是一种建构过程，即学习者通过将新知识结合现有的知识和经验，来建构自己的知识体系。本文将从多个角度分析建构主义理论，以更深入地理解它的运用和实现。建构主义理论举例说明一、认知脱敏建构主义强调学习者是主体，学习者与学习者之间的交互可以提高知识建构的效...
结构主义是什么
以下是对结构主义的详细解释：一、结构主义的定义 结构主义是一种强调对事物结构进行系统研究和分析的哲学和方法论。它试图揭示事物内部的结构、关系和规律，以理解其本质和特征。结构主义认为，任何事物都是由各个组成部分相互关联、相互制约而形成的整体结构，其本质和特性在于这些组成部分之间的关系和规律。
建构主义理论理论概述
建构主义理论主要关注学习者的认知过程，特别是图式、同化、顺应和平衡的概念。同化是指个体将新刺激信息融入已有的认知框架，使其成为自身知识的一部分；顺应则是当环境改变时，原有认知结构不能适应新信息，个体需要调整和重构认知结构的过程。平衡则是学习者通过自我调节，实现认知发展从一个阶段向另一个...
建构主义课程理论
建构主义理论是我国新课程改革的重要理论基础之一，与其他理论如人文主义和加德纳的多元智能理论共同指导着教育实践。建构主义的核心观点主要围绕四个方面展开：知识观、教学观、学生观和学习观。一、知识观：建构主义认为，知识并非是对客观世界的最终解释，而是一种解释、假设或模型，它应当是动态的、发展...
什么是建构主义学习理论
建构主义主张世界是客观存在的，但是对事物的理解却是由每个人自己决定。个体建构主义与认知学习理论有很大的连续性，认为学习是一个意义建构的过程，学习者通过新、旧知识经验的相互作用，来形成、丰富和调整自己的认知结构的过程。社会建构主义认为，学习是一个文化参与的过程，学习者是通过参与到某个共...
什么是“结构主义”文学理论
因为,如果要把形式主义这个术语的一切意义包容在结构这个观念里,结构主义就得把一切不是严格经验主义的、而求助于形式或本质的哲学理论,从柏拉图到胡塞尔,主要经过康德,都包括在内,甚至还要包括经验主义的某些变种,如求助于句法学和语义学的形式来解释逻辑的“逻辑实证主义”。然而,按照现时所确定的意义,逻辑本身却并...
结构主义教育理论是什么意思?
布鲁纳致力于把皮亚杰的认识结构发展的理论应用于中小学的课程改革，强调围绕名门学校的基本结构，重新组织教材内容，重新考虑教学方法，以提高中小学教育质量。结构主义教育理论的基本观点是：1、要让学生学习学科知识的基本结构。结构主义者认为，知识总是有结构的，任何一门学科知识的结构，都表现为它的基...
建构主义理论的主要观点
建构主义理论的主要观点如下：建构主义是我国新课程改革的三大理论基础之一。此外，还有人文主义和加德纳的多元智能理论。建构主义的主要观点体现在四个方面：知识观、教学观、学生观和学习观。一、建构主义知识观。建构主义理论认为，知识只是对人的客观世界的一种解释、假设或假设，而不是问题的最终答案。
魏县可里回答：[答案] 建构主义的教学观念: 1、学生是教学情境中的主角.传统教学偏重教师的教,现代教学侧重视学生的学.学生是学习的主体,教师不能代替学生学习,所以,教师不是教学的主体也是不言而喻的事情.因此,教学情境中要尊重学生的主体性,学生只有...
年翟17535658975问： 什么叫建构主义? - ？
魏县可里回答： 建构主义理论含义 建构主义是关于学习者如何学习的理论.建构主义(constructivism)也译作结构主义,其理论基础最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J Piaget).他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的...
年翟17535658975问： 什么是建构主义? - ？
魏县可里回答： 建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.由于学习是在一定的情境即社会文化背景下,借助其他...
年翟17535658975问： 建构主义教学理论的概念 别太长 - ？
魏县可里回答：[答案] 建构主义理论的内容很丰富,但其核心只用一句话就可以概括:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构(而不是像传统教学那样,只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记本上).
年翟17535658975问： 什么是建构主义理论?能不能举个例子说明一下. - ？
魏县可里回答： 最近看了一些这方面的资料,个人理解是:相比于传统的教师为主体的填鸭式教学,建构主义作为一种新的教学思想、教学模式提倡以学生为主体,教师只起到导向性作用,并且尊重学生的已有背景知识,当前的学习是在其基础上理解新知识的过程.
年翟17535658975问： 建构主义的中心观点是什么? - ？
魏县可里回答：[答案] 建构主义是认知主义的进一步发展.建构主义理论含义 建构主义是关于学习者如何学习的理论.建构主义(constructivism)也译作结构主义,其理论基础最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J Piaget).他是认知发展领域最有影...
年翟17535658975问： 理解甚么是建构主义 - ？
魏县可里回答： 建构主义(constructivism),其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget).他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派.皮亚杰的理论充满唯物辩证法,他坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展.他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展.
年翟17535658975问： 建构主义理论的基本简介中都包括哪些内容呢? ？
魏县可里回答： 建构主义理论的内容很丰富,但其核心只用一句话就可以概括:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构(而不是像传统教学那样,只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记本上).以学生为中心,强调的是”学“;以教师为中心,强调的是”教“.这正是两种教育思想、教学观念最根本的分歧点,由此而发展出两种对立的学习理论、教学理论和教学设计理论.由于建构主义所要求的学习环境得到了当代最新信息技术成果的强有力支持,这就使建构主义理论日益与广大教师的教学实践普遍地结合起来,从而成为国内外学校深化教学改革的指导思想.
年翟17535658975问： 什么叫构建主义学说 - ？
魏县可里回答： 建构主义学习理论是历经对皮亚杰、布鲁纳、维果茨基、维特罗克(M.C.Wittrock)等人的早期建构主义思想的不断发展,同时伴随着对认知心理学的批判和发展,于20世纪90年代出现在心理学领域中的一股强大“洪流”. 作为一种新型的学习...
年翟17535658975问： 什么是建构主义?？
魏县可里回答： 把知识学习当作建房子,在前一基础上不断增加新的东西
