小木偶游戏教案
我和木偶交朋友大班教案
1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。3、歌曲：《我和木偶交朋友》。(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼...
幼儿园中班语言活动《山上有个木头人》教案
1．示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。教师以小木偶的El吻向大家自我介绍：“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人。”接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。教师可以这样说：“谁想和我...
中班音乐小木偶去旅行教案
1、教师介绍小木偶洛克，幼儿交流有关小木偶的已有经验。师(出示图1)：今天，我带来了一位特殊的朋友，他的名字叫洛克。请你仔细观察一下，洛克和小朋友长得一样吗哪里不一样 师：小朋友说得对。洛克原来是一棵小树，它长着木头的身体、绿色的树叶头发。有一天，他被森林里的小仙女施了魔法，变成...
舞蹈教案
1、师生共同做游戏 2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏 四、记录木偶的舞蹈动作 师:小木偶说虽然他们只有大关节能动,但是他们会做各种舞蹈动作,现在请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来 1、师示范记录方法(用单线条) 2、幼儿边摆放木偶边记录 提醒幼儿先摆好木偶的动作,再记录。相同的动作不要重复记。 五、展...
小木偶进超市中班教案是什么领域的
1． 教师表演“小木偶进超市”，淋漓尽致地表现出小木偶进超市时购物欲望与理性认识之间的冲突。2． 幼儿以帮助者的身份与剧中的小木偶互动，帮助小木偶认识到购物时应该控制欲望，一次只买一样东西。二、只买一样东西 1． 教师与幼儿一起讨论剧情，分析小木偶的购物欲望与约定了只买一样东西的...
幼儿园小班音乐教案《木偶人跳舞》及教学反思
1、喜欢音乐活动，对音乐活动感兴趣.2、感受和体验木偶跳舞的特点.3、能根据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。4、知道与朋友互换，可以得到更多的本领。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：人体图;不同姿态{可以互相调换}的木偶图若干;红.黄手腕套{与幼儿人数...
大班户外体育教案幼儿木偶
2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。3、发展创造性。活动准备：沙袋活动过程：1、开始部分。（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。（2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
幼儿园大班音乐欣赏教案《小木偶变身记》含反思
游戏：关节动一动。规则：“木匠”拍自己身上的任意一个关节（双肩、肚子、膝盖等处）几下，小木偶就把那里的关节动几下。（提醒小木偶动作幅度要大些。）3、幼儿随“木偶兵”音乐完整表现，教师随机辅以情景性语言，如把手伸出来，往上伸一伸，往前走一走，一起问个好……二、小木偶变身。出现仙女...
小木偶的故事教案
1、教学目标：（（1）有感情的朗读课文。（2）了解小木偶的内心活动。（3）从朗读中体会故事蕴涵的道理。2、教学重难点：（1）体会小木偶被误会后的内心感受。（2）体会道理：生活中充满了酸甜苦辣，多姿多彩的人生才是完美的。3、课时安排：一课时。
奥尔夫音乐中班课小木偶的公开课教案
1、 让学生掌握并学会运用“板着脸”“笑嘻嘻”“愤怒”“亲热”“温柔”“痛苦”“伤心”“ 着急”“委屈”“生气”“呲牙咧嘴”“嘟嘟嚷嚷”等表示表情的词。小木偶的故事公开课教案教学设计 2、能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。3、能较合理地续编故事。教学重点：学会运用...
安阳市一君回答： 活动名称:《找不到妈妈怎么办》 活动目的: 1、 通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法. 2、 提高幼儿的自我保护意识. 活动准备: 布置一个公园的场景,木偶. 活动过程: 1、 引导幼儿观看木偶表演《...
甫庾17552804836问： 幼儿园故事我的木偶 - ？
安阳市一君回答： 活动目标:1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子.2、探索身体会动的部位,体验动作的灵活变化.活动准备:一个玩具大木偶、红色标签等.活动过程:一、出示木偶,引起兴趣师:今天我给大家带来了一个朋友...
甫庾17552804836问： 幼儿园不让玩具伤人教案 - ？
安阳市一君回答： 活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果,指导玩具不能塞进耳朵等身体器官. 2、知道发生意外是要去医院. 活动准备1、男孩木偶. 2、教学挂图和幼儿用书. 活动过程1、谈话导入活动. 教师:(1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗? (...
甫庾17552804836问： 小木偶的故事怎样展开小组合作学习教学设计 - ？
安阳市一君回答： 当代儿童文学作家吕丽娜创作的低幼童话故事.讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折;后拥有了所有的表情和有一颗“真正的心”,才摆脱了木头被吃掉的命运.故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义.
甫庾17552804836问： 培训升级英语游戏幼儿园 ？
安阳市一君回答： 游戏化的英语教学能让幼儿园的孩子获得快乐体验,有效激发了孩子的学习兴趣,并能收到良好的教学效果.下面我收集了一些关于幼儿园孩子玩的英文课堂游戏,希望对...
甫庾17552804836问： 四年级12课小木偶的故事 ,续写 - ？
安阳市一君回答： 小木偶大步走在绿森林里. 它边走边想:穿过这片森林,会看见什么呢?是大海,是草原,还是另外一片绿森林? 小木偶正想得出神,树丛里突然蹿出个小妖怪! 小妖怪长得皱巴巴的,活像一块木头疙瘩.它一手叉着腰,一手指着小木偶大叫...
甫庾17552804836问： 幼儿园中班语言教案 - ？
安阳市一君回答： 幼儿园中班语言教案:谁的本领大 一、活动前思考 1、教材分析 小朋友一直对动物较感兴趣.特别是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承担着大力士的形象.而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮,又是小...
甫庾17552804836问： 征集<<小木偶的故事>>的剧本？
安阳市一君回答： 《小木偶的故事》 人物:小木偶、老木匠、小狐狸、熊警官、小白兔、老奶奶、小女巫 道具:小书包、刀具、魔法棒 场景(2个):1、小木屋2、大街 旁白:在奇妙的魔法森林里有一个神奇的小木屋,那里住着一位老木匠.老木匠的技艺非常...
甫庾17552804836问： 12课小木偶的故事续写120 字 - ？
安阳市一君回答： 王仰泽小木偶的故事续集 有一天,小木偶想在老木匠的桌子上,刻一个漂亮的铅笔盒.可是他都不知道老木匠的神奇刻刀在哪儿,于是他决定看看老木匠每天把神奇刻刀放在哪儿. 晚上,老木匠回来了.他看见小木偶屋里的灯是关着的,以为...
甫庾17552804836问： 小木偶的故事续写怎么写? - ？
安阳市一君回答： 小木偶得到了人的各种表情以后急忙赶回老木匠的家想把自己的遭遇讲给老木匠听.可老木匠不在家小木偶便出去找他. 小木偶一出门就看见在老木匠门口的树上有一只啄木鸟他急忙问到:“啄木鸟先生您知道住在这儿的老木匠去哪儿了吗?”...
