少年中国说五年级课文
少年中国说是什么文体
少年中国说是五年级的课文。节选：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
如何理解《少年中国说》这篇课文?
在《少年中国说》这篇课文中，作者表达了自己对祖国未来的期望和对青少年一代的厚望。结尾处，作者说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步。”这段话充分说明了青少年对国家和未来的重要性和...
《少年中国说》节选自什么?
《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。 当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国...
求梁启超的《少年中国说》译文,翻译
我需要梁启超的《少年中国说》译文,因为我们现在正好在学这篇课文。谢谢... 我需要梁启超的《少年中国...而今颓然老矣,昨日割五城,明日割十城;处处雀鼠尽,夜夜鸡犬惊;十八省之土地财产,已为人怀中之肉;...非哦几十年八股,非写几十年白折,非当几十年差,非捱几十年俸,非递几十年手本,非唱几十年诺,...
《少年中国说》的内容
少年中国说(一九○○年二月十日)日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,再则曰老大帝国。是语也,盖袭译欧西人之言也。呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超曰:...美哉,我少年中国,与天不老;壮哉,我中国少年,与国无疆!我是小学6年级,我们课文就是这样的,采纳哦 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 ...
五年级上册语文13课意思
五年级上册语文13课《少年中国说（节选）》的意思是：表达了作者梁启超对青年一代的期望与祝愿，他希望中国的青年一代能够具备独立思考、勇于创新、积极进取的品质，为国家的繁荣富强做出贡献。本文以少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强开篇，强调了青年一代的智慧、财富和力量对于国家发展的重要性...
《少年中国说》这篇课文的历史背景。
(一)国际背景 八国联军侵华，民族危机空前严重。《少年中国说》写于1900年，正在戊戌政变后，作者流亡日本之时。那年是庚子年，当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。这就是著名的“庚子事变”。当时...
少年中国说课文用了哪些事物来赞美少年中国?
课文用红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼等事物来赞美少年中国。1、红日：作者用红日初升来比喻少年中国的突然崛起和光明未来。红日在东方初升，代表着希望和活力，这是对少年中国的活力和潜力的赞美。2、河流：作者用河流出海来比喻少年中国的力量和勇气。河流从高山流出，勇往直前，最终流入大海，象征着少年...
《少年中国说》这篇课文的历史背景。
八国联军侵华，民族危机空前严重。《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。那年是庚子年，当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大...
少年中国说 第二节选第二段。含义。
美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!帮帮忙啊,这是今天的作业,老师让我们写这段的解释。展开 我来答 匿名用户 2017-11-23 所以说今天的责任,不在别人身上,全在我们少年身上。少年聪明 我国家就聪明,少 年富裕我国家就富裕,少年强大我国家就强大,少年独立我 国家就独立,少年自由我国家就自由,...
尚志市复方回答：[答案] 文章从驳斥日本和西方列强污蔑我国为“老大帝国”入手,说明中国是一个正在成长的少年中国. 本文所说的“国”,是理想的资产阶级共和国.文章认为封建专制制度和封建官吏已经腐朽,希望寄托在中国少年身上,并且坚信中国少年必有志士,能...
无沾17628346777问： (少年中国说)哪部分出现在小学课文中的? - ？
尚志市复方回答：[答案] 少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球.
无沾17628346777问： 小学五年级的一篇课文,《少年中国》 - ？
尚志市复方回答： 中华少年 甲 从巍峨峻拔的高原走来, 我是冰山上的一朵雪莲; 乙 从碧波环抱的宝岛走来, 我是海风中的一只乳燕; 丙 从苍苍茫茫的草原走来, 我是蓝天下翱(áo)翔的雏鹰; 丁 从七沟八梁的黄土坡走来, 我是黄河边鲜嫩的山丹丹. 齐 啊...
无沾17628346777问： 少年中国说,五年级课本,作者是怎样写少年中国的前途无量的? - ？
尚志市复方回答： 课文运用了八种象征、比喻描述了少年中国的英姿勃勃,前途无量.以“红日初生”,象征少年中国的灿烂前程;以“河出伏流”,象征少年中国发展的不可限量;以“潜龙腾渊,鳞爪飞扬”的生动形象和“乳虎啸谷,百兽震惶”的巨大声威、以“鹰隼试翼,风尘翕张”的冲天气势,喻我中国少年创造的少年中国的英姿;“奇花”“干将”两句,前者是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景,后者是以刚刚磨砺过的宝剑比喻为创建少年中国立功的中国少年
无沾17628346777问： 《中国少年说》全文是什么? - ？
尚志市复方回答： 少年中国说 〔清,一九00年二月〕梁启超 日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,再则曰老大帝国.是语也,盖袭译欧西人之言也.呜呼!我中国其果老大矣乎?任公曰:恶!是何言!是何言!吾心目中有一少年中国在. 欲言国之老少,请先...
无沾17628346777问： 少年中国说,课文中直接抒发作者强烈感情的句子是什么? - ？
尚志市复方回答： 直接抒发作者感情的句子是,美哉,我少年中国,与天不老,壮哉,我中国少年,与国无疆!
无沾17628346777问： 少年中国说 - ？
尚志市复方回答： 意思就是 旭日东升,前程光明;黄河从地下流出,一泻千里,势不可挡;潜藏的巨龙在深渊腾跃而起,各种水中生物纷纷散逃;幼虎在山谷吼叫,各种野兽无不震惊惶恐;雄鹰展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石;珍奇的鲜花含苞待放,万木逢春,生机勃勃;宝剑在磨刀石上磨出,发着耀眼的光芒.我们青年头顶着青天,脚踏着黄土大地,从纵的时间上看有着千年万载的历史,从横的空间看可通达四面八方,前途就象大海一样宽广,未来的岁月正长
无沾17628346777问： 阅读课文《少年中国说》第二段,完成下列练习. (1)“老年人与少年人性格不同之大略”是: 老年人_______ - 少年人_______ - (2)作者将“老年人”与... - ？
尚志市复方回答：[答案]解析: (1)常思既往、常多忧虑、常厌事,如夕照、如瘠牛 常思将来、常好行乐、常喜事,如朝阳、如乳虎 (2)赞颂少年人勇于改革的精神,批评消极保守
无沾17628346777问： 少年强则中国强 - ？
尚志市复方回答： 少年强是一个典故,出自梁启超《少年中国说》:少年强则国强,少年智则国智,少年富则国富,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球.
无沾17628346777问： 中国少年说的结构? - ？
尚志市复方回答： 在课文——《中国少年说》节选的结构(共三段): 1、第一段:从小到大介绍中国少年的责任 2、第二段:歌颂少年中国的蓬勃生命力 3、第三段:抒发对少年中国和中国少年的赞美之情.
