小学减负提质增效措施
学校基层减负工作自查报告范文(三篇)
二、“减负”措施经验(一)组织宣传1、我校成立“减负增效”工作领导小组。切实加强对学生课业负担的监控,确保“减负”工作的实效性。 组长:房富明桑旻明谢杏珠樊明霞郭莉莉李晓丽贾秀琴贺华丽张碧荣乔荣荣副组长:武杨珍成员:王伟华韩慧琴2、召开全体教师会议,组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通...
四课提质月活动总结
四、课业减负 我校严格规范作业管理,落实“增效减负”,让孩子“睡得好”、“玩得好”、“学得好”。坚决落实“周三无作业日”措施,减轻学生不必要的学习负担,还睡眠于孩子。为孩子的“玩”创造空间,腾出时间,进一步加强体育、艺术教育和学生课外实践活动,全面落实《国家学生体质健康标准》,提高对学生近视率及学生...
双减政策下的教师心得与反思收藏8篇
作为一名义务教育阶段的老师,我深深感受到身上的压力与责任并重,同时也认为,要想真的落实好“双减”,减负的同时又做到增效,必须要划好学校学习的“双桨”---向课堂和作业要质量。 一、课堂教学提质量 课堂是学生学习的主阵地,学生知识的接受、方法的提炼、语言的淬炼、思维的碰撞以及价值观的养成,皆在40分钟的课...
全国中小学课后服务工作总结
课后服务期间,教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”,根据学生作业情况调整改进课堂教学工作,达到提质增效的目的。另外,安排各学科教师,对学生进行个性化、针对性的课业辅导,对学习有困难的学生进行补习辅导,为学有余力的学生拓展学习空间,满足学生个性化、多元化的需求。 经过一学期来全体教师全力以赴的支持与努力,我...
聚沙成塔,作业改革新启航
二是作业数量多，在双减政策下需要整合，如何把课本习题、练习题、配套练习与导学单有机结合，让学生减负提质增效，是我们学校面临的新课题，需要进一步解决。 三是在作业批改上，学校要求做到“有发必收，有收必改，有改必评”。但是老师的精力有限，对个性化作业中...
双减政策下的有效作业设计学习总结
在“双减”政策下,作业设计好了,学生就真正的提质增效了。陈特讲得特别经典一句话:“做人、教书都要脚踏实地、扎扎实实”。我在教学之路上仍然探索着、实践着。今后我还要踏着坚实的步伐,扎扎实实走在我的教学之路。 学有所获,学以致用 作业是教育教学的重要组成部分,“双减政策”的出台意味着此后减负是各地...
幼儿园 实习老师 我与教育改革 演讲稿5~7分钟
当然，教师的“现代化”并不是一句空话。面对当前“减负增效”、“轻负提质”的新要求，我们青年教师更应该自觉地变压力为动力，在课堂上严格实施正确的教学流程管理，让学生劳逸结合、放飞心情、融入生活，真正享受快乐幸福的童年。虽然我已有了十几年的教书经历，也取得了一些微不足道的成绩，但处在这大...
如何提高小学数学课堂教学效率分析
在教学过程中，每个人都有思维上的参与，从而实现人人学数学的目的。但是，在进行小组合作学习时，应该根据学生和教学的需要进行组织，一些简单的内容就没有必要进行小组合作，内容较难的部分可以留给学生独立思考的空间，然后组织小组合作。这样学生在小组合作参与的过程中，能收获到知识。教师应该根据学生的...
厦门外国语学校集美分校和集美一中哪一个好?
厦门外国语学校集美分校的资源 作为厦外的分校，拥有优质的教育资源、总校名师深度指导、资深专家长期专业引领，不断精进着集美分校的师资队伍。老师们通过不断探索创新教学模式，在减负提质增效之余充分引导学生们感受学科之美。鼓励他们在自主中学习，在合作中交流，在探索中分享，抓好学科建设的同时我们也...
初中语文作业管理的指导意见
教师要正确理解教育部“双减”政策的目的和意义，认真贯彻执行有关减负的精神，更新教学理念，遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效的基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情...
铜仁地区盐酸回答： 一、我对“负担轻,质量高”的认识 正确理解“减负” “减负”是要减掉压在学生身上过重的、有碍学生全面发展的不合理负担,给学生一块自由的空间和时间,让学生在学习课本知识之余能够多一点时间来发展,拓宽视野,增长见识,调节...
藤例15519971326问： 小学学校提高教学质量措施 - ？
铜仁地区盐酸回答： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:文库资源小学学校提高教学质量措施 小学学校提高教学质量措施(一) 根据市乡教育质量攻坚实施方案,结合我校实际,为切实提高我校教育教学质量,进一步强化质量意识,提升学校办学水平,...
藤例15519971326问： 小学生减负方法有哪些? - ？
铜仁地区盐酸回答： 1、提高学习兴趣,因为我们对有兴趣的事情从不会觉得累,反而会乐此不疲. 2、提高课堂效率,把当堂的知识在课堂学会,减掉课后的补课环节. 3、学校应把学生应该多组织一些趣味性的活动,把学生不易掌握的知识点和不易弄懂的习题,在趣味性的活动中深刻、扎实的掌握. 4、形成良好的学习风气,让学生在良好的校风、班风中学习成长.
藤例15519971326问： 关于减轻中小学生过重课业负担的建议 - ？
铜仁地区盐酸回答： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:心灵驿站1015关于减轻中小学生过重课业负担的建议 百年大计,教育为本.各地政府、教育主管部门高度重视教育工作,教育事业蓬勃发展.当前,学校全面推进素质教育,但有的学校教学模式基...
藤例15519971326问： 如何采用减负措施,提高教学质量 博客 - ？
铜仁地区盐酸回答： “减负增效”,实际上对我们教师提出了更高的要求——提高课堂45分钟的效率 谈减负,首先要明白什么是“负”.“负”就是负担,适度的是动力,过量的是负担;自发的是享受,被动的是负担;有用的是财富,无用的是负担.明白了这一...
藤例15519971326问： 学校应采取哪些措施才能更有效地做好减负增效工作？
铜仁地区盐酸回答： 理清工作思路,尤其是管理层的思路,很多工作需要整合,复杂问题简单化.另外加强课程计划的管理、加强师资培训,加强对家长和社会的宣传,更新观念.
藤例15519971326问： 如何开展减负增质工作,促进小学生快乐成长 - ？
铜仁地区盐酸回答： 要减轻学生的心理负担,必须建立在了解其心理特征的基础上.学生都有个性差异,作为教师,我们不能搞一刀切,要善待每一个学生,要让学生感受到教师的温情和一片苦心,使他们心悦诚服地接受老师的教育,营造宽松和谐的氛围,给学生一个宽松和谐的课堂教学氛围,既是减轻学生心理负担,取得良好教学效果的途径,也是促进良好师生关系形成的基础.
藤例15519971326问： 如何优化课堂教学促进＂减负提质 - ？
铜仁地区盐酸回答： 课堂教学是提升教学质量的主要环节, 要从根本上减负增效提质,就必须“打造有效课堂”. 推进有效教学,推进减负增效提质,势在必行.
藤例15519971326问： 小学在＂减负＂工作中采取了哪些措施有哪些成绩与经验 - ？
铜仁地区盐酸回答： 一般来说都是小学六年,初中三年的,但是有个别地方会做适当的调整,比如上海.但是不管小学是五年还是六年制的,最后完成的义务教育都是九年,换句话说,你小学读五年的那么初中就要读4年,同理小学六年,初中3年,希望能帮到你.
藤例15519971326问： 学校应该采取哪些措施才能为孩子减负 - ？
铜仁地区盐酸回答： 按兴趣爱好开设不同种类不同形式的课堂,让孩子们真心爱上学习,真正投入学习.不要死背教科书,为得100分而教学生,是害他.让书包里的物品越少越好,孩子们的脊椎很多都被书包压得直不起来啦.减少课堂上的对比,不要总拿别的班的高分来羞辱班里的孩子们.对于不愿写作业的学生,老师要细心耐心了解情况,尊重孩子们的想法.不要总以为家庭作业多了,学生就能养成爱学习的习惯,那是自欺.让孩子们多点时间和家人父母在一起,学习爱,认识亲情、友情.学习人生中和成长过程里,他应该学习的课外知识.愿能帮到您!
