小学数学三维目标套路
复习课教案怎么写
另外教学目标的定位要合理，表述要准确，具体全面，知识目标要具体化，不能虚化，使用的思想方法、策略要说明，也就是说要说明白、搞懂、交代清楚，上位目标要曾现出来。要体现习题课或复习课的特点：重在巩固新知，应用新知解决实际问题以及在解决问题的过程中培养良好的学习习惯，增强学习数学的热情。上好...
如何基于集体备课提高课堂教学有效性
2、备课必须做到以下几点: (1)教学目标明确,渗透落实三维目标,体现创新性与发展性; (2)准确把握重点、难点、疑点和关键点; (3)教学方法要讲究技巧,体现巧、活、新; (4)精心设计教学过程:充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况,精心设计好教学活动,思路要清晰,要有利于调动学生学习的兴趣和积极性,有利于...
如何说课拿高分
说课稿中要体现三个层次的理论指导:一是教育学、心理学的基本理论;二是某种教学理论;三是本学科教学的专业理论。 (三)围绕以下几方面内容撰写 一说课标。说课标就是要把课程标准中的课程目标(三维目标)作为本课题教学的指导思想和教学依据,从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。说课标,要重点说明有关课题教学目...
用“教育思考”支撑我们的教育生命_对大学生生命教育的思考
然而,学生却往往都被置于教师提供的纯学科知识的学习活动中,教师去教育化或反教育的行为也越来越多。这也就难怪有人说“中国的教师是教学工作者”了。 新课程标准中提出“三维目标”实际上是学科中教育教学本质的表征。因此,我们敞亮自己的教育视角,需要在备课时做到心中有“人”和教学中做到眼中有“人”,抓住...
如何构建新课程理念下的高效课堂教学
因此,我们初二语文备课组教师在探索新课改背景下的初中语文课堂模式进程中,积极打破传统的模式,坚持以人为本、以学生为本的教学理念,科学制订切合学生实际的三维教学目标,在课堂教学上突出学生的主体性,充分发挥学生的主观能动性,积极参与课堂教学,采用合作学习,增加讨论环节,以学定教,力求学生自主发展。在教学实践中...
结合实际谈一谈目前中小学课堂教学中存在哪些问题
根据多年的听课与交流，我发现教师更多关注的是可以量化的知识目标落实情况，三维目标的落实只是稍带一笔，或者有的教师根本没有提及，大多的老师停留在教课本，缺乏生活化的德育渗透。残疾学生由于智力因素导致心智发展严重落后，教师更应参透教材，联系学生生活场景创造学习氛围，达到以情促智，学校采用的上海...
教育学双基是什么
二、同步教学(班级授课制)违背学生的学习规律――学生学习的个体性和学生学习的基础性,学生不能亲自进行学习实践,能力培养落空,整体素质培养落空,德育成为空洞的说教。 问题九:什么是双基教育?急!急!急!急呀! 双基教育是个很老的教育目标了,就是基础知识,基础技能教育!就是双基教育。已经被现在的三维目标教育取代...
教研活动总结
而闭塞式按着自己的套路一成不变地几十年教下来,别说学生会烦,可能自己都会麻木地。就某个教学环节或者课题大家分小组进行研讨也是一种比较好的学习方式。有机会走出去到南方较发达地区的学校参观交流也是一种不错的学习培训。 教研活动总结 篇3 美术教研组在教科室的引领下,全体美术教师顺利完成了学期初的预定目标...
小学教学质量分析报告
2、试卷答卷情况分析:语文试卷能紧扣教材,注重三维目标的落实,难易还较适中。知识面较广,注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大,考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛,有利于学生组织材料,有内容可写。数学试卷知识面较广,题目难易适中,紧扣教材,基础知识题目较多,...
如何根据《义务教育语文课程标准》改进低年级课堂教学
”接着说:“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。”从这段话的前一句，可以归纳出语文学习综合性的三个方面：能力训练点的综合、语文与生活的综合、三维目标的...
玉林市先锋回答：[答案] 和以前教学目标说法不同 分为知识与能力 、过程与方法、情感态度价值观 现在不是双基而是四基 基本知识、基本能力、基本数学方法、数学思想 哈哈,减负减负越减越多呀所有都转嫁给你老师呀
松邦17554736970问： 如何在小学数学教学中有效实施“三维目标” - ？
玉林市先锋回答： 小学数学新课标确定了三个维度的具体教学目标,即知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观.但从整体上看,“三维”教学目标达到真正意义上的“整合”还具有一定难度.教师在课堂教学中往往关注了前两个方面就弱化了另一方面,...
松邦17554736970问： 如何在数学教学课堂中实现三维目标 - ？
玉林市先锋回答： “三维目标”是指知识目标、能力目标和情感目标,是用以指导课堂教学过程的基本要素.如何设计好“三维目标”是教学设计的关键环节, “三维目标”设计的合理性直接影响着课堂教学过程和教学效果.笔者在多年的教学实践和观课、议课...
松邦17554736970问： 在小学数学教学活动中如何实现三维目标? - ？
玉林市先锋回答： 在教学活动中要有学生的参与建构知识体系,要能达到教学目的,要能掌握知识技能!
松邦17554736970问： 如何落实三维目标 - ？
玉林市先锋回答： 《基础教育改革与发展纲要》确立了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标.其中,知识与技能仍然被作为一个重要的教学目标放在了突出地位,后面两个目标则充分体现了新课程以学生发展为本的特征(可称之为...
松邦17554736970问： 怎么解决小学数学的三维目标问题？
玉林市先锋回答： 说简单一点就是学生学会什么,知道什么,会做什么,主体是学生;采取怎样的方法去实现这个目标;学生有怎样的收获,回得到什么发展每一层目标越具体越好.
松邦17554736970问： 九年义务教育小学数学新课程的三维目标是什么 - ？
玉林市先锋回答： 知识与技能,过程与方法、情感态度与价值观
松邦17554736970问： 如何进行小学数学教学目标设 计的案例反思 - ？
玉林市先锋回答： ”教学中如何有效的体现并实现教学目标,个人认为,应该从以下几个方面做起:一、全面考虑三维目标,不能只注重知识领域的目标教学目标的内容范围与课程目标应该是一致的,具体可分为三个领域:知识与技能,过程与方法,情感、态度...
松邦17554736970问： 如何有效落实三维目标 - ？
玉林市先锋回答： 一、什么是三维目标. 知识与能力.既是课堂教学的出发点,又是课堂教学的归宿.教与学,都是通过知识与能力来体现的.知识与能力是传统教学合理的内核,是我们应该从传统教学中继承的东西. 过程与方法.既是课堂教学的目标之一,...
松邦17554736970问： 怎样设计数学教学目标 - ？
玉林市先锋回答： “三维”指课堂教学目标的三大板块.既:“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”.一、知识与技能就是学生该节课应该掌握的知识,应该培养的能力.技能是在解决问题时所需要的技巧,能力.而知识与技能又是在情感...
