小学生点子图
点子图是什么意思
一般是通过点子图的直观载体帮助学生更好地理解，掌握有关知识点和计算。利用点子图则可以使知识点更加直观化，加深学生的理解，培养学生的逻辑思维能力，促进学生的全面发展。计算教学中使用点子图的必要性 1、使用点子图有利于学生认识数、理解数：学生数概念的建立的衡量标准不能以会读会写一个数，会...
三年级23×12的点子图怎么画
三年级23×12的点子图画法如下。23×12的点子图就是一行画23个黑点，一共画12行。三年子点子图是用来帮助学生理解乘法学习乘法的工具。
二年级数学点子图乘法应该怎么画呢?
1、准备工作 在开始画点子图乘法之前，首先要确保你已经明白了要进行乘法运算的两个数字，比如3和4。这两个数字将是你点子图的基础。2、画出基本框架 首先，你需要画出一个长方形或正方形的框架，这个框架将用来表示你的乘法运算。在这个例子中，我们将使用一个矩形。3、标记乘法的两个数字 在框架的...
点子图乘法怎么画
1. 打开电子表格软件，选择一个空白工作表。2. 使用插入菜单中的形状功能，选择矩形形状，并按住Shift键绘制一个正方形。3. 右键点击所画的正方形，选择“大小和属性”。4. 在弹出的窗口中，将高度和宽度都设置为1厘米。5. 将这个正方形放置到电子表格的第一个单元格中，并确保它与左上角对齐。6...
小学生小学生三年级的15×2的点子图怎么画?
把15分成10和5，10个2一圈，5个2一圈。或者把15分成3乘5,3个2一圈，共5个圈
在点子图上画平行线要注意什么
注意数对点，保证两条线延长不会相交。在点子图上画平行线要注意找好参考点，数对点，画好一条线之后再去画另一条线，要保证两条线在延长之后不会相交。点子图是为了帮学生建立空间观念，在使用过程中需要集中注意力，仔细观察并发挥想象力。
什么主要是指对于数与数量数量关系及运算结果的直观感悟
数和运算对孩子来说是较为抽象难懂的，那我们就要采用直观的角度，有意识的在疑难或存疑处及时而准确的使用直观模型来帮忙。让孩子把数和直观模型联系起来，并让他们在情境中解决问题。而小棒图、方格图、点子图、数表、数轴是常用的直观模型。数感这项核心素养在具体数学知识内容中的作用及其具体体现：...
按点子卡顺序写出电话号码
先数数有几张点子卡，一个有8张，然后按顺序数每张点子卡的点子数，一个点子也没有就写0。所以电话号码是：52050413。这道题考查的是0至5各数的认识，每张点子卡上的点子都要认真数，按照顺序数一张写出一个数，把所有的数合起来就是电话号码。写数一定要认真写，把数写漂亮。点子图能让学生建立...
现在为什么会有人“提出”,要“数形结合”
本课中，学生借助点子图，数形结合，化解了数学信息之间的不易理解的困难，通过点子图的拼摆，让抽象的思维形象的呈现，隐藏的数量关系通过“形”的表象就显露出来，学生理解了三种方法之间区别和联系，加深了对每种方法思路的理解，体会数形结合思想在解决问题中的作用。用数形结合策略表示题中量与量之...
如何培养小学生应用题的解题能力
在日常教学中,我们常发现,一些用语言阐述的数学问题干瘪无味,学生难于分析理解,特别是空间观念差的学生,而借助于一些线段图、点子图、模象图、树形图、长方形(或正方形)面积图、集合图、直观图等来帮助学生正确理解数量关系,便会使问题简明、形象、直观。这种充分利用“形”把一定的数量关系形象地表示出来,从而...
湘东区乳糖回答： 三年级12*14图,可以这样画.先画一行有12个点子,画出14行的点子图.可以先圈12*10=120,再圈12*4=48,最后用120+48=168也可以先圈14*10等于140,再14*2等于28,140+28也等于168第三种方法是先圈10*10=100,再圈10*2=20,接着圈4*10=40,最后2*4=8,100+20+40+8=168,算出最后的结果
茹凤18829451602问： 找规律.第一个点子图有一个点,第二个点子图有3个点,第三个点子有6个点,第四个点子图有十个点,第五个点子图是有15个点.如果有n个点子图共有几... - ？
湘东区乳糖回答：[答案] 1、1=1 2、1+2=3 3、1+2+3=6 4、1+2+3+4=10 ······ n、1+2+3+···+n=(1+n)n/2
茹凤18829451602问： ★ 小学五年级 图形计数 急!!! ★ - ？
湘东区乳糖回答： 18个 一格的有9个 四格的有4个 九格的有1个 斜的又有4个 加起来18个 公式的话 只能弄出正的算有几个(n+1)*(n+1)的点子图正的正方形有n^3/3+n^2/2+n/6个 (n^3表示n的三次方) 斜的规律比较难求
茹凤18829451602问： 在下面点子图中画出两个不同的三角形和两个不同直角三角形. - ？
湘东区乳糖回答：[答案] 根据题干分析画图如下:
茹凤18829451602问： 请同学们在下面的点子图中画出一个长8cm,宽4cm的长方形和一个边长是5cm的正方形,并计算出这两个图形的周长.(点子图形中每行、每列相邻两点之间... - ？
湘东区乳糖回答：[答案] 作图如下: 长方形的周长:(8+4)*2=24(厘米); 正方形的周长:5*4=20(厘米); 答:长方形的周长是24厘米,正方形的周长是20厘米.
茹凤18829451602问： 下面的点子图是按一定规律排列的.分别有2个点子、5个点子、8个点子、11个点子.根据图的排列序号与点子数的对应关系,你能发现什么规律?序号 1 2 3 4 ... - ？
湘东区乳糖回答：[答案] 点子数越来越大,并且每个数字比前一个大3,接下来应该是14.17.
茹凤18829451602问： 一套书有14本,12套书共有多少本?小明用点子图表示出了自己的算法.其中箭头所指的部分表示___套书的本数. - ？
湘东区乳糖回答：[答案] 14*12=168(本); 答:12套书共有168本;其中箭头所指的部分表示10套书的本数. 故答案为:10.
茹凤18829451602问： 在点子图中画出2个不同形状的四边形 - ？
湘东区乳糖回答：[答案] 根据题干分析画图如下:
茹凤18829451602问： 找规律.第一个点子图有一个点,第二个点子图有3个点,第三个点子有6个点,第四个点子图有十个点,第五 - ？
湘东区乳糖回答： 1、1=12、1+2=33、1+2+3=64、1+2+3+4=10 ······ n、1+2+3+···+n=(1+n)n/2
茹凤18829451602问： 观察下面点子图,你发现有什么规律?想一想,1+3+5+7+……+=50的平方..................1的 2的 3的 4的平方 平方 平方 平方=1 =1+3 =1+3+5 =1+3+5+7 - ？
湘东区乳糖回答：[答案] 1+3+5+...+(2n-1)=n的平方 代数进去就行了 题目是不是有点问题
