小蜗牛课文拼音版
小学一年级语文《小蜗牛》原文及教案
教学过程：第一课时 一、巧用谜语，导入新课 1、教师利用谜语引入新课。2、出示小蜗牛的图片，谁来看图说说它的模样？3、板书课文题目。二、读通课文，感知内容 1、教师范读课文，讲清要求。2、引导同学自由读课文。要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，自主识字。3、指导分自然段读文，读后说...
我是一只蜗牛诗歌?
我是一只蜗牛。 我爬的慢,但很努力。 我是一只蜗牛。 我怕压迫,因为我会粉身碎骨。 问题二:诗歌我是一只蜗牛公开课教案 一、课时目标: 1.读懂课文内容.体会重点词语的意思和文章表达的思想感情. 2.学习蜗牛那种“世上无难事,只要肯登攀”的精神,使学生养成不怕困难挫折,勇于攀登的好品质。 3.学...
一年级小蜗牛课文生字组词
《小蜗牛》生词有对、妈、全、回。对：对于、 对手、 对面、 对话、 对比、 相对、 对虾、 对子、 对齐、 绝对、 针对、 对付、 对待、 派对、 对号、 对称、 对数、 对峙、 对唱、 配对、 对偶、 校对。妈：妈妈、姨妈、奶妈、潮妈、老妈、干妈、小妈、阿妈、姆妈。全：全体、全称、全力、...
为什么冬天的小蜗牛不再出来了呢?
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”这篇课文通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。课文内容与学生生活实际联系密切，可自然引发学生的...
《小蜗牛》教案设计
本课的生字新词比较多,而且,课文没有拼音,这对于学生学习来说有一定的困难。所以,从范读开始,教师就提出注意字音的要求,并在下面的自由读中安排同桌互相帮助,使学生能自主识字,并学会向他人请教。 三、图文结合,朗读感悟 1.小蜗牛和妈妈一共进行了几次对话?你是怎么找到的? 在学生的交流中,认识冒号、引号,并...
部编版一年级上小学语文说课稿:《小蜗牛》
一、说教材 1、教材分析 《小蜗牛》是一篇童话。课文以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。这是本套教材首次出现的一篇没有全文注意的课文，只给部分难字注了拼音，配了插图，旨在培养...
一年级语文,小蜗牛一课,想一想它在家里会做些什么?
启发 1、正所谓机不可失失不再来，要学会抓住时机。2、要多学习，不然就会像小蜗牛一样错过很多有价值的事务而不自知。3、要有自己的判断，有自己的思想，不能像小蜗牛那样，蜗牛妈妈说什么就是什么，这样会导致思维僵化。4、要学会举一反三，不然就会就会像小蜗牛错过了草莓和蘑菇。课文原文 蜗牛...
三年级语文《蜗牛》一课课件
三年级语文《蜗牛》一课课件 5 s版... s版 展开 1个回答 #热议# 蓝洁瑛生前发生了什么?lixiaohong1128 2011-09-19 · TA获得超过215个赞 知道答主 回答量:116 采纳率:0% 帮助的人:32.8万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 三年级上册《蜗牛》教学设计教学目标:1、读懂课文内容,体会...
一年级语文小蜗牛教学反思
一年级语文小蜗牛教学反思3 <<小蜗牛》一课是部编本教材第八单元的最后一课，这是一篇童话故事，是课本上唯一一篇没有全文注音的文章，而且课文较长，学生读起来会有一定的难度，但是这是一篇有趣的童话故事，对于学生来说有吸引力的，学生乐于去读！这篇童话故事以小蜗牛的视角，生动鲜活展现了一年...
一年级语文《小蜗牛》教学设计
所以在导入新课时,通过谜语引入、结合生活体验走近蜗牛,调动起学生的学习兴趣;同时以“课文讲的是小蜗牛的什么故事呢”为引子,激发起学生的学习欲望。 (二)初读课文,认识生字 1.自己读读课文,读准字音,读通句子。遇到不认识的字,如果有拼音,可以读读拼音;如果没有拼音,可以看看课文中的图画能不能帮助你。 2....
肥东县宁芬回答： xiao wo niu
乐正琼18945672151问： 小蜗牛第一次出去玩,去的时候是(),回来时己经是();第二次去摘草莓,去的时候是(),回来时己经是 - ？
肥东县宁芬回答： 小蜗牛第一次出去玩,去的时候是春天,回来时己经是夏天;第二次去摘草莓,去的时候是夏天,回来时己经是秋天,第三次去采蘑菇,去的时候是秋天,回来时己经是冬天.这说明路途遥远,蜗牛爬的慢
乐正琼18945672151问： 小猴的拼音 蜗牛的拼音 袋鼠的拼音 老虎的拼音 - ？
肥东县宁芬回答： 小猴的拼音 :xiǎo hóu 蜗牛的拼音 :wō niú 袋鼠的拼音 :dài shǔ 老虎的拼音:lǎo hǔ 希望帮到你 望采纳 谢谢
乐正琼18945672151问： 小蜗牛背书包迎着红日去学校好长时间爬一米天天早起不迟到 儿歌中哪些是翘舌音节? 哪些是韵母是后鼻音小蜗牛背书包迎着红日去学校好长时间爬一米天... - ？
肥东县宁芬回答：[答案] 翘舌音:书 着 长 时 迟 日 后鼻音:迎 红 长
乐正琼18945672151问： 故事小蜗牛搬着房子到处走 - ？
肥东县宁芬回答： 《小蜗牛》 小蜗牛呀!爬呀爬呀,背着房子慢慢爬,小蚯蚓呀,遇到它呀,它笑蜗牛笨又傻! 风来了,雨来了,蜗牛钻进温暖的家,小蚯蚓呀,没办法,只好钻进黄泥吧、小蜗牛搬新家 有一天,两只小蜗牛在草地上相遇,一双触角互相碰碰...
乐正琼18945672151问： 描写《可爱的小蜗牛》的好词好句好段 - ？
肥东县宁芬回答： 1、小蜗牛有一个圆圆的小嘴巴,还有两对触角,一对触角有点儿长,另一对触角有点儿短.而且长触角顶端还有一对小眼睛呢!当我每次触碰它的触角时,它都会快速地把触角缩回去.当遇到敌人时,它会把整个身体缩进壳里.它的壳很坚硬,像一个棒棒糖!它爬行的时候会在身后留下一条长长的痕迹. 2、我把蜗牛们再次放回起点,并拿了些奶奶扔下的菜叶,放在它们的面前,它们一见菜叶,个个睁大了眼睛,它们开始往前爬.嘿,这办法还真灵!当它们快要吃到的时候,我慢慢地移动菜叶,它们一见菜叶没得手,仍然不灰心,不泄气,继续慢慢地爬着,快要吃到菜叶时,我又慢慢地移动了一下,它们一见好像有些生气,但它们还是继续爬,个个脸上爬出了汗,逗得我哈哈大笑.
乐正琼18945672151问： 阅读短文小蜗牛这个故事说明了什么?小蜗牛1.故事发生在春天.蜗牛妈妈对小蜗牛说:“到小树林里去玩玩,树叶儿发芽了.”2.小蜗牛爬的很慢,好久才... - ？
肥东县宁芬回答：[答案] 什么事都应提早的准备好
乐正琼18945672151问： 蜗牛这篇课文结构上首尾 - ？
肥东县宁芬回答： 这篇课文结构上首尾呼应. 第一段的“院子里,邻居家的小姑娘青青,坐在一个小板凳上,摆弄着地上的一只小蜗牛,口中还唱着:“蜗牛、蜗牛,先出犄角后出头……”与最后一段的“这时突然听见小青青在院子里唱着熟悉的儿歌,我便再也坐不住了,连忙放下笔,奔出房门,想和她一起,再好好地看看我熟悉的蜗牛”相呼应.
乐正琼18945672151问： 《小蜗牛》这篇阅读是按什么顺序写的? - ？
肥东县宁芬回答： 《小蜗牛》这篇阅读是按事情发展的顺序写的.事情发展顺序就是因果顺序,导致形式的发展.时间顺序是按照时间的推移叙述事情发展的过程.综上,这篇文章虽涉及春、夏、秋、冬,但全是事情发展的结果,不是说春天如何,夏天怎么样,因此是按事情发展的顺序写的.愿对你有所帮助!
