师说笔记整理手写
如何对手写笔记进行漂亮的排版
树形图和现在流行的思维导图类似，应用于各个领域，形象生动，结构清晰，可以对笔记进行漂亮的排版，树形笔记法步骤如下：1、把笔记的中心主题放在图的中央，加重注明，明确该树形笔记的重点；2、打造枝干，根据笔记内容，由中央向四周扩散，将主要内容按条分列，一般设置6至7个较好；3、使用关键词记录各...
笔记一定要手写吗
不一定。笔记不一定需要手写，虽然手写笔记有很多好处，比如提高记忆力和理解能力，但也可以使用其他记录方式，如电子笔记或语音笔记等。电子笔记使用电脑、平板电脑或手机等设备进行记录，具有方便、快捷、易于整理和查找等优点；语音笔记则使用语音识别技术，通过录音或语音转文字的方式进行记录，适合在忙碌或...
怎么用iPad做笔记?11款手写笔记APP测评,总能找到你要的
Noteshelf 2作为升级版，虽然裁剪功能有所减少，但整体设计更为简洁，适合那些喜欢简洁界面的用户。Notability则更注重文本输入与手写结合，加上录音功能，模仿印象笔记的风格，非常适合笔记整理。Notep Plus以商务风格吸引人，支持浏览器抓取和商务封面设计，但录音功能相对复杂。免费版的墨笔和Bamboo Paper则...
手写笔记有必要做成all-in-one的形式吗?
是否将手写笔记做成all-in-one（一体化）的形式，主要取决于你的学习习惯、目标和需求。以下是一些考虑因素：组织和整理：如果你的笔记涉及多个主题或课程，将它们全部整合到一个笔记本中可能会使组织和查找信息变得困难。相反，分门别类地存放可能更有利于你快速找到所需内容。空间和布局：手写笔记需要一定...
普通手写笔记(本子、笔)和电子手写笔记(平板、电子笔)哪种记笔记的方式...
一、优缺点对比 普通手写笔记和电子手写笔记各有优缺点，因此选择哪种方式来记笔记取决于个人偏好和需求。下面是一些比较普遍的优缺点：普通手写笔记的优点：简单易用：只需要一支笔和一本笔记本，就可以随时随地记笔记。便宜：相对于电子手写笔记，成本较低。无需电量：普通手写笔记不需要充电，也不需要...
记笔记,手写与打字哪个更有效?
在完成这个讲座之后的一个小测验中，那些手写笔记的学生的表现更好。这种差异在一些概念性知识主题上尤为突出 - 学生们必须要将讲座中听到的两类信息很好地归纳和总结。接下来，两位研究者添加了另外一项干扰措施。他们告诉第三组学生，在笔记本电脑上做笔记并且近乎一字不差地记录讲座内容，并不是一种...
用笔记整理生活,打造一座属于自己的人生图书馆
电子笔记可以通过打字、语音、复制粘贴、拍照识别输入，从记录速度来说，的确比手写笔记快很多。目前我的印象笔记APP里储存了很多内容，但这并不意味着我的效率更高了，相反，因为记录太过容易，使得各个素材大量堆积，我需要耗费更多的时间去筛选、整理。工作效率指人在单位时间内完成的工作量的大小，这里...
ipad记手写笔记软件Notability的使用方法图解教程
我一直向所有打算用ipad记手写笔记的同学强烈安利notability这款软件，现在就来向大家一一介绍他的功能和用法。笔记归类 打开notability后先点击右上角建立一个新的笔记，当你创立了几个不同学科的笔记以后，为了页面能够更清爽，使用起来更方便。这个时候我们就需要把笔记一一归类，这样就能在需要的时候以最...
在读书时手写笔记感觉会影响阅读效率,有哪些建议?
很多人在小的时候就已经养成了读书的好习惯，并且也经常会将书中的一些好词好句都积累下来，为了能够在写作的时候用上这些句子，但是很多人觉得在读书的时候手写笔记会影响阅读效率，而且手写的也比较累。那么对于这种情况大家都有哪些建议呢？一、用手机将这些好词好句拍下来如果大家在读书的时候发现书中...
整理书上的笔记是手写到本上好还是电脑打出然后复印出来好?
感觉还是整理到手写本上好，有些需要特别注意或标注的，写在本上印象比较深刻。
赫章县艾沐回答： 一、古今异义: 1、学者——求学的人.古之学者必有师. 2、所以——用来……的.师者,所以传道受业解惑也. ……的原因.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚 3、众人——一般人.今之众人 4、不必——不一定.是故弟子不必不如师, 二...
穰恒17781067384问： 求学霸给下《师说》知识点,总结的知识点,多谢! - ？
赫章县艾沐回答： 全文分4段. 第1段 提出中心论题,并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准.开篇第一句“古之学者必有师”句首冠以“古之”二字,既说明古人重视师道,又针对现实,借古非今.“必有”二字,语气极为肯定.然后指出师的职...
穰恒17781067384问： 劝学 师说 文言文知识整理 - ？
赫章县艾沐回答： 一、《劝学》 1、通假字: 木直中绳,輮以为轮,其曲中规. “輮”通“煣”.用火烤木材,使之弯曲. 虽有槁暴. “有”通“又”,再.副词. “暴”通“曝”, 则知明而行无过矣. “知”通“智”. 君子生非异也,善假于物也. “生”...
穰恒17781067384问： 师说文章末尾总结? - ？
赫章县艾沐回答： 李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余.余嘉其能行古道,作《师说》以怡之. 赏析:以“李氏子蟠”从师学习的事例,赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”,并说明了写作本文的缘由.继第三段引“古之圣人”孔...
穰恒17781067384问： 师说中的重点句子 - ？
赫章县艾沐回答： 1、古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也. 古代求学的人一定有老师.老师是靠他来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的. 这两句是论述教师的作用,说明从师学习的必要,这是构成中心论点的一项重要内容. 2、无贵无贱无长无少...
穰恒17781067384问： 师说逻辑全文分析宏观和微观 - ？
赫章县艾沐回答： 韩愈的《师说》千百年来人们一直奉为经典.“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,“闻道有先后,术业有专攻”等脍炙人口的名言几乎家喻户晓,人人耳熟能详.然而,树大招风,名高多谤,批评之声时有所闻;遗憾的是这些批评很少切中肯...
穰恒17781067384问： 韩愈《师说》名句 - ？
赫章县艾沐回答： 师者,所以传道受业解惑也. 唐·韩愈《师说》.道:指儒家之道.受:同“授”,传授之意.业:指儒家经典.惑:兼指道与业两方面的疑难问题.本句大意是:教师是用来传播儒家治世之道,讲授儒家经典,解答各种疑难问题的人.这是韩...
穰恒17781067384问： 师说的主要内容是什么?作者是怎么展开的?有何价值 - ？
赫章县艾沐回答： 师说的主要内容:是说明教师的重要作用,从师学习的必要性以及择师的原则.抨击当时士大夫之族耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥.本文在写作上的特点是运用对比的方法...
穰恒17781067384问： <师说>中的重点字词? - ？
赫章县艾沐回答： 《师说》文中重点实词与虚词 1.师 在本文中,“师”字共出现了五个常用义项,分别是: ①老师 ②以……为师 ③从师 ④学习 ⑤指有某种专业技能的人 例如: ①老师 古之学者必有师. 师者,所以传道受业解惑也. 惑而不从师,其为惑也,终...
穰恒17781067384问： 高一必修三语文师说？
赫章县艾沐回答： 开头先提出“圣人无常师”的论断,与第1段“古之学者必有师”呼应,并且往前推进一步,由“学者”推进到“圣人”,由“必有师”推进到“无常师”.举孔子为例加以论述,因为孔子在人们心目中是至圣先师,举孔子为例就有代表性,能加强说服力.由此得出“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的结论,这个结论显然是正确的.这种以能者为师的观点就是“道之所存,师之所存”的观点. 前后呼应的关系
