小学长文短教的方法
怎样做到“长话短说”?
长话短说的三种方法如下：1、反复推敲、锤炼语句。要做到长话短说，遣词造句能力是一个极为具有重要的方面，所以我们口头语言表达时，尤其是在正式的场合，一定问题要注意通过文字的推敲和锤炼，力求能够做到一字不多、一字不易，精益求精。2、明确重点、突出主旨。重点不明确是造成话语哕唆拖沓的重要原因...
教材处理方法
1、整体反复：用于精短课文的教学训练；反复多遍地利用课文，组织角度不同的训练活动。2、选点精读：在指导学生整体把握文意的基础上，着重利用课文一至三个重要的、精彩的地方对学生进行读写能力的训练。3、长文短教：用于长篇课文的阅读训练，其本质的方法还是“选”，选取课文的一部分或突现课文某个...
黄厚江老师教《孔乙己》
三、教给老师们长文短教的方法。《孔乙己》虽是短篇小说，但绝对属于大课。可教的点非常多，可切入的点非常多。比如孔乙己和酒，孔乙己和偷，孔乙己和笑，孔乙己的各种细节描写，任何一个点都可以挖掘的很多很深。而一堂课的时间就那么多，绝对不允许面面俱到都讲。那么选哪个点切入课文，绝对是个颇...
草船借箭教案答辩怎样突出重点突破难点
教学要求：一、知识与技能 1、理解词语“妒忌、军令状、自有妙用、呐喊、果然、神机妙算”在文中的意思。2、紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操等人物的特点，通过研读诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分的内容，感受人物形象。二、过程与方法（“长文短教法”与“重难点突破法”相结合）运...
2021-05-31《小英雄雨来(节选)》说课稿
本课教学的重点是用列小标题的方式把握课文的主要内容,难点是体会雨来机智勇敢的优秀品质。 四、说教法、学法 教法:本课教学我主要采用引读法,引导学生抓住要点阅读,实现长文短教的教学方法。 学法:课标指出,阅读是学生的一种个性化行为,不应以教师的讲解代替学生的阅读实践。本课重点引导学生采用“自读自悟”法...
古代私塾如何上课?有何礼节?
教学时间短的称为“短学”，一般是一至三个月不等，家长对这种私塾要求不高，只求学生日后能识些字、能记账、能写对联即可。而“长学”每年农历正月半开馆，到冬月才散馆，其“长”的含义，一是指私塾的先生有名望，其教龄也长，二是指学生学习的时间长，学习的内容也多。至于私塾的教学原则和方...
在现带教育上说的“三教,三不教”的内容是什么?
3、明确价值取向，促进认识的形成和升华，如，“英雄”是全文的题眼，学生通过一节课的学习，应该有自己的理解，在课堂的最后环节，教师可以这样提问：今天我们学到这里，大家对英雄有了更新的认识，说说你们对英雄的理解。《夜莺》、《最后一头战象》这样的长文，也可以利用这样方法进行长文短教。（望...
初中语文教学方法有哪些
语文教学方法有下列几项1.阅读法(朗读、默读、背诵)2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法)；3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)5.电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机...
如何处理语文教材中篇幅较长课文求答案
内容、语言和思想情感等方面的特点,发现其最大的 教育价值 ,找到教学的最佳切入点,设计出简明而新颖的教学 思路 ;二是要正确地处理好教材,也就是要按照科学和艺术的原则,可以采用“长文短教”“、长文选教”或“长文长教”的方法处理教材和进行教学。1.长文短教。
《在金色的沙滩上》教学反思
教学时，我采用长文短教的方法，紧扣“美”这一情感主线开展教学，体现“强化诵读，注重感悟”的教学理念。1、抓住主线，长文短教。这篇课文很长，如果面面俱到，逐段进行讲解分析，既费时费力，又不能收到很好的效果。这就需要教师提炼课堂目标，精简课堂内容，对目标和内容大胆取舍，做到“长文短教...
明山区结石回答： 一、目标明确.长文短教重在一个“短”字,这个短字就指教学目标明确,教学内容精当,教学过程简约.教学目标是整个教学过程的指挥棒,是起点和归宿.制定明确、准确的教学目标,非常重要.教师可“大处着眼,小处着手”,深入细读...
貂要17649125387问： 如何长文短教 - ？
明山区结石回答： 对于五年级的课文较之以前篇幅大大的增长了,这么长的文章怎样才能让孩子真正的理解,怎样才能让孩子对这些文章感兴趣,我们不能用以前的老方法,每一句,每一段都细细研读,我们要学会抓重点,抓关键,实行长文短教,这...
貂要17649125387问： 在小学语文教学怎样突破重难点 - ？
明山区结石回答： 你好 课堂教学要完成认知目标,就需要解决好突出重点和突破难点这两个常规问题.所以我们必须优化教学过程,提高教学效率.已下是本人在阅读教学中有效突破重难点的一点体会:一.直奔重点,辐射全文,整体升华.直奔重点,辐射全文这样教...
貂要17649125387问： 怎样在教学中把握小学语文课的重难点 - ？
明山区结石回答： 一.直奔重点,辐射全文,整体升华.直奔重点,辐射全文这样教学设计的有效性,主要是使学生有了读书、思维的自由和空间,便于长文短教,中心突出,避免平推式和繁琐的分析,更避免牵着学生,使之完全没有了学习的自主性.在学生初读课...
貂要17649125387问： 如何提高小学语文教学的有效策略 - ？
明山区结石回答： 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续, 取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语 文教学呈现实效.有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程.
貂要17649125387问： 小学语文教学中如何突破重难点 - ？
明山区结石回答： 一、认真钻研教材,吃透教材,抓准教材的重难点.小学语文大纲指出:小学语文教学,要使学生不仅长知识,还要长智慧,培养学生肯于思考问题,善于思考问题.做为一位语文教师,要明确这一目的,把我们的主要精力,放在发展学生智力...
貂要17649125387问： 如何突破小学低年级语文教学的重 - ？
明山区结石回答： 一、深入钻研教材,精讲重点段落.目前选入小学语文教材中的课文质量一般都文质兼美,而好的范文不仅在思想内容上有一定的深度广度,而且在艺术上也有独具匠心的布局谋篇和圆熟高明的语言技巧.教学时,我们要善于捕捉教学重点,...
貂要17649125387问： 如何提高小学作文教学有效性研究 - ？
明山区结石回答： 在小学阶段,作文能力的培养是重中之重,所以小学语文教师要着重研究小学作文课程的教学方法,以丰富多彩的教学素材与灵活的教学方法,激发小学生学习作文写作的兴趣,促进他们观察能力、实践能力的养成,从而提高小学生的作文能力...
貂要17649125387问： 语文是人文性与工具性的统一,二者如何做到统一? - ？
明山区结石回答：[答案] 关于“工具性”与“人文性”,大家都能认识到:“工具性”着眼于语文课程培养学生运用能力的实用功能和课程的实践性... 其次,教师要提高对文本的解读能力,要长文短教,抓住重点段落,找准生发感受的语言点,这需要老师有较高的语文素养...
貂要17649125387问： 如何让高年级阅读教学目标落实到位？
明山区结石回答： 通过大量的听课、调研,笔者感到语文阅读教学学段目标不落实、年段特点不明显的问 题比较突出,语文老师的辛苦付出与成效不成比例. 以下笔者以高年级的阅读教学为例进行 分析. 一、高年级阅读教学定位不准,原因何在 其一,目标定位...
