小学生语言发展的特点
学生身心发展的五大特点
一、顺序性 顺序性是指身心发展由低级到高级，由简单到复杂，由量变到质变;即强调一定的方向性。故给我们的教学启示是要循序渐进，做到盈科而后进，不能拔苗助长、凌节而施。二、阶段性 阶段性指不同年龄阶段有不同的特征和不同的发展任务，故启示我们在进行教学时不能一刀切一锅煮。如在小学阶段学...
如何在数学课堂教学中培养学生的语言表达能力
二、传授方法，陈述思路，引导学生“说”的技巧 说话也是一门艺术，要求说话者能准确、清楚把自己的思维活动通过数学语言展示给听众，不能模棱两可、含糊不清，所以教给学生说话的方法在培养学生说话能力中尤为重要。而所谓陈述思路，就是说思维的过程。课上要给每个学生说自己思路的机会，可以个人独自小声...
小学一年级学生的特点?
学生回家后，往往缠着爸爸妈妈要把自己在学校里面看到的、做过的事情讲给他们听，愿意让爸爸妈妈分享他们在学校的收获。这些都能为孩子语言发展提供良机，不管孩子是否能把事情描述准确，都是孩子语言发展的过程，都应该给以鼓励。4.注意力特点 一年级小学生的注意力主要以无意注意为主；注意带有强烈的兴趣...
现行教学大纲为什么要把小学阶段是识字数量定为2500左右?
针对媒体报道的小学中低年级减少识字量，教育部相关官员回应，其实整个小学阶段识字写字总量保持不变。依据小学阶段不同年龄学生语言发展特点和小学语文识字、写字教学情况调查结果，修订后的语文课程标准对小学不同年级学生写字量做了适当调整，以更好地遵循识字写字循序渐进的规律。调整之后，低、中年级适当...
浅析小学语文情境作业设计策略初探
因此,探索总结出一种能够让学生在能动的、创造性的作业活动中提高语文素养的作业形式,是十分必要的。受李吉林情境教育理论的启发,经过阅读、实践,总结出了小学语文情境作业两种类型,并实践归纳出了相应的设计策略。 (一)角色体验型 教师在钻研教材的基础上,挖掘文本中隐含的教学资源,根据学生语言发展的特点和教学需要...
简述课堂教学语言的特点
在教学中教师要把语文课堂教学的规范性、形象性、趣味性、激励性四个特征把握好。一、教师用规范性语言影响学生 在教学中，教师的语言必须采用全国通行的规范化普通话，这样既可避免教学语言出现“南腔北调”，又可以使学生的语言得到正确的发展。但是，有的教师为了显示的自己的才学，讲起课来或文绉绉的...
小学高年级学生心理发展有什么特点?
在道德情感方面，学生主要以具体的社会道德行为规范为依据，同时也开始出现内化的抽象道德观念作为依据的道德判断。在意志方面，自觉性、果断性、自制性、坚持性有一定发展，但不显著。他们的独立能力增强，放学以后几个同学会自发组织团体活动，并且具有明确的目的和行动方法，带有一些普通社会团体活动特点，...
小学语文教学语言特点新探
小学语文的教学站在学生的年龄角度去思考，思考以怎样的方式传递才是他们能理解的，所以教学语文的语言不能太严肃，太深奥
学生的特点
人在每个成长阶段都有不同的性格特质。下面是我为您整理的小学生性格特点描述。小学一年级：由依恋不舍到轻松愉快。这是小学一年级学生的共同特征，独自去看去听，无拘无束地去干自己想干的注意多变的事物。这种新鲜感充满了孩子的头脑，能够注意多变的事物，提出的问题较多。小学二年级：1.逐渐稳定，...
论述现代汉语的特点
特点如下：一、语音方面 （1）没有复辅音 （2）元音占优势 （3）音节整齐简洁 （4）有声调 二、词汇方面 （1）单音节语素多，双音节词占优势 （2）构词广泛运用词根复合法 （3）同音语素多 三、语法方面 （1）汉语表示语法意义的手段不大用形态 （2）词、短语和句子的结构原则基本一致 （3）...
玉门市速效回答： 一、19-21个月儿童语言发展的特点1、语言理解方面这一阶段,您的孩子将越来越“善解人意”,因为他能理解的词越来越多,可以说是“与日俱增”,每天都在增加词汇量.除了名词以外,他还可以听懂很多描述事物特征的形容词,如“...
兴斧19682873775问： 孩子语言的发展是怎样?孩子语言的发展是怎样的 ？
玉门市速效回答： 进入这个年龄阶段,孩子的语言发育进入一个飞跃的阶段,在理解语言的基础上,孩子说话的积极性逐渐增高,会说的话越来越多
兴斧19682873775问： 学龄前儿童的语言发展有哪些特点呢? - ？
玉门市速效回答： 1'在语音方面,声母和韵母的发音随着年龄的增长逐步提高.幼儿期是儿童学习语音的最佳时期. 2. 词汇的数量不断增加;词汇的内容不断丰富;词汇类别不断扩大; 积极词汇(主动词汇)不断增加. 3. 从语言实践中逐步掌握语法结构;语言表达能力有进一步发展. 4. 从外部语言(有声语言)逐步向内部语言(无声语言)过渡,并有可能初步掌握书面语言.
兴斧19682873775问： 小学生言语发展的心理机制?大量的诵读对学生的言语发展有什么促进作用? - ？
玉门市速效回答： 一、小学生口头言语的发展特点 一年级新生以对话言语占主导地位,二三年级独白言语开始发展起来,四五年级口头言语表达能力初步完善,儿童初步学会说完整的话,并合乎一定的语法规则,使听话人能听明白他所表达的意思.二,小学生书面言语的发展1、识字2、阅读 (1)对词语的理解 (2)对句子的理解 (3)对逻辑关系的理解 (4)对课文内容的理解3、作文 三,小学生内部言语的发展 从朗读到默读标志着外部言语转化成了内部言语. 大量诵读对提高小学生的口头表达,书面表达都有帮助,,
兴斧19682873775问： 请问5至6岁的儿童语言发展有什么特点? ？
玉门市速效回答： 能够掌握表示类概念的词汇以及表示因果关系的连接词,语言的连续性有所加强
兴斧19682873775问： 学前儿童语言发展的特点及规律? - ？
玉门市速效回答： 1. 出生后 发出叫喊的声音:饿了的时候,身上不舒服的时候.这种叫喊完全是由生理的需要引起的. 2. 约2-3个月 “牙牙学语”的声音:吃饱的时候,身上舒服的时候.能听到a—a、e—e—e、k—k、h—h等声音.这些声音也并不是言语,只是...
兴斧19682873775问： 谁知道儿童听觉及语言发展特点? - ？
玉门市速效回答： 儿童有出生到5岁的阶段,是学习与人沟通的关键时期.孩子从出生开始,便不断听到声音,渐渐低学会声音与事物的联系,了解声音代表的意思.有了声音和认识事物的基础后.便慢慢开始发展语言,从呀语 单字 短句,直到能说出表达自己的意思的完整句子.这就是一个漫长而复杂的进程.
兴斧19682873775问： 语言发展演变的主要特点是什么 ？
玉门市速效回答： 语言要发生演变,第一个条件,也是比较废话的条件,就是这个语言是还在使用中的活语言.最基本、最根本的原因,是社会和交际方面的原因.第一,社会的分化和接触...
兴斧19682873775问： 发展心理学小学生注意有哪些特点 - ？
玉门市速效回答： ①注意的目的性逐步增强; ②注意的内容加深; ③注意的品质逐步改善:注意的广度逐渐扩大;注意的稳定性逐步增强;注意的分配能力的发展;注意的转移能力的发展.
兴斧19682873775问： 较安静的孩子在语言发展方面有什么特点呢? ？
玉门市速效回答： Q1.较安静的孩子与人对话的机率相对较少,因此,这类的孩子在语言的发展可能就会比较慢,也就是说可以使用的词汇会显得较少.
