小学生对子歌大全
部编版小学一年级下册语文课件:《古对今》
3.情感目标:感受语言的对仗美,培养收集对子和对对子的兴趣。 教学重点:学会本课的生字、新词。 教学难点:了解课文内容,感受语言的对仗美。 教学课时:1课时。 教具准备:生词卡片、课件。 教学过程: 一、激趣导入。 1、学生之间玩拍手游戏。 2、今天我们来学习一些对子歌。(教师板书:《识字6古对今》) 二、初读...
对韵歌教案 (部编版一年级上册语文)
学生开火车读。 21.那谁来告诉大家,鸟对什么呢?课件出示补充(鸟对()虫)小鸟没有了眼睛,连虫子也看不到的。 四、课中游戏,编对子歌。 过渡:孩子们学得真认真,一定有点累了,我们来做个课中操《拍手歌》放松一下,孩子们请起立,小手伸出来。跟着黄老师的口令来做拍手操。拍拍我的小手,摸摸你的眼睛——1...
识字教案
今天我们学习的“识字7”是一首对子歌。(点击出示课题)现在看老师写课题(板书:识字7)请学生齐读课题。 二、初读课文,认识生字 1.学生自由读课文,要求把课文读通、读顺。 2.反馈。 (1)指名读课文,重点正音:赢、赞、诚。 (2)出示课文最后一句(诚实赢得千家赞,虚伪招来万户嫌。) 先读准画线的生字?画好...
《古对今》说课稿
5、教师范写“细”,学生仔细观察。 6、学生在书上描红一遍写两遍。 7、学生自主评价同桌的字。(同桌的字怎么样,有哪些值得你学习的地方) (五)课堂小结 1、同学们,今天我们学习的这篇韵文的题目是《古对今》,它是一首对子歌,对子歌最大的特点就是节奏感很强,谁有好办法让我们读出它的节奏感呢?(拍手读...
部编版一年级下册语文《古对今》教案三篇
3.播放欣赏对子歌歌曲。这篇韵文其实是我国古代对子歌的一小部分,我们可以再搜集一些有关对子歌的其他内容,积累和背诵。 设计意图:采用扶放结合的方法,教学写字,培养学生自主观察和写字能力。同时,完成学习任务后,以一首优美的《对子歌》收尾,给整节课画上句号,同时激发学生主动了解传统文化的兴趣。 板书设计 古...
识字教案
(播放找朋友的歌)(贴字卡) 三、熟读课文。 a)好朋友都找对了吗?齐读一遍。一个个生字变成了一组组词语,词语的中间分别加个“对”字,又成了一首好听的对子歌。谁想读一读。(指名读) b)读得多好呀,老师能跟大家一起读吗?好,我们来对着读。老师读云,你们对雾,老师读得重,你们也读重些,老师读得轻...
识字教学中,有哪些常见的方法呢?
2、情境识字 在识字教学中，单纯的识字会让学生感到枯燥乏味，可运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。（1）随文识字。（2）谜语识字。（3）儿歌识字。如“三人日下去春游。”（4）编顺口溜。如“有脚真开心，无脚直犯愁。”（5）谚语识字。（6）用反义词识字和在对子歌中识字。（7）...
对子歌的教学反思
游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。我在教学中充分利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，画画，听声音……将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣，对...
识字教案
(播放找朋友的歌)(贴字卡) 三、熟读课文。 a)好朋友都找对了吗?齐读一遍。一个个生字变成了一组组词语,词语的中间分别加个“对”字,又成了一首好听的对子歌。谁想读一读。(指名读) b)读得多好呀,老师能跟大家一起读吗?好,我们来对着读。老师读云,你们对雾,老师读得重,你们也读重些,老师读得轻...
识字教案
今天我们学习的“识字7”是一首对子歌。(点击出示课题)现在看老师写课题(板书:识字7)请学生齐读课题。 二、初读课文,认识生字 1.学生自由读课文,要求把课文读通、读顺。 2.反馈。 (1)指名读课文,重点正音:赢、赞、诚。 (2)出示课文最后一句(诚实赢得千家赞,虚伪招来万户嫌。) 先读准画线的生字?画好...
龙陵县双黄回答： 飞瀑对(流泉)小巷对(深闺)画意对(诗情)地北对(天南)树深对(花瘦)高楼对(广厦)珍禽对(异兽)现实对(今:梦想,古:虚空)峰顶对(山巅)发明对(创造)
乐正雷17333645196问： 很简单的对子歌小学生的一年级 对子歌 我们来对对子,高兴吗?(汗) ()对雨,山对()(可能是水), 雪对(),竹对()(兰?) 春夏对()(秋... - ？
龙陵县双黄回答：[答案] (风)对雨,山对(水) 雪对(霜),竹对(松) 春夏对(秋冬)柳绿对(桃红)(新仇)对(旧恨)(南北)对(东西) (天灾)对(人祸)(百家姓)对(千字文)(三长两短)对(七上八下) (逸)对(劳)(胜)对(败)(真)对(伪)
乐正雷17333645196问： 急求小学生对对子大全汇编 - ？
龙陵县双黄回答： 春风对(夏雨),(草长)对莺飞,光明对(黑暗),(白昼)对黑夜,桃红对(柳绿),蓝天对(碧海/白云),(黄鹂)对白鹭,翠柳对(青天/白杨)
乐正雷17333645196问： 查找对子歌 - ？
龙陵县双黄回答： 上对下,小对大.前对后,左对右. 多对少,老对少.来对去,男对女. 黑对白,里对外.高对低,粗对细. 远对近,古对今.明对暗,早对晚. 有对无,出对入.宽对窄,买对卖. 南对北,首对尾.西对东,始对终. 干对湿,公对私.美对丑,薄对厚. 咸对淡,甘对甜.天对地,稠对稀. 旧对新,晴对阴.浮对沉,假对真. 强对弱,对对错.开对关,硬对软. 深对浅,加对减.负对正,降对升.
乐正雷17333645196问： 补全对子歌 1、天对地,雨对(),大陆对( ).2、春对(),秋对(),古树对( ) - ？
龙陵县双黄回答：[答案] 雪,天空,夏,冬,新芽
乐正雷17333645196问： 很简单的对子歌 - ？
龙陵县双黄回答： 是《对春联》中的句子: 天对地.雨对风.大陆对长空.雷隐隐.雾蒙蒙.山花对海树,赤日对苍穹. 李渔《笠翁对韵·一东》 注意事项: 对联的基本要求是符合对联的规律,分词等于字,尾字不同.音调和谐分明.词性又称相对词性,是指上下词性中处于相同位置的词语,词性应相同;春联的新意就在于要贴近时代脉搏,体现时代气息,尤其是春联. 在对联的平调方面,可以从调性上加以区分,其中平调和扬平调是平调,起伏是可口可乐的调性,旧调词也是可口可乐的调性.在调性与调式的协调上有两点:一是上下线对应的字,一般要求字对字,字对字.也就是说,平对斜,斜,但这个要求不是绝对的.
乐正雷17333645196问： 三年级上册语文书对子歌什么晚霞红 - ？
龙陵县双黄回答： 对子歌 天对地,雨对风,大陆对长空.山花对海树, 赤日对苍穹. 秋月白,晚霞红,水绕对云横.雨中山果落 ,灯下草虫鸣.
乐正雷17333645196问： 小学生对对子大全duishenme？
龙陵县双黄回答： 飞瀑对()小巷对()画意对()地北对()树深对()高楼对()珍禽对()现实对()峰顶对()发明对()
乐正雷17333645196问： 雨对风的对子歌 - ？
龙陵县双黄回答：[答案] 天对地,雨对风.大陆对长空.山花对海树,赤日对苍穹.雷隐隐,雾蒙蒙.日下对天中.风高秋月白,雨霁晚霞红.牛女二星河左右,参商两曜斗西东.十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷鱼翁.河对汉,绿对红.雨伯对雷公.烟...
乐正雷17333645196问： 对子歌 凉对(),()对寒,盛夏对(),()对春暖,雪纷纷,雨绵绵,和风梳细柳,瑞雪兆丰年,秋光似春 - ？
龙陵县双黄回答： 对子歌 凉对(热),(暖)对寒,盛夏对(严冬),(秋凉)对春暖,雪纷纷,雨绵绵,和风梳细柳,瑞雪兆丰年,秋光似春
