小说《桥》
读《桥》有感
才把村名们送上了跨越死亡的生命桥。老爷爷，我们想您！有些人可能认为您这样做很傻，但是我可以严肃说的说，这宗想法是错误的。您虽然牺牲了，但是您永远是我心目中的一座不可代替，永不坍塌的桥。老爷爷，您那种伟大的精神永远烙在我的心目中………老爷爷，您慢走 ——读《桥》有感 ...
南斯拉夫电影《桥》中,建筑师的心里400字
很清楚地记得，第一次让我看到泪流满面的电影就是这部《桥》。具体镜头是那个爆破专家的好朋友牺牲的场面。看过一次就再也忘不了，那个稚气未脱简直还是个大孩子的小伙子在泥水里，一次次挣扎着站起来又一次次被身后的德军射倒，但还是拼命挣扎着想站起来，声嘶力竭地喊着好友的名字仿佛这样就可以得救。
电影《桥》的故事,工程师惨死,原型闹乌龙,歌词姑娘变朋友,还有什么?_百...
说到关于“炸桥”的电影，你也许会想到《奇袭》，但可能还有更多人第一印象都是那部南斯拉夫电影《桥》。也许你已经忘记了很多《桥》的细节，但你可能很难忘记那个熟悉的旋律：啊，朋友，再见，啊，朋友，再见，啊，朋友再见吧再见吧再见吧…..关于这座“桥”还有很多故事：一、《桥》的原型们 先说...
《桥》课文中的老汉对儿子说的话150字
儿子，爹对不起你，我不是故意让你最后走的，我是为了更多更多人民受益啊，我们党员的责任就是保护老百姓，希望你不要怪我。《桥》谈歌所写的一篇文章，阐述了一个悲壮的故事，赞扬了老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的精神，他用自己的身躯架起了一座不朽的桥梁。
急急谁有潘长江和黄小娟演的《桥》的小品台词呀,必有重赏
强：她那是给你检查卫生。要说阿丹真是对我好，她曾经拥抱过我！彭：你说什么？阿丹曾经拥抱过你？强：当然啦，那次上体育课练双杠，我当时看见阿丹就一鼓作气，噌——我就上去了；可是两眼一黑，啪——我又掉下来了。彭：好！（笑）强：当然好啦，阿丹她把我给抱住了。彭：这么就把你给抱住...
作文《桥》该怎样写?
姐姐说:“走大桥不是你儿时的心愿吗?你就这么退缩吗?你不要老是低头看着水面，抬头看看前面--多么美的景色呀!”我抬头看了看前方，如画的风景顿时使我心旷神怡。这时我又听到姐姐说:“做任何一件事都不会是一帆风顺的，你要有信心去战胜恐惧，不要看着桥下的水，要看着前方的路，只要你勇敢地...
五年级下册《桥》教学设计及反思
《桥》这篇课文,处处充满着人性的美与情,情感性这么强的课文该怎样做到工具性与人文性的统一,这就需要教师要善于挖掘教材中有利于学生体验、感悟的内容,创设有利于学生主动体验的环境,通过参与对话,引导学生独立思考,加强学生对语言文字探究的体验。教学中,我紧紧抓住“情感”二字,借助音乐、课件、图片在课堂上营造...
六年级语文《桥》教学设计
以下是我收集整理的六年级语文《桥》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 六年级语文《桥》教学设计1 【教学目标 】 1、学习生字,掌握生字及生字组成的新词,理解“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 2、理解课文内容,抓住环境描写,人物言行体会老汉(村支书)无私无畏,舍已...
学习了《桥》这篇课文,你想对文中的老汉说点什么?
老汉，您先人后己，不徇私情的品质，值得我们大家学习，您鞠躬尽瘁为人民大众，犹如一座丰碑永驻人们心中。解答时，需要根据对原句的理解进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。此题为开放性试题，言之有理即可。本题主要考查学生对文章的理解能力，以及学生对语言组织的培养。提高语言组织能力的...
《桥》中的搀扶一片段继续写500字
虽然儿子和老头子都死了，但老太太知道他们俩在一个地方，心中多了些许安慰。没过多久，小日本就打来了这个不堪一击的小村庄，老太太被说什么也不愿意和别人一起逃命去，她说：“不管怎么样！我一定要留在这儿！”还在老头和儿子的墓前建起了小木屋，守在了那里。过了几天，正如老太太所料，小日本...
枣强县小儿回答： 废名的《桥》是典型的诗化小说,文中多处营造各种意境美,以文为画,情景交融,描绘出了一个镜花水月的世界.但是,“美”的背后却隐藏着一丝悲观的色彩,这种乌托邦式的唯美更是表达出作者内心的悲观和孤寂,达到了“乐景写哀,一倍增其哀乐”的效果.《桥》中的悲观色彩贯穿整部小说,构成其生命底色.
唐健19497056851问： 卡夫卡的《桥》隐喻了什么样的人 - ？
枣强县小儿回答： 评卡夫卡小说《桥》的指喻 孙克诚 见证自我的死亡,并将过程以第一人称叙事,显然只能有超越的理性,不灭的精神,或者说形灭后脱体的灵魂.卡夫卡小说《桥》就是物质形灭后获得了解脱的灵魂的自述.《桥》是卡夫卡作品中篇制较短的小...
唐健19497056851问： <桥》艾青的赏析 - ？
枣强县小儿回答： 赏析: 艾青写的是桥,但究其本质,是连接,连接了2个土地,连接本不连接的人的精神.有桥与没桥的区别,如果你游历过江南,你就会明白,本在同一片土地上人的情感是水乳交融的,但是在土地相隔的地方,人总是有隔阂的,而桥则是消...
唐健19497056851问： 桥的作者是谁? - ？
枣强县小儿回答： 冰心 短篇小说 桥 作者:冰心 《桥》是一篇清秀隽美、诗意盎然的短篇小说,可以看作《空巢》的续篇.作品构思精巧而新颖,通过女主人公琳达飞越太平洋时的缕缕情思,打破了时空的间隔,勾勒出侨居异邦的第二代华裔的生活道路,表现出...
唐健19497056851问： 废名的作品应怎样欣赏 - ？
枣强县小儿回答： 想欣赏废名的作品就要先了解废名其人以及其风格.废名,原名冯文炳,曾为语丝社成员,师从周作人的风格,在文学史上被视为京派代表作家.1929年出版的《竹林的故事》是他的第一本小说集,属乡土...
唐健19497056851问： 关于五年级课文《桥》本文是一篇小小说 ,其内容是虚构的.判断题,是对还是错. - ？
枣强县小儿回答：[答案] 本文是一本微型小说,内容是编造的,所以这道题是对的.
唐健19497056851问： 小小说《桥》的人物、情节是不是虚构 - ？
枣强县小儿回答：[答案] 一般而论,小说的情节都是虚构的,但是它必须以现实生活为基础,不然,就不真实了.生活是客观的真实,文学作品是艺术的真实.
唐健19497056851问： 《桥》小说中塑造的主人公“老汉”是一个怎样的人? - ？
枣强县小儿回答： 《桥》小说中塑造的主人公“老汉”是一个舍己为人具有高尚品德的人,为了更多人的生命,毫不犹豫地选择了把生的希望留给别人,把死的危险留给自己.
唐健19497056851问： 《桥》的语言特点是: - ？
枣强县小儿回答： 诗化的语言,处处洋溢着诗情画意..《桥》的诗化语言主要表现在语言的缺省、语言的折绕、个性化的使用典故和善用比喻、拟人、通感的修辞手法等方面.独特的诗化语言风格为其小说增添了诗的韵味,使小说的意境更加清新、含蓄、悠长. 望采纳点赞亲
唐健19497056851问： 《桥》阅读答案正文、黎明的时候等小说最悲观的是那些句子? - ？
枣强县小儿回答： 黎明的时候,雨突然大了,像泼,像倒. 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里疯狂奔出来,势不可挡.工地惊醒了.人们翻身下床,却一脚踩进水里.是谁一凉慌地喊了一嗓子.一百多号人你拥我挤地向南跑,可是,两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞.人们又疯了似的折回来.东西没有路,只有北面那座窄窄的木桥.死亡在洪水的狞笑声中逼近.
