小学语文游子吟教案
西师大版:小学二年级上册语文30课《游子吟》原文及教案
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？ 【教案一】教学目的：1、学习《游子吟》，了解诗意。2、理解《游子吟》一诗所表达的情感。3、朗读、背诵、默写《游子吟》发展目标：在阅读中领悟作者所表达的思想...
小学二年级语文《游子吟》原文、教案及教学反思
【篇一】小学二年级语文《游子吟》原文 游子吟 ［唐］孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 注释：游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。临：将要。意恐：担心。归：回来，回家。谁言：一作“难将”。言，说。寸草：小草。这里比喻子女。心：...
古诗语文教案
一、学习古诗《鸟鸣涧》。过渡语：一轮江边的明月，让白居易流连忘返，唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。（板书：鸟鸣涧，请大家齐读课题）1、“鸟鸣涧”是一个地名，为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢？学习了这首诗，你会有更多的了解。学习这首诗之前，我们...
游子吟几年级学的 古诗游子吟是几年级的课文
《游子吟》是人教版语文三年级下的课文，这是一首母爱的颂歌。作者在宦途失意的境况下，饱尝世态炎凉，穷愁终生，更觉亲情可贵，于是写出了这首感人至深的颂母之诗。《游子吟》孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。译文 慈祥的母亲用手中的针线，为即将...
名师测控三年级下册语文园地五游子吟抒发了游子什么的至深之情?同时...
《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言古体诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然，千百年来广为传诵。游子吟唐·孟郊慈母手中线，...
小学三年级下册语文教案【3篇】
【篇一】小学三年级下册语文教案 教学目标: 1、通过学习,让学生感受大自然的美好,从而激发其爱护树木,保护自然,热爱生活的思想。 2、学会生词,理解字词,读懂古诗 3、有感情地朗读,背诵古诗,感受古诗的意韵 4、掌握学古诗的方法 教学重点: 理解并说说诗句的'意思 教学准备: 灯片,与诗歌相协调的音乐带一盒 教学...
如何在古文教学中渗透思想教育
一、挖掘经典古诗文中的品德因素 笔者通过对新课标的学习、感受，再对语文教材中选用的经典古诗文进行分析和研究，发现古诗文中蕴藏着大量的品德资源，如团结友爱、高尚情操、人生感悟等“活水”，如灵活运用，能有效地在课堂中渗透思想品德教育并使之产生实效。如教学《游子吟》一课时，笔者在学生们熟读...
跟我学 语文古诗《游子吟》的诗词赏析
这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后...
语文八年级下册作业本第一单元复习和谷的游子吟答案
游子吟 和 谷 到省城工作之后，有了妻室儿女，便很少能回故乡看看。每当我触到“乡情”的字眼，就不禁默吟“慈母手中线”的诗句，久久地陷入思念的意绪中。渭河北岸的故乡，土地瘠薄，人们生活一向很是简朴。记得童年的时候，是不曾披过一件“洋布”的，自春到冬，总穿着一身母亲织的土布。上...
游子吟是几年级的古诗
出自部编版小学五年级语文（下册）“语文园地”：游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。解题：古人把离家在外的人叫“游子”，“吟”是朗诵、唱，是诗歌的一种形式。作者简介：孟郊(751年-815年)，字东野，唐朝湖州武康(今浙江德清县)人，...
惠州市冻干回答： 诗歌《游子吟》1、活动目标: (1) 初步理解古诗的主要含义,学习按照古诗的韵律、节奏朗诵. (2) 让幼儿通过朗诵,了解母亲的辛劳和慈母之爱. (3) 激发心中热爱妈妈的情感. 2、活动准备: 缝制的衣服,挂图一张 3、指导要点: (1) ...
权甄15616138163问： 名师测控三年级下册语文园地五游子吟抒发了游子什么的至深之情?同时 - ？
惠州市冻干回答： 最后两句是“谁言寸草心,报得三春晖.” 翻译:有谁敢说,子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢? 《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言古体诗.这是一首母爱的颂歌.全诗共六句三十字,采用白描的手法,通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬.此诗情感真挚自然,千百年来广为传诵. 游子吟 唐·孟郊 慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖.
权甄15616138163问： 小学语文古诗文教学策略与教学模式的研究教学中存在的问题与困惑 - ？
惠州市冻干回答： 在目前的小学语文古诗词教学实践中,仍有不少的教师将古诗词的教学等同于词语解释,甚至逐字逐句地将古诗词翻译为白话文,过分重视串讲工作,而忽视了对学生的感性教育.在这个背景下,研究小学语文古诗词教学中存在的问题及策略具有重要现实意义.
权甄15616138163问： 语文三年级的第24课古诗两首第二首是游子吟唐孟姣写的 - ？
惠州市冻干回答：[答案] 游子吟(孟郊) 慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖.
权甄15616138163问： 联系课文内容,说说《游子吟》这首诗的意思. - ？
惠州市冻干回答： 《游子吟》这首诗的意思是: 慈祥的母亲手里把着针线. 为将远游的孩子赶制新衣. 临行她忙着缝得严严实实, 是耽心孩子此去难得回归. 谁能说象小草的那点孝心, 可报答春晖般的慈母恩惠? 原文: 游子吟 (唐)孟郊 慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖.
权甄15616138163问： 二年级下册语文书第54页九课,母亲的恩情里面的游子吟是什么意思? 54页 - ？
惠州市冻干回答： 是唐人孟郊的一首诗,用来表达对母亲的感恩,也突出了母爱的光辉与伟大:慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.
权甄15616138163问： 四年级上册,语文第一单元.思维导图怎么画? - ？
惠州市冻干回答： 四年级上册,语文第一单元,画思维导图的方法: 可以从阅读理解和写作文两方面画. 思维导图在小学语文中的应用分为两支,一是阅读理解,也就是题目会出的,像这段话讲的什么意思,用什么修饰手法之类.还有一种是写作文.前一种是...
权甄15616138163问： 三年级下册语文读读背背(人教版) - ？
惠州市冻干回答： 小学语文三年级下册日积月累、读读背背 语文园地一 反义词:动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 读读背背: 群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱 喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空 崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠...
权甄15616138163问： 小学科学四年级上册声音是怎样传播的教学设计 - ？
惠州市冻干回答： 1、《声音是怎样传播的》这节课是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播的,学生经过实验理解课文的基础上激发学生热爱大自然,探究大自然奥秘的情趣. 根据本单元的教...
权甄15616138163问： 五年级下册语文同步练习答案 ？
惠州市冻干回答： 实际上,语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律.我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律,然后熟练的运用.下面是小编给大家整理的五年级下...
