小学绘本阅读课评课
中班绘本阅读:为什么我不能
教学反思本次绘本教学经过几次修改,最终我们能够全面地分析绘本的内容以其所包含的教育元素和循环往复的故事结构。针对中班孩子的年龄特点,我们着重以幼儿为...幼儿自主阅读、和同伴交流、集体交流这一环节,体现了幼儿间的相互学习和支持,也为理清故事的发展脉络提供时间和空间。幼儿在此过程中仔细观察到了每一个细节...
环保设计垃圾箱的评课
生活《根本就不脏吗》评课绘本《根本就不脏嘛》是一个绘本结合生活的故事，绘本中以一个和幼儿年龄相似的小女孩不喜欢洗手的故事开始引发，讲述了小女孩认为根本不需要洗手的各种理由以及不洗手导致的后果和小女孩最后的改变。整个故事比较简单且形象鲜明，幼儿很容易理解。同时教师设计的课件生动形象，主题...
绘本今天运气怎么这么好教学反思
在评课时也提出，如果在制作PPT中，多加个音响效果，这个问题就能够很圆满的解决，而且通俗易懂，不必花那么多的功夫去解释。所以说，一节课，首先自己要先明确绘本中的精髓，老师自己在这节课中的要求是什么，又要达到什么目标。我们在绘本的课堂上应该让幼儿带着问题去思考，多一点分享，少一点要求，...
学期阅读活动总结
我班在激发幼儿阅读的基础上,整合本园的教学特点、理念和实践经验,通过丰富多彩的形式,让孩子在兴趣中游戏,在游戏中学习,在活动中体会,在实践中运用,在快乐中阅读,在阅读中成长。本学期在理论的学习和实践中进行不同角度的教学,孩子们都非常喜欢早期阅读,现总结如下: 一、为幼儿创设丰富多彩的阅读环境,提高幼儿的...
是回声吗?——不,这就是我们啊
6、融合课程不是简单的讲语文、数学、科学知识杂糅在一起完成一堂课,而是找到学科的联合点,通过绘本故事引出“回声”话题,为下一节南老师的课讲回声原理,讲数的认识提供切入的情景和铺垫。 语言表达和阅读故事的教育创造着人与语言的相遇,用这语言来构成世界的意义与形象,形成自我存在,以这些语言为纽带寻同他人的...
幼儿园中班老师绘本一课三研的体会
这学期幼儿园教研组开展了“一课三研”活动，在这个活动中我们每一位教师都有收获，使我们在活动中成长起来，从而也促进了幼儿园保教质量和办园质量的提高。细细想来总结如下：首先，一课三研活动的开展架起了教师理论联系实际的桥梁。以往，老师们不管是设计活动方案还是观摩评课，较多地凭借自己的经验和...
教师的活动总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是我收集整理的教师的活动总结8篇,欢迎阅读与收藏。 教师的活动总结 篇1 为促进教师成长,提高幼儿园整体教学水平,20xx年10月15号我园开展教师公开...
幼儿园故事类教案6篇
在这次活动中,孩子们的表现让我真的是非常意外,当里全部50多个小朋友除了一个刘淇小朋友偶尔有小动作,别的朋友都是一直在全神贯注地听,学,做,没有人在自己玩或者干别的。 当时讲完课评课时领导也给予了很高的评价,我自己也比较满意。 本次活动目标完成很好,但有一个地方出现了不应该出现的错误,是评课时一位...
用心播种 静待花开
平时积极为身边的同事、朋友提供儿童阅读方面的建议。在我的影响下,我身边的老师、朋友们也会在周末带着自己孩子参加图书馆的故事会,培养孩子的阅读习惯。空闲时间,放下手机陪孩子亲子阅读。 (二)带动老师爱上阅读 对老师进行图画书阅读教学的培训和指导,鼓励老师多学习图画书理论书籍,提升解读图画书的能力。在老师...
工欲善其事,必先利其器——洛阳市小学英语课堂教学研讨会 感悟_百度...
课前导入无论是赵静老师精彩2分钟展示和自由对话,晓丹老师的猜测游戏、蒙蒙老师的预测都在激活学生已知,课堂从学生的已知展开。学习理解类活动包括听力教学时细节信息归纳和6wh问题的回答,阅读教学时关键词的整合、文章结构的梳理,绘本教学时单词、句型的呈现和学习。应用实践类活动包含听说课学生的role play, retell...
沂源县尼舒回答： 首先要设计思想 一本图画书,是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事,是文图协奏的一门艺术.推荐图画书给孩子阅读,首先要一起学生的阅读兴趣,这节课在为孩子创造了宽松的阅读环境后,利用“猜”故事
伍胞15339484549问： 幼儿园教师如何进行听课和评课 - ？
沂源县尼舒回答： 听课评课是幼儿园教师进行园本培训的主要形式,也是教师专业发展最重要、最有效的途径,然而当前教师在听课评课方面最感困惑的是只会听不会评.那么,作为听课者应该从哪些方面去观摩、...
伍胞15339484549问： 幼儿园绘本妈妈的味道教学反思 - ？
沂源县尼舒回答： 绘本《妈妈心 妈妈树》教后反思 (后巷中心幼儿园 赵佳) 绘本案例:不要再笑了,裘裘 (后巷中心幼儿园 石玲芳) 绘本《我的幸运一天》教学反思(后巷中心幼儿园 张丽娜) 2013-05-02 16:21:57| 分类: 案例反思 | 标签: |举报 |字号大中小 ...
伍胞15339484549问： 如何通过小学低年级语文绘本阅读指导提高学生写话能力的探究 - ？
沂源县尼舒回答： 绘本阅读中不单单包含文字,更为重要的是从绘画中读出含义、弄清里面所讲的故事,这有助于培养孩子们的认知能力.本文通过具体的绘本阅读案例,阐述绘本阅读指导小学生语文写话能力的策略. 一、与小学生的现实生活密切相连,促其更...
伍胞15339484549问： 浅谈如何有效开展绘本阅读教学活动 - ？
沂源县尼舒回答： 绘本也称“图画书”,是以“图”和“文”共同演绎一个故事的书.利用绘本对儿童进行早期阅读教育,对儿童语言能力、观察想象力、逻辑思维能力等的发展及情感道德的培养具有推波助澜的作用,因此,绘本阅读深受家长和老师的欢迎....
伍胞15339484549问： 例谈小学低年级绘本教学中的“教什么”与“如何教” - ？
沂源县尼舒回答： 在国外,绘本阅读已有100多年的发展历史,而在我国绘本阅读作为早期阅读的一部分正被更多的幼儿园所接纳.但不少幼儿园在进行绘本阅读实践时缺乏正确的理念和科学的课程架构,在教师的角色定位、教学形式等方面出现了一些误区,譬...
伍胞15339484549问： 课外阅读指导课该怎么上 - ？
沂源县尼舒回答： 培养学生的读书兴趣,提高学生的阅读理解能力. 1、课外阅读指导课的课型的具体化. 课外阅读指导课中的讨论型. 课外阅读指导课中的讨论型,是指在教师的引导下,学生利用工具书扫除文字障碍,通读课文后,由学生根据课文的内容,...
