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壤柏18989138945问： 小学一年级上册数学1 - 5的加减法的教学视频 - ？
龙州县依星回答：[答案] 寓教于乐,拓展应用知识师:刚才同学们学习很认真,下面我们一起来做一个游戏——开火车.选出几名同学跟在教师身后,组成一列“火车”,围绕教室内的过道缓慢“行驶”. 1.其余同学观察组成“火车”的人数以和教师和每...

壤柏18989138945问： 五年级下册数学优化？
龙州县依星回答： 设正方体边长为K 正方体表面积比原长方体表面积减少的是长减少5cm的四个面所以KX5X4=60 K=3(正方体的边长) 所以长方体的体积V=3X3X(3+5)=72立方厘米

壤柏18989138945问： 浅谈如何优化小学数学课堂教学 - ？
龙州县依星回答： 【摘要】课堂教学是学生获取知识的主要途径.优化课堂教学,使教师和学生花费最少的时间和精力,取得最好的最有效的教学效果.【关键词】优化;教堂;教学合理安排课堂教学时间,灵活组织教学内容,积极培养学生学习兴趣.我们必...

壤柏18989138945问： 如何在小学数学课堂教学中优化教学目标 - ？
龙州县依星回答： 教学目标是教学过程的出发点和归宿.教学目标不仅体现国家和社会对小学数学教学的要求,而且是教师备课和上课需要明确的首要问题.它决定着一个学期、一个单元、一节课的教学内容、结构、教学方法和教学组织形式,起着小学数学教学...

壤柏18989138945问： 关于小学数学教学视频？
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壤柏18989138945问： 如何运用信息技术优化小学数学课堂教学 - ？
龙州县依星回答： 我们正是这样利用信息资源跨越时空界限的特点,将信息技术融合到小学数学科教学中来,充分利用各种信息资源,引入时代活水,与小数学科教学内容相结合,使学生的学习内容更加丰富多彩,更具有时代气息、更贴近生活和现代科技;同时...

壤柏18989138945问： 如何利用信息技术优化小学数学课堂教学 - ？
龙州县依星回答： 随着新课程改革的不断深入,多媒体现代教学方式已广泛运用于小学数学课堂教学,课堂教学逐渐活了起来.在课堂教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以逼真、生动的画面,动听悦耳的声音来创造教学情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化;使学生的思维活跃,兴趣盎然的参与教学活动;使其重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考;使教师以教为主变成以学生学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果.数学教师就应该从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学,把多媒体技术融入到小学数学教学中,就像使用黑板、粉笔一样自然流畅,使原本抽象的数学知识形象化、生活化,使学生不仅掌握数学知识,而且喜欢数学.

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龙州县依星回答： 信息技术手段进入课堂,给数学课堂教学注入了一股活力,给学生带来了新鲜感.通过屏幕出现的那一副副生动的画面,吸引了全体学生的注意,那高质量的音响效果唤起了学生学习的欲望和劲头,那变化有序的文字不再使学生感到数学知识的单调和枯燥乏味.在数学课堂教学中运用信息技术,能起到强烈地吸引着学生,激发了学生求知欲,形成了一股学习的动力的效果.例如我在教学“长方体和正方体的特征” 时,我使用了信息技术进行教学,先在屏幕上用动画显示了一个长方体的展开和合并不断出现的画面作为主题画面,通过一只小兔骑着摩托车在长方体的棱上绕圈,并加上美妙的音乐,一下吸引了同学的注意力,使同学们产生强烈的好奇心,同学们对于老师要上的数学课充满了渴望,学习热情高涨.

壤柏18989138945问： 如何运用交互式电子白板优化小学数学课堂教学 - ？
龙州县依星回答： 良好的课堂环境是班级体在课堂上所表现出来的积极情绪、情感状态及其奋发学习的心理体验.对学生而言,兴趣是最好的老师.最大限度的发展学生思维,使学生在课堂上积极思考,教师就必须激发学生的学习兴趣,为学生创设一个和谐愉悦、轻松活泼的学习环境,对于中低年级学生尤为重要.在数学教学中,运用交互式电子白板,可激发学生的学习兴趣,主动获取知识的积极性,创设出利于他们学习的轻松环境.

壤柏18989138945问： 谈如何运用多媒体来提高小学数学课堂教学的有效性 - ？
龙州县依星回答： 多媒体作为常见的现代信息技术教学手段走进课堂,为学生提供了更为丰富的学习资源,为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具,促进了课堂教学中的师生互动.在小学数学教学中,充分合理地利用多媒体辅助教学,可以通过逼真生动...

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