对中国近现代史课程的认识
中国近现代史纲要课程的任务是()
中国近现代史纲要课程的任务是什么？回答如下：1、中国近现代史纲要课具有政治理论课与历史课的双重特点。从学科特点看，《中国近现代史纲要》是历史科学，从社会功能看，《中国近现代史纲要》是思想政治理论课。因此，在教学中要通过历史事件、历史人物的介绍和分析，阐述中国人民在救亡图存的斗争中对科学...
《中国近现代史纲要》课程的学习目标是什么?
（1）围绕一个主题：为实现“民族独立和人民解放”与“国家繁荣富强和人民共同富裕”两大历史任务而斗争。 （2）了解“国史、国情”。 （3）抓住“四个选择”：历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选了中国共产党，...
中国近现代史纲要的课程性质
中国近现代史纲要的课程性质是思想政治理论课。中国近现代史纲要是一门面向本科大学生开设的思想政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。该课程以中国近代以来的历史发展进程为背景，通过对重大历史事件、人物和思潮的解读，帮助学生了解中国近现代史的发展规律...
中国近代史纲要的课程性质
1、历史性：中国近代史纲要是一门历史课程，主要讲述中国近百年来所经历的重大历史事件，包括战争、政治变革、经济发展、文化运动等方面。通过对这段历史时期的研究，学生可以深入了解中国历史的发展脉络和演变过程。2、政治性：中国近代史纲要是一门政治课程，因为这段历史时期涉及到中国政治制度的变革和国家...
为什么要开设中国近现代史这门课程?
中国近代历史是对我国现代有着重要意义的历史阶段，中国近代史是一部中国逐渐沦为资本帝国殖民地的历史，是一部中国逐步摆脱封建走向新社会制度的历史。学习中国近现代史有利于激发大学生的爱国热情，有利于了解中国近现代的国情，有利于更好的激发大学生的奋斗热情和爱国主义精神，有利于团结和发展中华民族，...
学习《中国近现代史纲要》课程的要求?
该课程的要求主要包括以下几点：首先，需要了解中国近现代史的基本时间线和历史事件，同时掌握相关人物和组织机构的命名及其作用。其次，需要了解中国近现代史的主要思潮和学说，如民族主义、马克思主义、改良主义等，以及它们对中国近现代史的影响和作用。此外，还需要了解中国近现代史的主要历史事件和历史人物...
在中国近现代史纲要课程学习中如何坚持唯物史观,大历史观,正确党史观...
在“中国近现代史纲要”课程学习中坚持唯物史观、 大历史观、正确党史观的措施如下：树立正确历史观，关键是坚持唯物史观。历史就是历史，事实就是事实，任何人都不能改 变。我们党之所以能在革命、建设、改革征程中领导人民披荆斩棘、从胜利走向胜利，就在 于始终坚持唯物史观，始终用历史唯物主义的...
《中国近现代史纲要》是什么课程
中国近现代史纲要是中南大学于2016年4月18日首次在中国大学MOOC开设的慕课课程、国家精品在线开放课程。该课程授课老师是吴争春、王翔、刘志刚等。据2020年9月中国大学MOOC官网显示，该课程已开课10次。中国近现代史纲要课程是中国普通高校大学本科学生必修的一门思想政治理论课。该课程将教材内容整合为11个...
大学生为什么开设《中国近现代史纲要》课程?
（一）大学本科生《中国近现代史纲要》的开设。在2005年2月，中共中央宣传部、教育部发出《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（即教社政〔2005〕5号文件）中，提出为高校本科生开设《中国近现代史纲要》课程。目的是使大学生“了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义...
如何高效的学习“中国近现代史纲要”这门课程?
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。通过对“四史”的学习，青年必须引发自身对历史的思考，进而了解历史规律，深刻认识历史和人民选择中国共产党、马克思主义、社会主义道路，以及改革开放的必然性。怎么快速的筛选题目从中找到正确答案，对于如今的我们略有难度，但是也不是没有办法。欲知大道，必先知...
陵县橘红回答：[答案] 中国近代史是探索史屈辱史. 鸦片战争后,伴随着列强的入侵中国开始沦为半殖民的半封建社会.在此期间,地主阶级抵抗派师夷长技以自强,以中学为体西学为用的思想进行了洋务运动,但其失败的结果表明单纯学习西方技术,不能使中国自强求富....
满诸19758537395问： 谈谈你对中国近代史的认识 - ？
陵县橘红回答：[答案] 近代的主题是反侵略、求民主.为此,中国社会各阶级都在探索. 1、农民阶级:太平天国运动,提出《天朝田亩制度》和《资政新篇》.义和团运动,提出“扶清灭洋”.结果被中外反动势力联合绞杀,失败了.说明农民阶级不能救中...
满诸19758537395问： 怎样正确认识中国近代史 - ？
陵县橘红回答：[答案] 看你从哪个角度认识中国近代史了,常见的视角有近代化与现代化、阶级斗争说、全球化、马克思辩证史观、屈辱史等等.
满诸19758537395问： 对中国近代史的认识:从洋务运动,戊戌变法,到辛亥革命,探寻民族复兴之路 - ？
陵县橘红回答：[答案] 这个问题要从内外因去分析 内因就结合时代背景咯,最深远的就是经济结构和重农抑商(闭关锁国),然后是中国人对外来文化的态度的逐渐转变 外因就是资本主义的发展吧,这个我比较建议你去了解冲击反应学说,然后结合国情和历史事件分析 ...
满诸19758537395问： 结合本学期“中国近现代史纲要”课堂教学中自己的实际收获,请就一个或几个问题,谈谈你的理解和认识的提 - ？
陵县橘红回答：[答案] 学习中国近现代史,有助于我们了解国史国情.学习中国近现代史纲要,了解外国帝国主义对中国的入侵给中华民族和中国人民带来的深重苦难,能激发我们的爱国情感;了解中国近现代的历史,懂得中国必须首先推翻半殖民地半封...
满诸19758537395问： 学习中国近现代史的目的 ？
陵县橘红回答： 目的 了解外国资本一帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重灾难.了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进...
满诸19758537395问： 怎样理解中国近代史是一部中国人民探索合适自己国情道路的历史 - ？
陵县橘红回答：[答案] 高中历史老师回答您: 第一次鸦片战争后,中国国门洞开,中国社会开始逐步沦为半殖民地半封建社会.中国社会各阶级阶层开始了救国图存的道路. 地主阶级:鸦片战争中的以林则徐、魏源为代表的抵抗派和后来的以曾国藩、李鸿章为代表的洋务派...
满诸19758537395问： 中国近代史中的三个选择和两个真理关于《中国近代史纲要》这门课的 - ？
陵县橘红回答：[答案] 应该是是要帮助学生做到“两个了解”,懂得“三个选择”的必须性和正确性. 所谓“两个了解”,就是帮助广大学生了解国史、国情.所谓国史、国情,就是近代以来的中国社会发展的历史和近代以来中国社会的基本国情,这是构成“中国近现代史...
