小班美术糖果雨
幼儿园小班糖果教案
开放性的提问如果你是天空里的魔法师,你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀,有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等,最后我变成了魔法师,在教室里下了一场糖果雨(撒糖果),孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已,都想去捡来吃了,在快乐的氛围中结束了此次的活动。 在...
小班教案
四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。 师:现在有一个真正的天空魔法师,要来我们班级下一场糖果雨,现在请你们闭上眼睛,(师撒糖果)请你们把眼睛睁开,现在快去捡吧!捡好后可以告诉王老师和客人老师:“捡到什么颜色的糖果,吃到嘴里什么味道?” 五、延伸活动:引导幼儿用绘画的方式,画出自己喜欢的糖果雨。
幼儿园小班糖果教案
(附幼儿操作卡1)(指导策略:将事先贴好颜色标志的分类操作卡藏在幼儿的座位下,操作时,孩子将“糖果车”上的糖果揭下来,按标志贴在横线上。有了电脑操作的基础,孩子自己操作时正确率较高。)(三)按形状分类1.教师讲述:“轮到乌龟送糖果了,大狮子说——我要吃所有圆形的糖果(录音)。可是乌龟分不清那些是圆形的...
那个画画里面最会讲故事的安安,后来画成什么样子了呢?-5
回家后我请安安给我解读,才发现碗的花纹是我的大众车标和爸爸的奥迪车标,碗里装的是糖果和面条。碗的边边上架了一副梯子,珑意和钦钦爬上去准备吃面条。碗周边各种颜色的东西,是下的糖果雨。 好吧,不能理解的脑回路。《长颈鹿》 2018-8-16 今天晚上的惯例是画画课,不过吴教练有喊安安去练跆拳道。我打电话问安...
幼儿园教师自我鉴定
在我参加苏州市“双十佳”开课的前期准备中,我大胆尝试并积累了《小班语言:贪吃的变色龙》、《小班语言:变色鸟》、《小班语言:糖果雨》(发表于省级“师陶杯”文集《践行研究为了教师和儿童共同的发展》)等一系列原创教案;下学期我经过和大家共同的研讨与实践,积累了《绘本阅读:蜘蛛先生要搬家》、《大班美术:米罗...
幼儿园小班糖果教案
1、理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。 2、引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。 3、理解词:糖果。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动重点难点: 重点:理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣,理解词:糖果。 难点:引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法...
源城区龙芪回答： http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0637/down-12803.html 小班建构式课程 下雨的日子 下雨的日子 晴雨娃娃 越过小水洼 雨水接力赛 和雨的约会 水滴交响乐 雨滴画家 数学“云朵和雨滴” 探索活动“水变雨” 天气预报 数学“小...
夔可19739314773问： 仿写糖果雨怎么写 - ？
源城区龙芪回答： 有一天,在海宁下了一场糖果雨.哗!哗!哗!洒下来就像一颗颗五光十色的珍珠:红的、绿的、紫的、蓝的、橙的、黄的……什么颜色都有.有一个小孩捡了一块橙色的在嘴里尝了一下,高兴地喊起来:“是橘子味的!”另一个孩子尝了一块...
夔可19739314773问： 大班语言《糖果雨》的教案怎么写 - ？
源城区龙芪回答：活动目标: 1、通过观察故事画面,大胆表达故事内容. 2、初步理解故事内容,感受想象的乐趣. 3、学习词:密密麻麻. 活动准备: 大范例、字卡等. 活动过程: 一、开始部...
夔可19739314773问： 浅谈如何提高幼儿园美术教学活动的有效性 - ？
源城区龙芪回答： 一、创设情境,激发幼儿自主学习美术的兴趣.情境教学能把概念具体化,直观化、趣味化,能使幼儿的认识与情感相结合,使孩子融入到情境之中,更利于孩子学习美术.1、故事启迪,创设想象情境.俗话说:“兴趣是最好的老师.”...
夔可19739314773问： 小班幼儿美术中运用各种材料获得哪些发展 - ？
源城区龙芪回答： 美术活动是幼儿借助美术材料来表达自我认知的一种活动,如何恰当地运用幼儿生活环境中的美术材料,让幼儿对美术的感受、理解、表现和创造能力得到提升呢?我是这样做的:一、美术活动的材料要多样.1、投放各种各样的纸.小班幼...
夔可19739314773问： 杭州哪里有好画室 - ？
源城区龙芪回答： 杭州三台山画室 杭州万松岭画室 杭州306画室 杭州胜画室 杭州东昱画室 杭州美术画室 杭州...
夔可19739314773问： 浅谈如何将游戏与小班美术教学优化结合 - ？
源城区龙芪回答： ,这是幼儿绘画活动中创造性表现的需要,幼儿创造性表现的内部心理因素之一是愿望,可以说,在幼儿绘画活动中,这种愿望就是游戏. 小班幼儿感知经验少,表象贫乏,思维的直觉行动性以及对自己活动的控制和支配能力差,绘画技能较低...
夔可19739314773问： 如何走出幼儿园美术课的误区 - ？
源城区龙芪回答： 1、过分强调幼儿美术的技能技巧 有的家长因孩子画的不圆、不方、不正而懊恼,这实际是不从孩子的身心特点出发,对孩子的要求过高过严,过分强调技巧的运用,忽视孩子自身的需要和兴趣的培养,由于得不到认可,孩子产生畏惧和厌学心...
夔可19739314773问： 如何培养小班幼儿的美术兴趣 - ？
源城区龙芪回答： 一:开拓视野、丰富感知是培养小班幼儿参加绘画活动的基础 《纲要》在第二部分“教育内容和要求”中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣.”丰富孩子...
夔可19739314773问： 如何对幼儿创造性美术活动进行指导案例 - ？
源城区龙芪回答： 一、首先营造富于创造性思维的条件 创造性思维的成分主要是求同思维和求异思维,而求异思维又是创造性思维的核心.因此在创造性美术活动中我特别注重幼儿的求异思维的培养,以促进幼儿思考问题的流畅性,解决问题的变通性,探索问...
