小班角色扮演《理发店》
幼儿园区域观摩心得
如中二班生活区的“理发店”，罗老师创设各种不同的发型让孩子去探索、去操作，孩子们可以根据平时的生活经验感知区域活动的乐趣。又如中三班的科学区，黄老师以其独特的光盘创设让孩子感知、探索数的组成与分类。大班幼儿在认知方面，无论是观察、记忆或者思维和想象过程都有了一定的方法，因此材料的提供...
幼儿园角色游戏指导手册目录
对于幼儿园的角色游戏指导，我们设计了一套详细的阶段指导手册，帮助小朋友们逐步提升游戏体验和社交技能。以下是各个阶段的主要内容：小班 第一阶段：娃娃家，让孩子们体验家庭生活，扮演爸爸妈妈和孩子。第二阶段：扩展到娃娃家、小菜场和小医院，增加角色扮演的多样性。第三阶段：引入理发店、小司机和...
角色游戏教案
1、引导幼儿扮演熟悉的角色,体验生活,知道角色名称,模仿最基本的动作和进行简单的角色对话。 2、培养幼儿的合作意识,游戏中能创造性使用游戏材料的行为。 3、通过游戏对理发店有进一步的了解。 教学过程 1、教师出示工作牌,提供角色。 师:你们知道理发店里都有谁吗? 2、和幼儿一起回忆已有经验,商讨角色行为。
角色游戏培养孩子创造力
如我故意以顾客身份到“理发店”去“烫发”,引导孩子自己想办法,寻找合适材料(如布条或纸条)来替代或制作头发;又如我还扮演乘客,要求“公交车”买票并报站,以激发幼儿解决问题的积极性,提高幼儿解决问题的能力。 体会 角色游戏是幼儿最自发、最普遍、最喜欢的一种游戏,因为它是一种快乐的、满足需要和愿望的、...
教师介入及策略有哪些
2、角色扮演策略 幼儿在玩角色游戏欢乐小镇时，“服务员”和顾客都很正常地进行“业务往来”。有的切菜、有的烧饭、有的在做面条，大家都热火朝天地忙着。这时老师走了过来，对经理说：“建筑区的工人肚子饿了，想要你们送外卖?”经理环顾四周一看大家都在干活，说：“老师，你们这里的人手不够啊，你...
幼儿园角色游戏的设计与实施
角色游戏的物质基础与载体就是活动材料的准备,幼儿能够在主动操作玩偶的过程中获得信息概念的积累与发展动手能力。科学地投放角色游戏当中的各种材料能够充分地挖掘其教育价值。开设角色游戏是让幼儿根据自己的意愿来进行游戏中的扮演与玩偶的选择,如小班的角色区可投放厨师用的废纸杯、超市的奶盒、文具店的彩带、超市的...
角色游戏教案
交流游戏情况:今天去理发店的有谁?你喜欢哪个理发师?为什么?今天谁去染发了?效果如何?小朋友在游戏中还出现了什么问题? 6.幼儿收拾整理游戏材料 要求: (1)安静的收拾玩具。有序地收拾玩具 (2)那里的玩具放回到原位。 角色游戏教案 篇5 幼儿扮演角色游戏《捉大个子》活动规则、过程 活动内容:《捉大个子》 活...
幼儿园大班音乐教案
3、幼儿熟悉乐曲《理发店》。 活动过程: 1、伴随音乐《走路》入场。 2、韵律活动《麦当劳》。 3、复习歌曲《理发店》。 4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。 (1) 逐一学习×××-×× 等节奏型。 (2) 幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。 (3) 教师与幼儿一起为乐曲伴奏。 5、请幼儿根据节奏型、歌曲情境选择...
角色游戏教案
角色游戏是幼儿反映现实生活的一种游戏,幼儿的反映带有一定的创造性,也带有一定的模仿性,因此通过无数次回忆、讨论,让幼儿在游戏前或游戏后,能进一步理解生活、感受生活。 四、游戏指导 1.和幼儿共同商量娃娃家、医院、理发店、公共汽车等主题玩的.地方,确立主题的环境。 2.向幼儿介绍教室里的积木和玩具。 说明...
角色游戏教案
(1)理发师要正确的操作染发,主动与顾客交流。 (2)理发店的工作人员要招待客人给客人端水,拿发型书给客人看等,要正确使用礼貌用语。 4. 幼儿游戏,教师观察指导。 让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演,教师观察指导,以角色身份进入游戏进行指导。 重点指导理发师染发还有主动的介绍。 5. 游戏讲评。 交流游戏情况:...
乃东县全舒回答： 游戏内容: 医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店 游戏目标: 1、引导幼儿在游戏活动中模仿各行各业劳动人民的工作,进一步了解工作人员的工作情况及特性. 2、通过游戏活动培养幼儿的交往能力、合作能力及一定的规则意识. 3、激发...
詹思17580774396问： 幼儿园区角开设美发屋培养幼儿哪些方面 - ？
乃东县全舒回答： 人际交往能力 语言沟通能力 认知能力
詹思17580774396问： 如何利用角色游戏在促进幼儿社会化发展中的作用 - ？
乃东县全舒回答： 浅谈角色游戏对幼儿社会性的发展的作用摘要:众所周知“幼儿期是游戏期”,学龄前的儿童对于模拟成人活动、反映他熟悉的四周生活有着相当浓厚的兴趣,这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然性.角色游戏也是幼儿喜欢的游戏,...
詹思17580774396问： 如何在角色游戏中发挥幼儿的主体性 - ？
乃东县全舒回答： 在知识和经济飞速发展的今天,对人的整体素质的要求超过任何时代,这种整体素质不仅是一般意义上的全面发展,而且要具有高度的“主体性品质”:积极主动、独立自主、富有创造精神.可以说,主体性教育是新时期素质教育的核心和灵魂...
詹思17580774396问： 如何结合主题推进中班幼儿角色游戏的发展 - ？
乃东县全舒回答： 角色游戏是幼儿按照自己的意愿,以模仿和想象为主,借助真实或替代材料,通过角色扮演,用语言、动作、表情等创造性地再现周围社会生活的游戏.角色游戏可以由幼儿自己确定游戏主题、构思游戏内容、分配游戏角色和制订游戏规则,具...
詹思17580774396问： 请问幼儿园有哪些好玩又简单又能启发智力的好游戏游戏 - ？
乃东县全舒回答： 您好,本人是老师,根据我的归纳,幼儿园常见的游戏应分为以下几种: (一)智力游戏 智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏.它可以丰富幼儿知识、发展幼儿的感、知觉和语言计算的功能.在幼儿园中常玩的...
詹思17580774396问： 如何组织和指导幼儿园的角色游戏活动 - ？
乃东县全舒回答： 游戏条件的创设包括:1.提供充分的游戏时间;2.创设必要地游戏场所;3.提供充足的游戏材料和玩具其中可供幼儿游戏的玩具有两大类:成型玩具和未成型玩具.成型玩具可分为1)形象玩具;2)结构玩具;3)表演玩具;4)智力玩具;5)...
詹思17580774396问： 如何指导幼儿园小班/中班/大班幼儿角色游戏 - ？
乃东县全舒回答： 小班,只能给孩子讲解一些他身边的人和事,譬如父母、老师、朋友.在熟悉角色之后,才能扮演角色. 中班对角色的范围可以扩宽一些,把职业加进来.可以由教师分配角色进行表演 大班只需要提供场景和道具,孩子自己去商量扮演的角色,游戏玩法.另外初期的角色扮演可以借助头饰、指偶.后期可以投放到区域当中.譬如语言角,孩子可以分角色表演.像小厨房,孩子商量谁是厨师,谁是客人.
詹思17580774396问： 幼儿园角色游戏和表演游戏的异同 - ？
乃东县全舒回答： 角色游戏是指幼儿按照自己的意愿,通过模仿和想象,创造性的反映自己周围的生活.例如玩娃娃家,开商店,医院等游戏.表演游戏是指通过扮演文艺作品中的角色,再现文艺作品中内容的游戏.相同点是都是创造性游戏
詹思17580774396问： 游戏与幼儿园课程中可能扮演的角色 - ？
乃东县全舒回答： 在幼儿园教学中,游戏应该占主导地位.
