小学语文教材分析范本
小学语文第十一册第五单元教材分析
一、教材总体分析: 这一组有四篇课文:讲读课文《卖火柴的小女孩》和《革命烈士诗二首》,阅读课文《幸福是什么》,独立阅读课文《灯光》。本组课文侧重于写的训练。训练重点是“展开丰富的想象”,与这个训练项目相联系的重点课文是《卖火柴的小女孩》。 《卖火柴的小女孩》是一篇童话,讲了一个悲惨的故事。在叙...
小学语文单元说明和教材分析(四年级下册第五单元)
2.丛书分析 与本单元教材内容相匹配的是“语文主题学习”丛书四年级下册3《向成长致敬》中的“专题阅读一·一步一景一世界”，共有11篇文章，包含4篇“范文阅读”、4篇“组文阅读”和3篇“自由阅读”。材中的《海上日出》一文。这3篇文章都体现了“按照景物变化的顺序描写景物”的特点。我们可以把...
小学语文单元说明和教材分析(二年级上册第八单元)
第八单元 相处 一、教材和丛书分析 1. 教材分析 本单元以“相处”为主题，包含了《狐假虎威》、《狐狸分奶酪》、《纸船和风筝》和《风娃娃》4篇课文，以及1个语文园地。《狐假虎威》是一则寓言，通过简单的故事传达了深刻的道理。《狐狸分奶酪》则是民间故事，口口相传，蕴含着教育意义。《纸船和...
小学语文单元说明和教材分析(一年级下册第三单元)
《树和真鹊》和《怎么都快乐》两篇文章在理解词语的基础上，积累AABB式词语和动宾结构的短语。2.丛书分析 围绕以上双主线，“语文主题学习”从书安排了“我们是朋友”这一专题，包括“范文阅读”和“自由阅读”两个模块，共10篇文章。“范文阅读”中的文章每两篇与教材中的课文相匹配（见上表）。《...
小学六年级语文教材解析
六年级上册语文教材分析 教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排...
小学语文单元说明和教材分析(二年级上册第八单元)
本组教材围绕以上“双主线”，“语文主题学习”丛书《故事欢乐谷》主要安排了“我和你手拉手”模块，共计11篇文章。其中范文阅读安排了8篇文章，组文阅读安排了3篇文章（见下表）。丛书编排对应的这些文章，大都语言简洁、生动有趣，从儿童视角出发，多以学生熟悉的小动物为主角，通过极富趣味性的故事...
小学语文单元说明和教材分析(二年级下册第五单元)
2.丛书分析 围绕人文主题与语文要素两条主线，“语文主题学习”丛书安排了“范文阅读”和“组文阅读”两个板块，共9篇文章。《寓言二则》中的两则寓言，除了具有“把深刻的道里寄寓在短小的故事之中”这一特点，还都把故事内容浓缩成了现实生活中的常用成语，补充《黔驴技穷》和《囫囵吞枣》，目的就...
小学语文单元说明和教材分析(二年级上册第七单元)
本组教材围绕以上“双主线”，“语文主题学习”丛书《故事欢乐谷》“专题阅读三”中主要安排了“范文阅读”和“组文阅读”两个模块，共7篇文章和两首古诗。其中“范文阅读”中的《关山月(节选）》，是一幅包含着关、山、月三种因素在内的辽阔的边塞图景，丛书中的插图可以帮助学生想象诗中描写的画面，...
部编语文七(下)教材分析
部编语文七年级下册教材继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。 全册书六个单元,每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。六个单元,依次安排了名人、祖国、小人物、美德、景物、探险六个方面的内容。 教学措施 1.以深化语文教学改革为契机,提高课堂教学质量...
小学语文单元说明和教材分析(二年级下册第八单元)
2.丛书分析 围绕本单元教材，《奇妙世界》在“世界最初的样子”专题安排了“范文阅读”和“自由阅读”两个板块共8篇文章。《发现老祖宗》旨在让学生读文想象，同时注意读好文中的问句，与《祖先的摇篮》一课的语文要素相契合，可整合阅读。《女娲制作笙簧》充满了创新思维，可与《当世界年纪还小的时候...
当阳市定君回答： 各位老师好: 今天我说课的课题是《XXX》.下面我对本课题进行分析: 一、说教材(地位与作用) 《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题.在此之前,学生们已经学习了XX,这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用.因此,本...
任侍13558442974问： 如何进行小学语文教材分析 - ？
当阳市定君回答： 不知道你是写单篇课文的教材分析还是写整本教材的教材分析? 如果是写整本教材的教材分析 可以用以下的重点条目进行细化.首先,写一下以什么样的目的,怎样的理念,你对本册教材的认识.再次,写一下具体的项目,比如,1、识字:内容及方法.2、朗读:方法及需要达到的目标.3、阅读:方法及要求.4、练笔:写字的方法及措施.5、说话训练:方法及教材上的基本要求.然后是教材内容:几个单元,各单元的重点中心是什么. 如果是单篇课文的教材分析,首先,概括本课的内容,随后课文的段落段意,其次是全文的亮点,最后是课文运用的写作方法.再最后可以附加作者的简介. 不知道你满意不?
任侍13558442974问： 人教版小学二年级下册语文教材分析的总体目标是什么 - ？
当阳市定君回答： 一、教材特点 二年级语文下册教材和上册教材一脉相承,教材内容丰富而蕴含教育、文化价值,具有时代特点.教材体系开放而富有活力,它注重全面提高学生的语文素养,在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言...
任侍13558442974问： 怎样写一年级语文静夜思教学案例分析 - ？
当阳市定君回答： 设计理念: 采用低年级学生乐于接受的方式,引导学生感受古诗的意境美.在识字、写字教学中,引导学生把有限的时间和精力用于突破识字和写字的难点,防止平均用力. 教材分析 《静夜思》语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了...
任侍13558442974问： 教师如何分析理解教材 - ？
当阳市定君回答： 对教材的分析和理解是教师备课的首要环节,也是教学能否取得实效的关键.但是通常情况下,我们教师对这一环节重视程度不够,从而导致课堂教学目标游离,精力分散,教学效果强差人意.因此,引导教师准确地分析和理解教材,正确把握...
任侍13558442974问： 如何分析小学语文教材?求高人! - ？
当阳市定君回答： 你的问题太大了,小学语文教材很多版本啊,而且北方是五四学制,南方一般是六三学制,教材区别很大啊
任侍13558442974问： 有人教版小学二年级语文上册第七八的单元教材分析和建议吗,要说三十分钟的报告,帮帮忙,给个参考吧？
当阳市定君回答： 第单元教材体现“环保”的课文.有表现保护动物的拍手歌和《浅水洼里的小鱼》;有表现爱鸟护鸟的《“红领巾”真好》和《父亲和鸟》;有表现保护环境卫生的《清澈的湖水》.每篇课文都蕴涵着这样一个道理:保护环境、关爱自然,为我们自己创造良好的生存空间.教材建议: 引导学生多种形式地朗读课文,深入地阅读课文,以读促思,以读悟情.灵活多样的方法识字,注重交流识字方法,积累识字经验,体会识字规律,激发识字兴趣.要写的字,采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行.
任侍13558442974问： 小学六年级上语文升级版《同步练习》第18课轻松阅读 - ？
当阳市定君回答：[答案] 苏教版国标本小学语文六年级上册(第七单元)教材分析 执笔:水北小学 蒋海芳 一、单元教材分析 (一)单元教材基本分析 本单元的主题为“读书有方”.《古诗两首》感受古诗...懂得不断读书、不断实践的重要性.《学与问》引导学生凭借课文具...
任侍13558442974问： 六年级语文下学期夹竹桃教材解析 - ？
当阳市定君回答： 六年级课文《夹竹桃》 作者:季羡林 【课文主题】 《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文,描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情.【课文分析】1夹竹桃不是名贵的花...
任侍13558442974问： 如何正确把握好小学语文教材 - ？
当阳市定君回答： 何正确把握好小学语文教材,我认为应该把握以下几点:1、使用好学语文教材,需要从整体上熟悉和把握教材.任何一套教材都经过整体的设计,各册之间有内在的联系和分工,才能实现由浅入深,由易到难的系统教学过程.刚刚担任语文课...
