小石潭记集体备课研讨记录
七中语文教研组下的工作总结
现将本期的工作总结如下：1、坚持理论学习，提高自身素质。我们教研组继续坚持每周一下午第一节课，组织全体语文教师集体学习，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，或上网学习，或交流教学中出现的问题和经验，让每位教师参与进来，接受最新的教育信息，探讨新的教学模式，转变了陈旧的观念。王莹老师在敦化...
同课异构教研的活动总结
实施“同课异构”教研活动提高了教师备课、上课的质量,对教师的教学基本功提出了更高的要求,使教师的教学不足之处通过与其他教师的对比评析全面显现,使教师的教学经验通过研讨活动得以总结提升,使教师的教学创新得以在展示中爆发,使教师的教学观念得以在听课中提升。教师的教学水平大面积提高,课堂教学改进行动研究获得实...
教师工作总结文言文
《小石潭记》一、文言知识1、古今异义乃记之而去(去:古义为离开;今义为到……去)2、一词多义乐:心乐之(以……为乐,有“感到”“觉得”之意) 山水之乐(乐趣) 醉能同其乐(欢乐)道:伐竹取道(道路) 得道者多助(仁政) 策之不以其道(正确的方法) 不足为外人道也(说)以:卷石底以出(相当于而,表...
初中语文期末反思
初中语文期末反思篇一 虽然在考前每位同志都竭尽全力进行了精心的备考,但成绩与上次相比是极度缩水,这对我们备课组来说是空前的考验。面对此情,我们组每位有 经验 有干劲的同志直面现状,做了如下反思和打算: 根据期末考试的各项数据,分析语文成绩可用“悬殊”二字来概括:1.与上次期中考试在全县的进入率相比退步较...
文言文阅读知识点
一、精解字词,储备足量的文言知识逐字落实文言文课文中的每一个字的意义和用途,务必准确无误.因为只有积累了一定量的文言字词,才可能顺利地阅读文言文.二、巧记巧学.让文言文学习的轻松愉快成语,是颇有生命力的古代词语的遗存,借助成语学习文言文,将古代和现代的词语沟通起来,使得文言文知识不那么枯燥,也不那么...
八年级语文下册教学计划
二、继续坚持“用教材教”,而不是简单的“教教材”,努力做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好阶段性教学成果分析,找出教学中的薄弱环节,注重“培优转差”,争取教学成绩大幅提升。 三、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训...
八年级下册语文教学计划
二、继续坚持“用教材教”,而不是简单的“教教材”,努力做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好阶段性教学成果分析,找出教学中的薄弱环节,注重“培优转差”,争取教学成绩大幅提升。 三、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训...
八年级下册语文教学计划
二、 教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系 ,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。 三、 认真抓好听说 读写训练,进行口语交际训练, 结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练...
部编版八年级的语文教学计划
2、在教学上严格按备课上课,严禁以个人创意为由,抛开集体备课,另起炉灶,搞自由散漫式的教学。在教学过程中,一切信息应做到资源共享。 3、强化字词教学与训练,以应对新的中考题型。 4、充分利用电教手段,丰富课堂教学形式,激活学生学习兴趣。 5、继续培养学生的良好书写习惯,以作业书写评分、试卷书写加分等形式促进学...
初二语文教学工作计划怎么写
因此,我们在继续加强集体备课的力度,深入研究'教考统一'的课题,在把握好教学的大方向的前提下,对教与学作出相应的调整,本学期拟采用以下措施:1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。2)语文教学中,要加强综合,简化...
湄潭县氯氮回答： 一:写了先后看见竹林,听到水声,看见水清澈,大石形状各异,树木参差披拂的美妙景色.二:写潭中的游鱼.三:写溪流水源及远望之景.四:写潭上的环境气氛,寓情于景,借景抒情.五:记录同游者.呵呵,还算标准的答案哦....我们老师给的笔记....最近也在学这个呢..(*^__^*) 嘻嘻 顺便问下:小石潭记第三段抓住溪身岸势的什么特点?运用了什么修辞? 拜托~~
帅岚17660413230问： 三星(ML - 808)传真机客户服务电话是多少?谢谢在线等 ？
湄潭县氯氮回答： 三星:800-858-2265.
帅岚17660413230问： 关于《小石潭记》的“记”字的讨论!!？
湄潭县氯氮回答： 记,是古代一种文体,一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受,然后记下来的一种文体,因此,它可以写景状物如《小石潭记》《核舟记》,也可以叙事如《桃花源记》,也可以将写景状物与议论抒情结合起来就象《岳阳楼记》.
帅岚17660413230问： 小石潭记 讨论文章某篇和情感波折,感受行文层次美? - ？
湄潭县氯氮回答：[答案] 从整体阅读的角度,我们可“拉”出众多的线条,对课文进行整体赏析.如可以“石”为线,串起对课文的阅读理全石、卷石、坻、屿、嵁、岩明写“石”,“如鸣佩环”“其岸势犬牙差互”暗写“石”.“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披...
帅岚17660413230问： 《小石潭记》的各段段意~! - ？
湄潭县氯氮回答： 第一段:文字采用“移步换景”的写法,介绍了发现小石潭的经过和小石潭的周围环境 第二段:采用定点写景的方法,描写了潭水和游鱼,为全文最为精彩的一段 第三段:探寻小石潭的源头,及写其神妙莫测,使用比喻修辞,形象逼真 第四段:写出了作者对小石潭的总体印象和感受.以环境的寂静写作者内心凄清,情景交融 第五段:缀述,属游记的一种格式,交代了同游者结构图:一、 发现小石潭↕隔、闻、伐、取、见;二、 潭水,游鱼↕潭水清澈,游鱼活泼;三、 小潭源流↕溪身蜿蜒,岸势参差 ;四、 潭中气氛↕幽深冷寂五、 记录同游者
帅岚17660413230问： 小石潭记一、二、三、四、五分别讲了什么? - ？
湄潭县氯氮回答： 一:发现小石潭(描写水中的石,藤蔓,树) 二:写潭中景色(通过写鱼突出水清) 三:写其岸势,源头(岸势如犬牙差互,不可知其源) 四:写潭中气氛(凄神寒骨,悄怆幽邃) 五:写同游者(宗玄,龚古,吴武陵,崔氏二小生:恕己,奉一) 望采纳~
帅岚17660413230问： 小石潭记的中心思想及内容 - ？
湄潭县氯氮回答： 《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情.本文抒情上偏向于浓墨重彩,情感强烈,或抚今追昔,或伤时感怀,或心忧家国,或思亲念旧,以极强的...
帅岚17660413230问： 小石潭记是按什么顺序来写的?文中突出表现了小石潭的什么特点 - ？
湄潭县氯氮回答： 课文的写作顺序是:发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛. 小石潭的特点: 幽静 .. 突出表现了小石潭的幽深冷寂、孤凄悲凉.
帅岚17660413230问： 小石潭记及翻译 - ？
湄潭县氯氮回答： 译文:从小丘向西行走一百二十步的样子,隔着竹林,就能听到水声,好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音,心里很是高兴.于是砍了竹子,开出一条小路,顺势往下走便可见一个小潭,潭水特别清澈.整个潭底是一块石头,靠近岸边,石...
帅岚17660413230问： 小石潭记是按怎样的顺序组织材料的？
湄潭县氯氮回答： 答:作者以游踪为序,采用移步换景、依序写景的方法组织材料.写小石潭,先写声(水声),后写形(潭中景物);写潭中景物,先写“近观”(水、石、树、鱼),后写远望(水源);最后概写环境,引发感触.
