小学什么叫做面积
北师大版三年级数学下册什么是面积
【教学内容】 北师大版三年级下册第四单元第一课时《什么是面积》。 【教材简析】 “什么是面积”是北师大版第六册第四单元面积的第一课时。属于“空间与图形”领域的知识，本课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征以及它们的周长的基础上进行教学的，学生掌握好这部分内容，能为他们后续学习长...
面积的认识和大小测量
这侧面跟我们刚才摸的那些面又什么不同呢？总结：找到面，我们才能找到面的大小，物体表面的大小就是面积。可以是一个面的大小，也可以是多个面的大小；既可以是平面的，也可以有曲面的。（设计意图：通过提出问题，看洋葱视频面的认识了解其概念，让后让学生自己解决问题，让学生正真的做到学以致用，...
北师大版三年级下册《什么是面积》教学设计
《什么是面积》教学设计 教学目标: 1、结合实例和图形,认识面积的含义。 2、经历比较两个图形的大小过程,体验策略的多样性,体会统一面积单位的必要性。 3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析能力和初步的空间观念以及与合作交流的能力。 教学重难点:认识面积 教学准备:课件、小方格、长方形、正方形 一、 创设...
北师大版小学数学三年级《什么是面积》说课稿
1、教材内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学三年级（下册）第39～41页。2、教材简析：“什么是面积”是北师大版小学数学教材三年级（下册）第四单元“面积”的第一课时，这部分内容是在学生已经认识平面图形，会计算长方形、正方形周长的基础上进行教学的。学生从学习长度到学习面积，是从...
北师大版三年级数学下册什么是面积教学设计
为了让学生更直观的认识面积的含义,教材安排了三个不同层次的实践活动:一是结合四个比大小的具体实例,让学生获得对面积的感性认识,初步感知面积的含义;二是进行比较两个图形面积大小的实践操作,体验比较面积大小策略的多样性,让学生初步感知用正方形进行测量、比较的优点,从而为后面学习面积单位做好铺垫;三是通过在...
面积的含义教学反思
面积的含义教学反思如下：“长方体和正方体的表面积”是在学生已经掌握了一些简单的平面图形知识和把长方体、正方体的立体图形展开的平面基础上，过渡到初步的立体图形上学习的。本节课的学习目标是让学生进一步认识长方体和正方体的特征，掌握长方体和正方体表面积的计算，体现“立体——平面——立体”...
小学三年级关于面积的教案
【学习目标】 1、知识与技能:理解"什么是面积"能举例说出生活中的"面积",会用比较好的方法比较两个图形面积的大小,解决生活中的实际问题。 2、过程与方法:自主探索发现"什么是面积",经历比较两个图形面积大小的过程,合作、讨论、交流、体验比较策略的多样性,找出更优的比较方法,然后通过动手操作、观察、比较,去解...
什么是面积教学反思?
不仅体现了解决问题策略的多样化,其中摆硬币或画格子的办法所蕴含的思想,还为后来学习面积的度量埋下了伏笔。 第二课,是让学生量一量数学书封面的面积有多大。这个活动的目的是让学生经历用画方格数方格的方法测量封面,以及交流各自测量结果的过程,并在对彼此不同的测量结果的质疑与反思中,体会统一面积单位的必要...
梯形的面积是几年级学的
梯形的面积是三年级学的。梯形介绍如下：梯形（trapezoid）是只有一组对边平行的四边形，平行的两边叫做梯形的底边：较长的一条底边叫下底，较短的一条底边叫上底。另外两边叫腰；夹在两底之间的垂线段叫梯形的高。一腰垂直于底的梯形叫直角梯形right trapezoid。两腰相等的梯形叫等腰梯形（isosceles ...
北师大版小学数学三年级下册《什么是面积》教案
3．谁想和老师比比手掌面？你发现了什么？ 在数学王国里，刚才我们摸到的看到的这些面都有一个新名字——面积。记住第一个关键词。（板书： 物体的表面就是它们的面积）下面我们来说说面积：数学书封面的大小就是封面的面积，（就是数学书的面积对吗？不对，数学书有六个面，每个面的...
旅顺口区去乙回答：[答案] 现行小学教材是这样定义的:物体的表面—平面图形的大小,它们叫做平面的面积.
望施15512119537问： 什么叫面积? - ？
旅顺口区去乙回答： 现行小学教材是这样定义的:物体的表面—或封闭图形的大小,它们叫做的面积(表示二维平面图形的大小) 其中的“平面图形”这一概念包容不够.比如,对于一个国家而言,它的面积是用边界线在地球这一球形“物体的表面”“围成”的具有一定大小的一个图形,但它不是“平面”的;一个圆柱体,它的侧面只有当展开时才是“平面”,其自身状态则是曲面.由此可见,面积并不仅指“平面图形”. 我以为面积可浅显定义为“物体的表面或围成的图形表面的大小,叫做它们的面积.” 对立体物体所有表面的面积称表面积 对立体物体最底下的面的面积称底面积
望施15512119537问： 面积的含义是什么? - ？
旅顺口区去乙回答：[答案] 现行小学教材是这样定义的:物体的表面—或封闭图形的大小,它们叫做的面积(表示二维平面图形的大小)
望施15512119537问： 面积是什么意思 - ？
旅顺口区去乙回答： 物体所占的平面图形的大小,叫做它们的面积.面积就是所占平面图形的大小,平方米,平方分米,平方厘米,是公认的面积单位,用字母可以表示为(m²,dm²,cm²). 面积是表示平面中二维图形或形状或平面层的程度的数量.表面积是...
望施15512119537问： 请解释一下面积这个词语 - ？
旅顺口区去乙回答： 现行小学教材是这样定义的:“物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积 定义中的“平面图形”这一概念因对“图形”的内涵作了“平面”的限定而使它的外延变小,包容不够.比如,对于一个国家而言,它的面积是用边界线在地...
望施15512119537问： 什么是面积?即面积的详细定义.不要想成是小儿科的问题!那一个确定平面,可以有不同的面积了?比如切割它改变形状 - ？
旅顺口区去乙回答：[答案] 什么叫面积?现行小学教材是这样定义的:“物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积.”(人民教育出版社小学数学室编著2001年12月版《数学》第七册第92页).笔者以为,定义中的“平面图形”这一概念因对“图形...
望施15512119537问： 三年级数学什么是面积 - ？
旅顺口区去乙回答： 圆的面积公式为3.14乘以半径的平方 长方行的面积为长乘以高 三角形的面积为底乘以高的二分之一 正方形的面积为边长的平方 梯形的面积为上底加下底乘高除二
望施15512119537问： 什么叫面积三年级下册数学?？
旅顺口区去乙回答： 一:物体的表面或围成的平面图形的大小叫面积.三:黑板长4米,小明身高128厘米,苹果重200克,大象重4吨.
望施15512119537问： 说一说什么叫面积,面积同周长有什么区别 - ？
旅顺口区去乙回答： 面积:物体所占的平面图形的大小,叫做它们的面积.面积就是所占平面图形的大小,平方米,平方分米,平方厘米,是公认的面积单位,用字母可以表示为(m²,dm²,cm²). 周长:环绕有限面积的区域边缘的长度积分,叫做周长,也就是图形一周的长度.多边形的周长的长度也相等于图形所有边的和,圆的周长=πd=2πr (d为直径,r为半径,π),扇形的周长 = 2R+nπR÷180˚ (n=圆心角角度) = 2R+kR (k=弧度). 区别:周长表示的是物体的边的总长短,面积表示的是物体的表面的大小.
望施15512119537问： ★数学中面积的严格定义是什么?★ - ？
旅顺口区去乙回答： 严格定义:物体的表面—平面图形的大小,叫做它们的面积(表示二维平面图形的大小) 面积是对一个平面的表面多少的测量. 对立体物体所有表面的面积称表面积. 对立体物体最底下的面的面积称底面积.长方形:S=ab(长方形面积=长*宽...
