小学语文示范课点评
怎样评价一堂语文公开课
与日常课相比，公开课则可能更多地脱离了教学体系，转而强调个体的“研究性”。它包括三个基本内容：一是示范性，公开的目的`在于提升自己，启发别人，没有示范性，太过家常，开它何用?二是可推广性，一堂好的公开课要既能启人智慧，又易于模仿学习，以便最大程度地发挥公开的价值。那些天才流丽、剑...
踏踏实实教语文——韩月娥老师《壶口瀑布》课堂实录点评
纵观整个课堂，月娥老师都在踏踏实实教语文，教学生们学习游记“定点观察”“俯仰结合”“调动感官”的写法；教学生立足文本，圈点勾画写批注的读书法。 任何一节课都不可能是完美无憾的，正是这些不完美，促进我们更多的思考，方能推动...
怎样评价一节语文课
(一) 评教学目标与目标意识 1.教学目标要全面、具体、明确,符合语文课程标准、教材和学生实际。 ①全面:指能从语文知识、能力、思维品质、思想品德和学习习惯等几个方面确定教学目标。 ②具体、明确:指知识目标要有量化要求,要分清“了解”‘理解”“掌握”“运用”这四个层次。能力、思维品质、思想情感目标有明确...
语文教师课堂如何点评
一、评判式点评。即教师对学生学习过程、思维方式、语言表达、情感态度等方面给予实事求是的评价。教师采取评判式点评时,首先要做到语言多样、态度真诚、评判有针对性。湖北的熊芳芳老师教学《春》时,教师精彩的点评贯穿整堂课。如:“说得真好!你对春天里的大自然有一种独特的体验。”“你充满想象力的解说把我们也带...
初一语文听课评议
学校组织语文教师到庄口初中听课学习。我听了三堂语文课,每一堂课都是具有学习意义,但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说,这次学习使我产生很大的思想震动,当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈: 一、注重指导学生朗读,恰当点评学生的发言。 在语文课堂中应让学生多...
语文课堂最成功的评价语言
师请生2点评：找得对不对，读得好不好？生2：不好，找得并不准确，应该在第16段，……，读得声音也太轻了没有感情。师在明确具体语段肯定生2后，仍不忘对生1进行评价：我觉得她读得挺好，作为第一个举手发言的女生，能大胆发言在这么多听课老师面前亮相，好样的！从上述例子来看，这里激励性的...
语文课堂教学如何进行有效点评
语文课堂的流程,需要预设与生成和谐统一,在此过程中,教者既要能身心俱入其境,也要能保持清晰的思维观乎其外,要敏锐地捕捉到学生活动的信息并进行迅速而深入地加工、重组,或聚沙成塔,或沙中捡金,或点石成金,借此推进和调控学生的课中活动,这就是课堂点评的功用之所在。然而,我们许多老师往往忽视了这一环节,或...
小学语文优质课听课反思
一、善于营造和谐的课堂氛围 上课不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师和学生在情感上没有沟通，一堂课的效果将是不会很好的。我所听的三十一节课的开始，都有一项师生情感交流的活动。这些活动不仅拉近了教师和学生之间的情感，而且有的渗透了语文学习方法的指导，有的激发了...
高中语文评课稿范文
这一节课有自己突出的一些亮点,我仅从以下十方面进行点评。 1、从教态来观:执教者都表现出端庄自然、精神饱满的姿态,慷慨激昂的语势给学生以振奋,像老师那不时写在脸上的笑意,又极具亲和力。 2、从学科特点观:执教者都突出了“读”这一语文课堂教学标志性特点,采用多种形式强化朗读,让学生在读中感悟、赏析,凸...
如何评好一节语文课
教师是否佩服你的评课，优点看的准，问题提的准，解决问题的办法可行。最后我想强调一点：听评课是一种综合能力。来自于听评课的实践。不可能听别人说了怎样听、评语文课，自己就会听、评语文课了。要靠大量的听课、评课实践，要靠自己思考、积累。近两年语文教学改革的力度大、发展迅速。难以制定一个...
鄂尔多斯市山海回答：[答案] 公开课的核心价值 叶澜教授在回答什么样的课是一堂好课时,概括了五个实:一是有意义的课,即扎实的课学生学到了知识... 我们在上文中讲过,公开课的核心价值是研究性(示范性、可推广性、创新性),因此评价方式也必须具有研究性.对于公开...
种隶17176561643问： 如何评价一堂语文公开课 - ？
鄂尔多斯市山海回答： 公开课的核心价值 叶澜教授在回答“什么样的课是一堂好课”时,概括了五个“实”:一是有意义的课,即扎实的课——学生学到了知识,锻炼了能力,在教学过程中产生了积极的情感体验,并激发了进一步学习的强烈需求.二是有效率的课,...
种隶17176561643问： 语文教师课堂如何点评 - ？
鄂尔多斯市山海回答： 一、评判式点评.即教师对学生学习过程、思维方式、语言表达、情感态度等方面给予实事求是的评价.教师采取评判式点评时,首先要做到语言多样、态度真诚、评判有针对性.湖北的熊芳芳老师教学《春》时,教师精彩的点评贯穿整堂课....
种隶17176561643问： 小学语文课的评课标准是哪些? - ？
鄂尔多斯市山海回答： 一、实事求是,以个人的见解指出优点与不足,歌功颂德并不能有助于教学的发展,只能是自欺欺人. 二、评教学的过程方法,现在做课都太假,就跟演戏似地,所以对于教师的引导与教学机智已经没有机会了. 三、评学生的表现,学生对问题的理解与解决能力也标志着教师平时培养的功底. 四、给予自己的宝贵意见也是评课的意义所在吧.有些人指出缺点自己却没有办法解决,这样的评课,评也是白评,评课者也应该处于教课者的角度去考虑整节课的设计,帮助教者优化自己的教学方法
种隶17176561643问： 小学一年级语文课从哪几方面评价 - ？
鄂尔多斯市山海回答：[答案] 1、教学内容、教学方法、教学手段; 2、师生互动、生生互动;是否以学生为主体,学生的参与度是否高; 3、时间分配是否合理,有没有课堂检测,检测学生的学习情况. 4、教师的板书是否规范,仪态是否端庄等.
种隶17176561643问： 怎样评好小学语文课?语文课评课常用语有哪些? - ？
鄂尔多斯市山海回答： 简单大方,语言简洁的评语最好...你是交语文的吗?如果是这对你来说应该就是小KS
种隶17176561643问： 如何评价一堂小学语文课的教学质量 - ？
鄂尔多斯市山海回答： 一节语文课成功与否应该从哪些方面来评价百呢?依据《语文课程度标准》,我认为一节成功的语文课必须突出“三个性”,抓好“三个点”,具有“四个度”内.教师把握这些评价要素,有容助于听课、评课和教学反思,提高教学研究水平
种隶17176561643问： 如何评价一节小学语文课 - ？
鄂尔多斯市山海回答： 一节语文课的性质、目的、任务不同,评估的标准是不同的.如一节听话说话课的评估标准,与一节作文的评估标准就不一样.同是听话说话课,由于要完成的教学内容、任务不同,评估的标准也有所不同.但总的来说,可从以下方面着手.一、教学目标是否明确 二、对教材的理解是否正确 三、对教材的处理是否恰当 四、教学过程是否体现了正确的教学思想 五、教师的基本功、教学艺术如何
种隶17176561643问： 如何评价有效的一堂语文阅读教学课 - ？
鄂尔多斯市山海回答： 一、教学目标明确 二、教学思路清晰 三、教学设计合理主要体现在四方面:(1)课的导入恰到好处,各个环节的过渡非常自然;(2)所选用的材料能表现这堂课的主题,做到形散神不散;(3)教学内容的安排符合学生的认知规律.如:...
种隶17176561643问： 教师怎样评课及评课稿7 - ？
鄂尔多斯市山海回答： 评课要注意几个原则:和授课教师零距离,依据授课教师的实际情况实事求是、就课论课进行分析,有针对性、有激励性、考虑教师的个性特征与差异.1、把学生的发展状况作为评价的关键点.教学的根本目的在于促进学生的发展.因此学...
