对于于漪老师的评价
椎心的忧思,竭诚的渴望——走近人民教育家于漪(一)
于漪老师是一个一直在独立思考的人。正因为独立思考，所以在众人趋之若鹜地追逐潮流时，她却总能发现新异的现象背后的本质，而在纷繁复杂的现象和躁动多欲的现实面前，她又总能保持足够的清醒，坚守正确的价值取向。于漪老师具有开阔的事业、博大的胸襟、对教育事业的炽热情怀和崇高的使命精神，她的独立...
于漪老师的作品
于漪老师的作品如下：主要著作 1.《于漪语文教育论集》《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《学海探究》《教你学作文》《语文教学谈艺录》《于漪文集》《于漪教育文丛》等，音像教学辅导材料有《于漪语文教学课堂结构精析》《妙笔生辉》等数十盒。2.于漪的文章《往事依依》收录在苏教版七年级上册第六...
于漪的教育思想
于漪老师认为现在的学生面临着丰富而复杂的文化现象，文化判断力教育不能停留在使学生接受与积累知识的水平上，要使学生正确认识、判别、取舍各种文化现象，就必须引导他们重视学习先进文化，培养他们的文化判断力。 ――引导学生学习先进文化于漪老师深情而强烈地呼吁：“学校、教师对学生文化生活不能漠然视之...
于漪老师从教多少年
1、育人举措 为了青年教师的成长，于漪创设了师徒带教三级网络—师傅带徒弟，教研组集体培养、组长负责制，学校培养领导小组、校长室是培养教师成长的第一责任人。教师培养有计划、有目标，理论学习、教学教育实践全方位发展。要重在精神成长，提升教育教学质量。比如课堂教学实践，听课目的不在打分评价，而在...
如何通过不同的评价方式,激发学生学习语文的兴趣
于漪老师曾经说过“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣。”在课堂教学中，激发学生的学习兴趣是提高学习效率，提高教学质量的有效手段之一。那么，如何“评价”的方式培养学生学习语文的兴趣呢？（1）背诵，包含...
教师课堂评价语言的艺术性:教师教学语言的艺术性及作用
一.评价语富有激励性 卡耐基曾说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”语文课程标准》也指出：“对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采取激励性的评价，尽量从正面加以引导。”因此，教师充满激励的评价语言能让学生不断获得前进的动力，在自信中走向成功。特级教师于漪老师在...
如何形成具有个人特色的课堂教学风格
今年教师节被表彰为“全国教书育人楷模”的于漪老师，是语文教学情感派风格的代表。她曾经说：“一个人的生命是有限的，而事业是常青的。作为一名真正的教师，是用生命在歌唱，用生命在实践……假如有第二次生命，仍然毫不犹豫地选择教师这个崇高而神圣的事业。” 所有名师，尽管个人教学风格各不相同，但...
于漪《岁月如歌》的读后感
感受一、于漪老师所说:“教师要用准确生动的语言打动学生的心,使他们胸中或泛起涟漪,或掀起波涛,激发他们爱憎分明的感情。”我曾经数次听过于老师的报告和与老师的录象课,于老师她富有诗意的语言就是学生学习课文的一个兴奋源,激发了他们学习的兴趣,提高了他们思维的效率。她说:“我们要让学生学得扎实,只有一条路...
听课•观课
国家特级教师于漪说：“我的特级教师是听课听出来的。” 听到这里，你可能会在心里嘀咕：都是老师谁还不会听课？我们所谓的听课，就是拿出我们的耳朵，听老师如何讲;拿出我们的笔，记下授课教师的板书和教学环节。最后，再加上几句不疼不痒、不抑不扬的评语就算完事。从专业角度来说，听课就是听教师...
论小学古诗吟诵教学
老师朗读着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情感染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。”[ 江苏教育出版社.往事依依.语文(七年级上册)[M].江苏教育出版社.2001.70]可见于漪老师的国文先生便是采用吟诵来传授知识。吟诵教学对课堂氛围的调控和对古诗词情境的陶冶感化作用尤其突出。 然而,...
相城区助达回答：[答案] [《不跪着读书》读后感] \x05\x05\x05 一次无意中翻阅了这本《不跪着教书》,被“跪着”这个词所吸引,一口气把它读完... 同样作为教育工作者,同样是语文教师,文中是怎样认为做好语文老师的呢? 评价一位教师的工作,可以是三句话:让学生...
敛庄17617159407问： 怎样调节上课的气氛? - ？
相城区助达回答： 一、沟通感情法:课堂上教师的感情主要流露在语言、神态、手势等方面.教师语言亲切,神态自然,情绪饱满.自然会消除学生恐惧、紧张的心理,增强学习的信心和积极性.反之,教师语言滞涩,神态紧张,情绪低落,必然会造成学生的不...
敛庄17617159407问： 文明礼仪资料的说,短一点的说,伦家做手抄报的说! - ？
相城区助达回答： 嗯……我建议你去查找一些关于古代的,像什么三字经啊,论语啊,就是孔子那些人的,儒家嘛~~呵呵!!中国传统文化是齐鲁文化、荆楚文化、吴越文化、巴蜀文化等地域文化,国学经典手抄报儒、道、墨、法等.如果是手抄报的话呢 你可以考虑以下几点 其实,你可以用一些关于文明礼仪的正面事例与反面事例,就如一个人有讲文明,懂礼貌,(什么事例),人们对他的感觉如何,然后一个人并不懂礼貌(如说脏话,插队等),人们又会认为他是一个怎样的人…… 应该差不多就这样吧,还有更多的需要,再问我吧!呵呵~~ 希望能帮到你!!
敛庄17617159407问： 如何在语文阅读教学中进行情感教育 - ？
相城区助达回答： (一)、创设语文阅读教学情境以激发学生的情感 第一,教师要善于调动、表达自己的情感,并以自己的真情实感引发学生的情感.情感具有感染性和迁移功能,教师要善于把课文的情感内化为自己的情感,再把自己的情感传达给别人,就会使...
敛庄17617159407问： 求小学老师写的教育故事 - ？
相城区助达回答： 我相信这样一句话:给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天.他时刻提醒我,要爱学生,因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的.记得两年前,我担任了一班的语文老师,王亚东上这个群体中最突出的一位,第一次接触,他就...
敛庄17617159407问： 我不是学中文的,让我教初中语文,我该从哪些方面学习呢 - ？
相城区助达回答： 你虽然不是中文专业出身,但你总学过语文吧!其实语文教学并不神秘,只要用心学也能教好语文,全国著名语文教学专家于漪老师就是学心理学专业的,但她是全国最著...
敛庄17617159407问： 如何寓德育于语文教学之中 - ？
相城区助达回答： 著名特级教师于漪说:“学语文不是只学雕虫小技,而是学语文学做人”.中学语文课本内容丰富、形式多样,语文教材中的每篇文章都是作者和编者心血的结晶,都渗透着作者和编者的情感,是最好的德育教材.因此我在教学中,注重在向学...
敛庄17617159407问： 老师是一个什么样的职业? - ？
相城区助达回答： 老师,是一种职业,指教学生正确知识的人.老师有各种各样的教育类型(小学老师、初中老师、高中老师).同时也泛指在某方面值得学习,和能够给大家带来正确知识,有能力的人.相关节日是9·10日的“教师节”.在古代,老师被称为...
敛庄17617159407问： 如何在语文阅读教学中提升学生的人文素养 - ？
相城区助达回答： 读在很大程度上影响着学生的发展,这一点已经得到广大师生的认可,但在具体的教学中却很少有老师能静下心来让学生去阅读,往往以教师的讲代替学生的学,以教师的感悟代替学生的体验.其实只要在教学时教师＂懒＂那么一点点,对学生多多刺激、多多激发,就会有意想不到的收获.
