己亥杂诗省一等奖课件
小学五年级语文课件:《己亥杂诗》
小学五年级语文课件篇一：《己亥杂诗》教学目标：1、知识目标：理解诗歌中的重点字词及主要内容。2、能力目标：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。3、情感目标：领会作者的拳拳爱国之心。重点：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。难点：领会作者的拳拳爱国之心。教学过程：一、导入...
《已亥杂诗》。
己亥杂诗 作者：龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。注释 1．这是《己亥杂诗》中的第二百二十首。（已被编入人教版小学语文六年级下册古诗词背诵第八首）2．生气：生气勃勃的局面。3．恃（shì）：依靠。4．喑（yīn）：哑。5.万马齐喑：比喻社会政局毫无生...
沪教版小学五年级下册语文《己亥杂诗》教案设计三篇
1、拓展:PPT出示《己亥杂诗》第5首 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 【设计意图】通过拓展龚自珍的诗,使学生课内阅读和课外阅读相结合,通过对比更加深了学生对本首诗歌创作的理解和感悟, 2、作业:诵读默写。 3、课外搜集一些有关爱国的诗歌或语句,抄写在作业本上 【设计意图...
龚自<已亥杂诗>
这一年春天，由于龚自珍屡屡揭露时弊，因此不断遭到权贵的排挤和打压，于是诗人决定辞官离京返回杭州，后又北上迎接眷属，往返途中共写成七绝315首，总题为《己亥杂诗》。
《已亥杂诗》
出处：龚自珍《已亥杂诗》。龚自珍（1792—1841），一名巩祚，字璱人，字定盫，浙江仁和（今杭州市）人。政治家、文学家。诗气势纵横，有《龚自珍全集》。从字面看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变；自信其高尚志节...
龚自珍的巜乙亥杂诗》
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化做春泥更护花。
已亥杂诗 龚自珍
《已亥杂诗》中第五首，“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。作者从小就在北京读书，又在北京考中进士做官，北京是他的第二故乡，是他的理想所在。现在...
龚自珍已亥杂诗第四首
已亥杂诗 四 此去东山又北山，镜中强半尚红颜。 白云出处从无例，独往人间竟独还。 作者原注：余不携眷属仆从，雇两车，以一车自 载，一车载文集百卷出都。
《已亥杂诗(其五)》的 诗歌鉴赏题目
今年,重庆卷的古诗鉴赏,从命题的形式上看,是两首诗比较鉴赏,与湖北卷的形式相同;从选择的古诗材料上看,龚自珍《己亥杂诗》(其五)是初中教材,是学生学过的篇章,算是“熟章”,张维屏《新雷》一诗学生没有学过,算是“生章” ,生熟相配,既考了学生的知识又考了学生的能力,符合高考命题的基本思想;从命题者的意...
已亥杂诗龚自珍S
唐诗：（已亥杂诗）龚自珍
镶黄旗吲哚回答： 已亥杂诗 (一) 龚自珍 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀. 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才. [注释] 1.这是《已亥杂诗》中的第二百二十首.九州:中国. 2.生气:生气勃勃的局面. 3.恃(shì):依靠. 4.喑(yīn):哑.万马齐喑:比...
伯牙吾台栋19757687946问： 已亥杂诗？
镶黄旗吲哚回答： 《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍于公元1839年(农历己亥年)创作的一组诗集,共计315首,其中第五首及第一百二十五首收录于我国中小学语文课本中.这是一首出色的政治诗.九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞 ,不拘一格降人才.
伯牙吾台栋19757687946问： 己亥杂诗 龚自珍 整首诗的总体赏析,主旨,特点,作者的思想感情即要表达的意思;重点字,词,句的赏析 - ？
镶黄旗吲哚回答： 己亥杂诗 【作者及作品简介】 龚自珍(1792-1841),又名巩祚(zuò),字璱(sè)人,号定庵,浙江仁和(今浙江省杭州市)人.是中国近代杰出的启蒙思想家、学者、文学家和爱国主义者. 【中心思想和写作特点】 全诗抒发了自己辞官司...
伯牙吾台栋19757687946问： 讲课?已亥杂诗? - ？
镶黄旗吲哚回答： 1.朗读《己亥杂诗》. 2.作者简介. 龚自珍,号定庵,清代人,近代思想家、文学家.由于力主改革弊政,受当局排挤,48岁那年愤然辞官南归.他诗、文、词各体兼长,并精通经学、文字学和史地学.文章奥博纵横,自成一家.行文独具风格...
伯牙吾台栋19757687946问： 巜己亥杂诗》 - ？
镶黄旗吲哚回答： 巜己亥杂诗》是清代诗人龚自珍(1792-1841)创作的一组诗集.己亥为清道光十九年(1839年(己亥年)),这一年作者48岁,因厌恶仕途,辞官离京返杭,后因迎接眷属,又往返一次.龚自珍所作诗文,提倡＂更法＂＂改革＂,批评清王朝的腐朽,洋溢着爱国热情.《己亥杂诗》共315首.《己亥杂诗》是一组自叙诗,写了平生出处、著述、交游等,题材极为广泛,
伯牙吾台栋19757687946问： 己亥杂诗的教案要落红不是无情物的那个 - ？
镶黄旗吲哚回答： 已亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花.
伯牙吾台栋19757687946问： 已亥杂诗(清)龚自珍 - ？
镶黄旗吲哚回答： 这首诗写诗人离京的感受.虽然载着“浩荡离愁”,却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力. 诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概.一方面,离别是忧伤的,毕竟自己寓居京城多年,故友如云,往事如烟;另一方面,离别是轻松愉快的,毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼,可以回到外面的世界里另有一番作为.这样,离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起.
伯牙吾台栋19757687946问： 己亥杂诗表达了诗人怎样的思想感情 - ？
镶黄旗吲哚回答： 1、解释已亥杂诗这个概念: 《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的组诗.己亥年为清道光十九年(1839年),这一年作者48岁,因厌恶仕途,辞官离京返杭,后因迎接眷属,往返途中写出315首诗. 2、不知道您说的到底是哪一首,不过最有名的当属下面这一首,原诗奉上: 已亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀. 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才. 3、这首诗表达的思想感情是: 诗人热情地呼唤社会变革,而且认为这种变革越大越好,大得该像惊天动地的春雷一样.他又认为实行社会变革最重要的因素是人才,所以他热情地呼唤:天公啊!请你抖擞精神,把各式各样的人才都赐给我们吧. 还有疑问,请你追问!
伯牙吾台栋19757687946问： > 这首诗表达了作者怎样的思想感情 - 湘教版语文六下:13、《已亥杂诗》教案 - ？
镶黄旗吲哚回答：[答案] ·《表达作者的感情》教学设计之一《表达作者的感情》教学设计之一 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.学习一些文言实词,能流畅地译成现代文.2.背诵《为学》第一段、《木兰诗》和《诗词五首》 3.了解课文所记叙...
伯牙吾台栋19757687946问： 己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)赏析精炼,易看 - ？
镶黄旗吲哚回答：[答案] 己亥杂诗 【作者及作品简介】 龚自珍(1792-1841),又名巩祚(zuò),字璱(sè)人,号定庵,浙江仁和(今浙江省杭州市)人.是中国近代杰出的启蒙思想家、学者、文学家和爱国主义者. 【中心思想和写作特点】 全诗抒发了自己辞官司离京时...
