小学生心理辅导课教案
学生心理健康教育主题班会活动方案
(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。 (2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案,并请各班的老师随堂听课。 2、幼儿方面: (1)、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。 (2)、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。 (3)、让幼儿通过心理活动的开展,能够认识自我,改变错误行为,不断...
心理辅导活动方案
以下是 整理的心理辅导活动方案,欢迎阅读! 【篇一】心理辅导活动方案 一、设计思路 新课改倡导学生的合作学习、自主探究,要求建立新型的师生关系,即民主、平等、和谐的师生关系。这对我们教育工作者提出了更高的要求,学生之间如何才能真正合作,形成互相启发、取长补短的合作精神和相互配合的良好品质,树立学生的自...
小学心理健康挫折教案
小学生的心理健康,关系到其的健康成长。下面我带你了解小学心理健康挫折教案,希望对你有帮助! 小学心理健康挫折教案篇1 辅导目标: 1、让学生知道挫折是人生的正常现象,学会战胜挫折的 方法 , 迈向成功。 2、帮助学生以积极的态度面对挫折,学会正确面对人生中的艰 难困苦。正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经...
心理健康主题班会教案
心理健康主题班会教案【篇5】 班会目的: 1、以“克服浮躁”为主题,坚持正面教育为主,进行学生心理健康教育。 2、使同学们克服浮躁、保持平和的心态、踏实...五、班主任对此次班会课做总结,指出亮点和不足之处。 班会总结:这次班会让同学们受到了很好的心理教育,同学们心态平和,积极进取,找到了克服浮躁的方法: (...
青春期心理健康教学班会教案3篇
在学校中有针对性地开展青春期心理健康教育,将帮助孩子们顺利渡过这一时期并获得理想的发展。下面是我为你精心整理的青春期心理健康教学班会教案,希望对你有帮助! 青春期心理健康教学班会教案篇1 班会目的: 一、帮助学生了解青春期心理发展的特点,明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。 二、引导学生树立前党的...
心理健康教育教案样本
心理健康教育教案样本 心理健康方面的教育对于学生们的成长而言是十分重要的，而相关的教案又应该怎么制定呢?下面是我推荐给大家的心理健康教育教案样本，希望大家有所收获。活动分析:二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期.经过了一年的学习生活,学生体验到成长和荣誉,也会经历一些挫折和失败,...
心理健康教育优质课教案——学会赞赏主题班会
课型：团体（班级）心理辅导课 设计理念：心理学家威廉。詹姆士所说，“人性中最深切地渴望就是获得他人的赞赏”。而马斯洛的需求层次理论也指出，受人尊重，被人承认是人类的高级需求。这种需求的满足有利于培养自信心，提升个人成就感，提高生活幸福度等。因此我设计了本节课，跟学生一起探讨...
班级心理健康教育教案
经过两个游戏活动,让学生了解必须的交往技巧,培养他们的合作意识和随机应变的本事. 班级心理健康教育教案相关 文章 : ★ 心理健康主题班会教育教案 ★ 班级心理健康教育案例 ★ 心理健康教育主题班会教案 ★ 心理健康教育教案设计 ★ 心理健康教育活动课教案 ★ 小学生的心理健康教育教案 ★ 心理健康教案 ...
幼儿园大班心理辅导教案
作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我为大家收集的幼儿园大班心理辅导教案(通用5篇),欢迎大家分享。 幼儿园大班心理辅导教案1 活动目标: 1、在体验活动中,感受家人对自身的关爱。 2、知道要关心家人,为家人做力所能和的事,发...
中学生心理健康教案
做自己情绪的主人——中学生心理健康教育教案 教学目的：帮助中学生正确认识和对待青春期身心发展的特点，使其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，能适应身心的变化。教学内容：1.通过讲解或阅读，使学生认识情绪的内涵与类型，了解中学生情绪发展的特点，认识青春期情绪发展中的特殊现象。
南明区西比回答： 小学心理健康教案不当“小皇帝”【活动目的】⒈通过活动,使学生知道爱撒娇、蛮横、不听别人劝告、不想到别人,都是任性的脾气.⒉让学生在活动中体验任性是一种坏脾气,有任性脾气的孩子不讨人喜欢,从而决心克服任性,不当“小皇...
鞠莘19694466491问： 学生心理健康教育教案 - ？
南明区西比回答： 小学心理健康教育教案(一) 第二十一课 把快乐带给大家 一、教育目标: 教师:引导学生深刻理解“助人为乐”的意义,让学生通过学习课文和活动,明白为什么要关心、帮助别人,同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助,...
鞠莘19694466491问： 小学心理辅导活动课教案“如何帮助学生正确评价自己”有的请帮忙 - ？
南明区西比回答： 首先,我们可以通过活动来进行观察,然后让同学互相指出对方做得好不好,最后,最重要的就是老师要给以表扬,通过表扬再去说说他些许的不足,并鼓励互相学习.小学生的心理事微乎其微的进行的,我们要在具体的活动中去探索,这样他们得到具体的辅导,而不是语言的辅导而已.
鞠莘19694466491问： 小学心理健康教育 面对挫败怎么办 教案 - ？
南明区西比回答： 主 题:《面对困难和挫折》 教学目标:1、感受人生难免有挫折.懂得人生免不了要经历挫折,应坦然面对,挫折所造成的后果不同.挫折能磨练人,挫折孕育着成功. 2、 使学生能勇敢地面对挫折的考验,在面对挫折时具有积极的态度,培...
鞠莘19694466491问： 如何帮助学生与同伴更好地交往 小学二年级心理健康教育课教案 - ？
南明区西比回答： 1、引导学生领悟同学间要做到真诚、理解、宽容等.2、引导学生初步学会处理同学间的矛盾.【活动准备】友谊树 各形状的友谊叶 友谊盒 彩色卡纸 双面胶带 彩色笔 勾线笔 歌曲《找朋友》《朋友》《友谊地久天长》 课件 【活动过程】一、...
鞠莘19694466491问： 如何设计一堂心理辅导活动课 小学生 - ？
南明区西比回答： ①正确选择直观教具和现代化教学手段;②直观要与讲解相结合;③防止直观的不当与滥用;④重视运用语言直观.
鞠莘19694466491问： 小学生心理辅导活动课《如何培养团队合作精 - ？
南明区西比回答： 俗话说,“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里.”“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”,正是团结协作的结果.有首歌唱得好“团结就是力量”,而且团队合作的力量是无穷尽的,一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹.所谓团队协作能力,是指建立在团队的基础之上,发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力.对于团队的成员来说,不仅要有个人能力,更需要有在不同的位置上各尽所能、与其他成员协调合作的能力.1.使学生体会自己在生活、学习中与团队合作是必不可少的,从而拥有社交意识,积极开展团队合作.2.让学生学习与同伴沟通技巧,增进团队合作能力,体会团队合作带来的心灵愉悦.
鞠莘19694466491问： 二年级心理健康教育《我该怎么办》教学设计 - ？
南明区西比回答： 先介绍零花钱 然后是各种花法 最后是集体讨论
鞠莘19694466491问： 如何帮助小学生克服考试焦虑 心理活动课教案 - ？
南明区西比回答： 【设计理念】: 小学高段的学生,一方面自我意识进一步觉醒,关注自我形象,看重成绩;另一方面,面临的学业压力大,对于大部分民工子女来说,面临着巨大的就学压力,学生更看重成绩.考试是每个学生必然遇到的事情,考试焦虑是学生...
