少年闰土思维导图内容
求鲁迅的《故乡》的思维导图。。。
《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说，以“我”回到故乡的经历为线索，分为“回故乡”、“在故乡”和“离故乡”三个部分。小说通过“我”的视角，描绘了闰土和杨二嫂的形象，反映了辛亥革命前后农村的破败和农民的苦难生活。同时，揭示了封建社会传统观念对人们精神世界的束缚，导致人性的扭曲和人与...
鲁讯作品?
用鲁迅作品来画思维导图。 展开 我来答 6个回答 #热议# 什么是淋病?哪些行为会感染淋病? 知识SHOUHUO 2019-12-07 · TA获得超过3919个赞 知道小有建树答主 回答量:1743 采纳率:74% 帮助的人:57.9万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 个人作品小说集《呐喊》1923年8月,北京新潮社...
百草园到三味书屋结构图是什么
使写景不仅有序，而且活泼多姿。 本文善于联想。作者写何首乌根而联想到成仙，写传说的赤练蛇联想到长妈妈讲美女蛇的故事，写捕鸟便提到闰土的父亲，写学生读书而提到先生读书等。这些必要的联想，使文章放得开，富有情趣，又收得拢，为表现中心服务，也使文章更加生动活泼，多姿多彩。希望采纳 ...
向着明亮那方——听郭学萍老师讲《我的伯父鲁迅先生》有感
在课的结尾处，郭老师让学生自己根据上课情况来布置作业，有的学生说把课文中的时间及对鲁迅的认识通过思维导图复盘，有的要读鲁迅先生的书，有的觉得自己应该从多角度来了解鲁迅---作业的布置完全可以交给学生，自己安排的事情，从心理学生更容易完成。这也是心中有生的一个体现吧。我的思考：一、小标...
走进鲁迅和走近鲁迅有什么区别
走进鲁迅思维导图走进鲁迅手抄报模板图片走进鲁迅作文走进鲁迅小报手绘走进鲁迅主题活动主持词走进鲁迅手抄报图片走近鲁迅主题单元的教学设计研究-百度学术来自:知网阅读量:256作者:朱慧芳关键词:走近鲁迅 主题单元 教学年份:2019第三章,强调的是走进鲁迅应注意教学做合一.主要是在带领学生走近鲁迅的同时,笔者也了解到鲁迅...
什么叫记叙文
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。五种表达：1、叙述：是表述时间过程的艺术。2、描写：是展示空间状貌的艺术。3、议论：是谈看法的说理艺术。4、抒情：是抒发·倾吐的流露宣泄艺术。5、说明：是科学性和实用性相结合的告知艺术。
如何提高快速阅读能力
七项内容中前四项内容一看即明,不需要解释;第五项内容意味着在阅读中要积累事实并从意义上加以理解;第六、七两项则要求我们在阅读中进行积极的思维活动。 (二)理解阅读法 所谓理解阅读法,指的是在阅读过程中,通过寻找关键词、分析语义群和确定意图这三个步骤而达到掌握各段大意、文章的中心思想,最后形成整体概念...
语文课文——从百草园到三味书屋的中心思想
鲁迅曾经在三味书屋生活了7年,他对当年三味书屋的陈设记忆犹新,对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目,从中不难体会到他对这段生活的深情。这一部分,作者选取了几个片段,真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。从先生来说,一是知识渊博,但拒绝回答“怪哉”一类的问题;二是教学认真,不断增加教学内容,读书...
安福县头孢回答： 本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情. 课文先描绘了“我”记忆中...
廉音18531636821问： 《少年闰土》的主要内容是什么要六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果 - ？
安福县头孢回答：[答案] 课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情. (这是中心思想)
廉音18531636821问： 少年闰土主要内容 - ？
安福县头孢回答： 课文一开始,展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面.读了这段文字,少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里.从课文中我们不难发现,作者笔下的闰土与“我”是很不一样的.例如,闰土生活在“海边农村”,而“我”生活在“高墙大院”;闰土是一个“忙月”的儿子,“我”是一个“少爷”;闰土见多识广,而“我”却孤陋寡闻.环境不同、阶层不同、生活不同,没有让“我”感到快乐,反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满,这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往.
廉音18531636821问： 少年闰土课文的主要内容是什么 - ？
安福县头孢回答： 《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中,闰土给“我”讲了四件事, 看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿 .刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了“我”热爱劳动人民的思想感情.
廉音18531636821问： 少年闰土主要内容20字 - ？
安福县头孢回答： 课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象,表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情.
廉音18531636821问： 谁能告诉我《少年闰土》这篇课文分几部分?每部分讲了什么内容?不要太长太啰嗦啊!急急急…… - ？
安福县头孢回答： 少年闰土》这篇课文分7部分:1:展现了闰土看瓜刺猹的场面.2-3:我和闰土认识的原因. 4-5:我和闰土第一次见面的情形.6-7:讲捕鸟的事.9-13:讲看瓜刺猹的事.14-16:讲跳鱼. 17:写我和闰土的深厚友谊.采纳我吧,我一个字一个字打出来的!!!!!!!!
廉音18531636821问： 少年闰土(内容概括) - ？
安福县头孢回答： 课文通过＂我＂的回忆,刻画了一个见识丰富而又可爱,聪明又能干的农村少年---闰土的形象,反映了＂我＂与他儿时短暂而真挚的友谊以及他的怀念之情.
廉音18531636821问： 6年级上册语文书17课《少年闰土》的主要内容 - ？
安福县头孢回答： 少年闰土 鲁迅 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去.那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了. 这少年便是闰土....
廉音18531636821问： 少年闰土的划分的层次 - ？
安福县头孢回答： 第一段(1到3):我盼望见到闰土. 第二段(4到16):闰土和我讲了雪地捕鸟.瓜地刺猹.海边检贝壳和潮汛看跳鱼的事,我非常羡慕他的见多识广. 第三段(17):正月过了,我和他互送了几样礼物后就没见面了.或 第一段(第1自然段):写“我”记忆中的闰土勇敢机敏. 第二段(第2、3自然段):我盼望见到闰土. 第三段(4到16):闰土和我讲了雪地捕鸟.瓜地刺猹.海边检贝壳和潮汛看跳鱼的事, 我非常羡慕 他的见多识广. 第四段(第17自然段):闰土和“我”分别了,友谊也中断了,但“我”很怀念他.
廉音18531636821问： 《少年闰土》这篇课文的主要内容 - ？
安福县头孢回答：[答案] 《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中,闰土给“我”讲了四件事,看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿 .刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了“我”热爱劳动人民的思想感情.
