师生关系从本质上是
师生关系从本质上讲,是一种“人一人”关系,是否正确?
【解析】：师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。
下列关于师生关系的表述,正确的是( )。
师生关系从本质上讲是一种“人—人”关系。A、D两项正确。而良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障，也是实现教育可持续发展的重要内容。C项正确。A、C、D三项正确。B项：建立和发展良好的师生关系关键在于教师，并非教师与家长。与题干不符，排除。故正确答案为ACD。
下列关于师生关系认识中,正确的是( )。
（3）社会道德上的相互促进关系：①师生关系从本质上讲是一种“人—人”关系。②教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，还体现在思想和人格上。新型师生关系的特征包括：（1）尊师爱生；（2）民主平等；（3）教学相长；（4）心理相容。因此，师生在人格上是平等的关系，新型师生关系的特点是民主平...
论述师生在社会道德上的相互促进关系。
(1)师生关系从本质上是一种人—关系。但这种关系在一些学校教育中被异化为人—物关系，使师生关系变得机械而毫无生气；有些西方学者把教育活动等同于一般的经济活动，把教师职业看作是一种出卖知识的职业，把师生关系看作是一种买卖关系，这种观点把教育活动和师生关系的理解引入误区，使师生...
师生之间在教育内容的教学上和在社会道德上都是一种授受关系,是否正确...
师生之间在教育内容的教学上的授受关系表现在：（1）从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；（2）学生主体的形成既是教育的目的，也是教育成功的条件；（3）对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。师生之间在社会道德上的相互促进关系表现在：（1）师生关系从本质上讲是一种“人—人...
教师和学生在人格上是( )。
【答案】：C 本题考查的是师生关系的构成。教学过程中的师生关系主要包括以下三个方面：教学上的授受关系、人格上的平等关系、社会道德上的相互促进关系。因此，师生关系从本质上讲是一种人与人的关系。在人格与社会道德上是民主平等的，但是在知识的拥有量上是不平等的。根据题干要求，C项正确。A项：...
师生在社会道德和心理层面是相互影响的关系对吗
师生在社会道德和心理层面是相互影响的关系对。根据查询相关公开信息：师生关系从本质上讲是一种人一人关系，是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系，教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上还体现在思想和人格上。
师生关系是一种什么关系类型
师生关系从本质上讲应该是一种对等的朋友关系，因为只有当双方的关系是平等的时候，学生才能更好地与老师相处，老师才能更好地教授学生。
师生关系的主要表现是什么?
1．学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的；2．严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。(三)师生关系在社会道德上是相互促进的关系。1．师生关系从本质上是一种人——人关系；2．教师对学生的影响不仅仅是知识上的，智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。
女人在和男人交往过程中,有哪些事情一定要注意?
心理学家弗洛伊德认为发生关系的本质是“生育”，只不过人们赋予了它情感，所以才会让人产生更大的愉悦。如果发生关系缺少了感情，那么也就成为了“生理的工具”。随意发生关系对于女人来说，意味着角色更加被动 。经常有些人调侃说，一个男人和女人发生关系越早，那么意味着这段感情...
雨山区西洛回答： 本题原题为:师生关系从本质上说是一种() A.人与人的关系 B.教育者与受教育者的关系 C.主体与客体的关系 D.人与物的关系 本题答案为A.师生关系从最本质上来说还是一种人与人的关系.
端木顷15697145868问： 1.师生关系中最基本的一种关系是 - -------. - ？
雨山区西洛回答： 工作关系.它是教师和学生为完成一定的教育任务而产生的关系.这种关系具有工具性的目的,即它是以教育活动为纽带,服务于一定的教学任务,是不以教师和学生的主观态度为转移的客观存在.师生之间良好的工作关系主要表现为教学活动中教师和学生的教学目标上的协调一致.主要表现在以下三方面:1、师生在教育内容的教学上结成授受关系 ;2.师生在人格上是平等关系 ;3.师生在社会道德上是相互促进关系 .
端木顷15697145868问： 师生关系本质上是上级与下级,管理与被管理的关系,对吗? - ？
雨山区西洛回答： 那是必须的吧?~服从上级是最根本的~除非他是大错特错~
端木顷15697145868问： 教育从本质上来说是通过什么构成的 - ？
雨山区西洛回答： 教育从本质上来说,是通过()来构成的. A.情感关系 B.师生关系 C.伦理关系 D.教学关系 正确答案是:B师生关系
端木顷15697145868问： 师生关系理论的内容 - ？
雨山区西洛回答：[答案] 师生关系是教育过程中的一对基本关系.教师如何认识和处理这对关系,取决于教师的教育观和教育思想,又制约着教育活动的具体展开.在知识经济时代,信息大量产生和传播、教师再也不是惟一的信息源了.师生关系的本质将发生变化,将变知识、...
端木顷15697145868问： 师生关系有什么意义 - ？
雨山区西洛回答： 当我们讨论意义的时候我们一般是在问这2个问题. 1、对我有什么好处? 2、意义本质:情感的赋予,就是事物的意义. 对于第一个问题好解答,在我们读书学习的时候老师能带来学习上的成长与进步这样的好处.当我们离开学校的时候我们就可以忘却了,因为师生关系不能带来好处了,失去了存在的价值. 对于第二的意义本质而言:师生关系只有存在的价值,也就是能带来的好处,而没有存在的意义.一切事物意义的存在都是人的感情上的存在.当你对于师生关系付出了感情,这种感情赋予了师生关系以意义.
