小组作业改进之处
大学小组作业自我评价的目的
自我评价的目的，就是可以让自己发扬长处，然后让自己改正自己的短处，所以说自我评价可以让自己变得更加的优秀，他人评价的话，有的是他看到你的样子的，所以说是比较的片面的，不是真实的，所以说他就是没有什么作用的！可以清晰的认识自己。可以知道自己哪里不足，知道自己那方面擅长。重点来说可以弥补...
组内成员完成作业情况发言稿
今天,很荣幸代表我们六年级组的全体成员在这里和大家分享我们在过去这一年里的一些点滴往事。我们六年级组是一个和谐,互助,共进的团体。2014年,在学校各级领导的指导帮助下,在全组教师的共同努力下,我们六年级组能有计划、有步骤地开展完成各项教育教学任务。我们的老师,兢兢业业、认真负责、脚踏实地、互相研讨,相...
教学工作存在不足与改进措施总结
每学期组织2次的教学常规检查,检查由教导处组织,各教研组长参与,对检查的结果做了详细的评价,并且在检查后向每位教师做具体的反馈。 3、每学期学校组织期中、期末两次教学质量检测,考试过后,由各教研组组织对各年级各科成绩进行具体的分析,并填好成绩分析表,注明班级中存在的问题和改进的具体措施。 4、学校统一征订...
小组作业互评评语简短
5、勤奋可以弥补弱点。我从你的家庭作业中感受到你的努力和进步。来吧 6、在老师的心目中，你是最好的学生!7、我希望你们继续努力，坚持取得优异成绩。8、没有最好的，只有更好的。我相信你会更好!9、谢谢你让我知道有这么好的书法!10、来吧，成功属于你!11、努力学习，改进你的家庭作业。12...
精彩寒假之作业晾晒点评
在这个阶段的晾晒中，首先值得表扬的是咱们的小组长，这些可爱的组长每次都用自己的高度的责任心和细心耐心，来对待每次的作业晾晒！❶艺扬组：作为组长，她每次都一丝不苟，认真点评，每个组员都认真统计、点评到位，优秀作业拼图一样精彩，按时按点在群里公布，在他...
年组作业记录和班级作业记录、教导处作业记录有什么区别
您好，很高兴为您解答，这个对您本身是没有太大区别的，只是不同的人作业记录的目的是不同的，班级的作业记录是为了让同学们做作业，年级的作业记录是监督老师们合理的留作业，教导处就更高一级了哦，管理所有的年级的作业情况。，希望可以帮到您。【摘要】年组作业记录和班级作业记录、教导处作业记录...
怎么看待“老师让一个组的学生,根据对小组共同作业的
组长要充当小老师的角色，在自己完成好任务的前提下，组内不会的他应负责讲解。同时他还应该检查组内成员的完成情况。在小组学习中，他们一起朗读、背诵、预习、复习、互相提问、会话、复述课文、讲故事、研究并讨论疑难问题，还相互评改作业、举行小测验或自我测试等等。二、合理安排合作内容 合作学习...
小学语文教研组优秀工作总结
2、）教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。3、）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。4、）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。2、努力提高学生的语文基本能力...
我和组长怎样处好关系的作业,500字以上
小组长是小组的核心人物,他的态度和能力直接决定着小组的成长方向,影响着小组成员的思想动态、学习动力,所以,重中之重老师要先选任出合适、尽职的小组长.作为一名小组长,小组成员们的小老师,如果想管好小组成员、使小组平均成绩在班上甚至全年级名列前茅,那就必须管好自己,自己带头做好一切老师交代的...
我现在上学,平时有几门课的作业老师让我们分组做,每组都有组长,我不...
作为一个组员，同样有责任把团队带起来，你应该在小组讨论的时候提出你的想法，。。可以说一下，用这么落后的坏处，和分高的好处，他们分清楚厉害关系，应该会有改变，。再不行，直接跟他摊牌，。
攀枝花市法乐回答： 首先分小组,好中差搭配,选好组长,在课堂中发挥组长的力量,学习互助.有时有些学生不够自觉,在讨论时讲话,老师要常下去走动,防止这类同学讲话太多,影响别人.为了提高效率,经分配好不同的学生完成不同的学习任务.
俟群13079131390问： 如何让小组合作学习更高效 - ？
攀枝花市法乐回答： 1、小组合作学习能够强化学生的主体意识.开展小组合作学习, 有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流,能够强化学生的主体意识,激发学生潜在的创造力,鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题.学生通过动手操作和探索交流进行学习,真正成为教学活动的积极参与者. 2、小组合作学习有利于建立和谐平等的师生关系.小组合作学习能密切师生的关系,让学生从被动服从向主动参与转化,从而形成师生平等、协作的课堂气氛,使教师真正成为教学活动的组织者、引导者、合作者.另外,合作学习弥补了教师一个人不能面向每个学生进行教学的不足,通过学生间的讨论与交流,某方面成绩好的学生可以帮助这方面学习差的学生,从而使知识与技能互补.
俟群13079131390问： 浅谈教师如何提高作业的质量 - ？
攀枝花市法乐回答： 在日常教学工作中,布置、检查与批改作业是教师必须做的一项工作.作业是教师用来检查教学效果,有效指导学生的教学手段之一.教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并以此调节、改善自己的教学.但在日常教学中,我们经常看到...
俟群13079131390问： 如何提高小组合作学习的有效性的反思 - ？
攀枝花市法乐回答： 1、创设自主合作的教学氛围2、设计恰当的问题3、发挥教师的主导作用4、培养学生的合作习惯5、建立科学的评价机制...
俟群13079131390问： 如何提高学生作业质量 - ？
攀枝花市法乐回答： 1、奖励制度,例如每周一次对于完成作业态度较好的学生给予一定奖励,对于没有认真完成作业的也要做好思想工作2、丰富作业的内容,增加作业本身的趣味性,老师要多与学生沟通,多听听学生对布置的作业发表看法,这样会更有效的丰富作业内容3、老师也与学生家长多沟通,也让学生家长更有效的监督学生做作业,紧密联系学校教育与家庭教育,
俟群13079131390问： 如何提高小组合作学习的有效性 - ？
攀枝花市法乐回答： 如何提高小组合作的有效性1、针对学生合作的不主动在课堂中面对学生学习的不主动以及“冷清”的场面.我认为这时老师应该积极调整自己的状态和上课的形式.如:老师上课时的声音要洪亮,确保学生都能听到老师在讲什么,洪亮的声...
俟群13079131390问： 小组合作学习反思与看法 - ？
攀枝花市法乐回答： 浅议初中思想品德课合作学习的方法 合作学习是一种以学生互动为主要取向的教学理论与策略体系.在新一轮基础教育课程改革中,合作学习作为《思想品德》课堂上的一大“亮点”,被越来越多的教师在教学中运用.然而,有的教师却只注重...
俟群13079131390问： 浅谈如何提高小学语文作业的有效性 - ？
攀枝花市法乐回答： 布置作业的目的,在于促使学生进一步巩固所学的知识,培养学生灵活运用所学知识,掌握并获得分析问题和解决问题的能力和方法;同时也有助于教师了解自己教的情况,以便及时调整教学计划.因此,作业的设计应讲求有效性.那么怎样提...
俟群13079131390问： 如何提高学生小组合作学习的效率 - ？
攀枝花市法乐回答： 如何提高小组合作学习的效率呢?首先,教师要为学生创造一片自由安全的天空;其次,要结合学生实际创建合理的合作小组;第三,要建立合作机制,增强个人责任意识;第四,教师要及时把握小组合作的时机;最后,教师要合理调控合作学习的过程.
俟群13079131390问： 如何提高小组合作学习效率 - ？
攀枝花市法乐回答： 一、合作前独立思考,激发合作需要 二、充分把握合作的动机 三、学生思考和讨论的时间要充足
