师说抄写图片作业
高中老师布置暑假作业,都是抄写之类的,我觉得没有必要,可以去举报嘛...
我想老师这么布置作业，应该也有TA自己的考量吧。有疑问，可以先私底下和老师进行沟通，没必要走到举报那一步。也许通过沟通，才会明白老师的出发点，继而低头按照老师说的做。
老师说抄写生字词语,是抄多少次?
一般老师没有明确说抄多少遍的时候，我们一般都是抄一遍
三年级语文作业格式
三年级语文作业格式如下：在横行的练习本上写字，一般字的下部齐下线，字的上部与上线保持一定距离。标点符号占一个字位置，点的位置正确。一、三年级语文作业格式的具体说明 抄写句子或课文时，第一行空两格，另起一句或另起一节、一段时，要另起一行，开头也空两格。句中、文中标点要规范，一行...
有些孩子常常被老师罚抄写,你怎么看这种情况?
虽然10页顶多也就1000字，但孩子写字原本就比成人要慢得多，再加上他们只会一笔一划用力地写正楷，这可以抄一个晚上了。我们成人偶尔办事要用正楷字填表时，就可以重温那工工整整背后的酸爽了。再从惩罚的性质来看，抄写字词属于作业，属于学习任务，如果做错了事就要罚你多做作业，那在孩子心中，做...
抄写作业该怎么做?
今天，一个孩子在我这里做作业。这个孩子一边写，一边看书，写几个字，看一眼书，频率非常高。我十分奇怪，就问他，老师留的是什么作业啊？他说老师让抄写十遍化学元素的表格。这个孩子在抄写的时候，我发现他是写一列化学元素的汉语词汇，再写一列化学元素的原子质量，再写一列化学元素的字母代码。...
老师说抄写对话两次 要写中文吗?
如果是英语的话不需要写中文。如果是语文作业，当然要写中文了。
“好词好句”是靠抄写积累来的吗?
就提升写作文水平这个目标而言，我的经验来说，根本不需要抄写好词好句，亲子阅读时直接把好句子划线做记号就够了。因为对低年级学生来说，抄写型作业太费功了，耗费在书写上的精力远远超过了知识点本身。那么问题来了，这种费功的作业该怎么完成才能提高效用呢？缓了快两个星期，我终于动手让CC开始做这...
学生抄作业和不写作业哪个更糟糕?
对老师而言：不写作业严重。因为你不写，老师觉得你这是态度问题，可能面临老师的惩罚。对你自己而言：不写作业和抄作业一样严重。因为你抄了也是和没写一样。对你巩固知识，对你的学习没起到一点作用。你这是对自己的不负责。抄作业也只是为了欺骗老师而已。
老师的“罚抄写”作为家长是怎么看待的?
我认为作为家长要看待这件事情的性质，如果只是一个对孩子小小的惩罚，那么这对孩子来说是有好处的，能给孩子一个小小教育作用！如果老师的“罚抄写”非常过分，孩子根本完成不了，那么你可以找老师沟通，了解老是这样做的初衷，并表达出自己对孩子教育的看法。老师应该都是为了孩子着想，家长要辩证的看待...
同学不做作业想抄我的,我该给他抄吗?
但是如果你想抄我的作业，这绝对是不可能的，虽然我一时帮了你，逃过老师的批评，但是这是害了你呀。把这些话都告诉同学，我相信他肯定会听到心里去，而且也会非常感激你，会觉得你说的很有道理，不仅不会讨厌你很有可能会和你成为最好的朋友，如果你们能变成这种关系，那就太好了。
桥西区盐酸回答： http://baike.baidu.com/view/106386.htm 讲得很详细
卓鲍17273805651问： 现代文仿写师说 作文 - ？
桥西区盐酸回答： 师说 别以为自己是一棵树,有时候,被埋久了,却成了碳土.——题记 “吹蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”你还在用此话来性用你的老师吗,其必曰:是.如果你真的是这么回答的话.我就只能捧腹大笑了.在当今的这个时代,教师不再...
卓鲍17273805651问： 《师说》用100字概括主要内容 - ？
桥西区盐酸回答： 《师说》是一篇说明教师的重要知作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文.此文抨击当时“士大夫之族”道耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥.作者表明任何人都可回以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习.文末以孔答子言行作证,申明求师重道是自古已然的做法,时人实不应背弃古道
卓鲍17273805651问： 韩愈师说原文及翻译 - ？
桥西区盐酸回答： 师说【作者】韩愈 【朝代】唐古之学者必有师. 师者, 所以传道受业解惑也. 人非生而知之者, 孰能无惑? 惑而不从师, 其为惑也, 终不解矣. 生乎吾前, 其闻道也固先乎吾, 吾从而师之; 生乎吾后, 其闻道也亦先乎吾, 吾从而师之. ...
卓鲍17273805651问： 《师说》里的五句重点句子? - ？
桥西区盐酸回答： 不太清楚你说的重点是什么意思,所以下面就列出了几句我们老师强调的几句: 1论述的话题:古之学者必有师 2教师的职责:师者,所以传道受业解惑也. 3从师学习的原因:人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣. 4择师的标准:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也. 5作者引述孔子的言行得出的结论:是故弟子不必不如子,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已. 另外,要注意,默写时,若前提是“出自师说的”——三人行,则必有我师;若前提是“出自论语·述而的”——三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.
卓鲍17273805651问： 师说第一段中作者提出了什么观点,是从哪几个层次进行分析论证的 - ？
桥西区盐酸回答： 《师说》作于抄唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的.《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及bai择师的原则的论说文.此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气du,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥.作者表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年zhi龄差别,就不肯虚心学习.文末以孔子言行dao作证,申明求师重道是自古已然的做法,时人实不应背弃古道.
卓鲍17273805651问： 《师说》一文中如果考默写哪些句子考到的可能性比较大? - ？
桥西区盐酸回答： 1.师者,所以传道受业解惑也.2.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也. 3.是故圣益圣,愚益愚.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? 4.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也. 5.是...
卓鲍17273805651问： 《师说》中的名句名句 - ？
桥西区盐酸回答： 师者,所以传道受业解惑者也. (《师说》)人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣. (《师说》)无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也. (《师说》)怠者不能修,而忌者畏人修. · 圣人无常师. (《师说》) 闻道有先后,术业有专攻. (《师说》)
卓鲍17273805651问： 求仿写《师说》 有加分!! - ？
桥西区盐酸回答： 古之师也以道,今之师也以艺.古之为师者,得之於心,徵之於事.本於礼、乐、诗、书,达之家国天下.大用之大效,小用之小效,故曰道也.今之为师者,本之於心,徵之於言;始之占毕训诂,终之以文词,而其实归於无用,则艺焉而已....
卓鲍17273805651问： 《师说》读后感？
桥西区盐酸回答： 本文是韩愈所写的古代散文的典范.它论证了教师的职能,作用和从师而学的必要性,批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响,从而阐明了从师而问的道理. “师者,所以传道受业解惑也.” 此句说明了老师的作用.是的,每个老师都有帮助学生...
