宿建德江小练笔怎么写
作者&投稿：哀沸 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
六年级上册语文课后答案
小练笔: “两个人沉默了一阵。”沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。 示例: 桑娜会想:丈夫出去打鱼能安全回来,该是多么好啊!西蒙死了,我把她的两个孩子抱了回来,也没经过丈夫的同意,我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗?我们都是穷苦人,他会同意我的做法的。
六年级上册的习题答案有哪些?
3、找出人物的心理活动和对话描写,看看这些描写体现了人物怎样的思想品质? 答:从这些描写中,可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦,也要帮助别人的善良仁慈的心,都有关心别人胜过关心自己的好品质。 小练笔: “两个人沉默了一阵。”沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。 示例: 桑娜会想:...
小学三年级语文下册总复习资料
归纳一下,主要有四类文章,其中写事和想象占的比例是最多的,而这两类的文章的写作符合三年级学生的认知水平及写作兴趣。 复习建议:1、针对学生写作时出现的问题,如不会突出重点进行具体描写,文章结构安排不当等设计小型多样的小练笔,进行仿写、续写等。2、在阅读训练中要渗透作文练习指导,根据本学期的作文内容和...
东山区金茂回答： 《宿建德江》 改写 我孟浩然,虽说是唐代著名诗人,才华出众,但一直未能得到重用,一生都没能当上什么官儿,真是怀才不遇啊!为了排解心中的郁闷,我便常常外出旅行,散散心.在外久了,却又非常思念故乡.故乡的亲人们啊,你们现...
察看19222579454问： 用宿建德江这首诗写一个写景作文400字 - ？
东山区金茂回答： 迈着沉重而又有些杂乱的步子走在回家的路上,心中想着老师和我说的那句话:“无论何时都要主动把握好节奏.”看了看手中紧紧地攥着的刚发下来的试卷,试卷顶上的分数显得十分刺眼.内心是说不出的愁苦:“难道我的节奏把握得不够到...
察看19222579454问： 把《宿建德江》改成一篇优美的记叙文 - ？
东山区金茂回答： 宿建德江 夕阳安静地悬在远方的山峦,孤帆收拢起张开的心事.摇动的橹,是一位流落他乡的鱼么?江面上,风用手指,拨响了涟漪的琴弦.千里的乡音,缓缓地流过记忆的河床. 一叶小舟,如一节离愁泊上了江岸.今后的日子,它还能载动...
察看19222579454问： 宿建德江写话 - ？
东山区金茂回答： 宿建德江 【唐】孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新.野旷天低树,江清月近人.注解 1、建德江:指新安江流径建德(今属浙江)的一段江水.2、移舟:靠岸.3、烟渚:弥漫雾气的沙洲.4、泊:停船靠岸.5、天低树:天幕低垂,好像和树木相连.6、旷:空阔远大.7、近:亲近.译文 把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁,日落黄昏使我又增添一份新的哀愁.原野空旷,远处的天空好像比近处的树还低,江水十分清澈,映照的月亮仿佛与人更亲近.
察看19222579454问： 《宿建德江》写一篇读后感 - ？
东山区金茂回答： 孟浩然一生大部分时间在家乡鹿门山隐居,四十多岁时曾往长安、洛阳谋取功名,并在吴、越、湘、闽等地漫游.晚年张九龄为荆州长史,聘他为幕僚.该诗作于730年(开元十八年)漫游吴越之时. 这首诗不以行人出发为背景,也不以船行途中为...
察看19222579454问： 改写《宿建德江》 - ？
东山区金茂回答： 宿建德江》作者:孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新. 野旷天低树,江清月近人.【注解】:1、建德江:在浙江省,新安江流径建德的一段. 2、移舟:靠岸. 3、烟渚:弥漫雾气的沙洲.【韵译】:我把船停泊在暮烟笼罩的小洲, 茫茫暮色给游子新添几分乡愁. 旷野无垠远处天空比树木还低, 江水清澈更觉月与人意合情投……【评析】:
察看19222579454问： 宿建德江文言文150字左右 - ？
东山区金茂回答： 宿建德江》的诗眼是一“暮”字,日暮给了诗人愁绪,因天近薄暮而使江水迷茫,在迷茫中行进的小船,又使作者联想到身世的飘忽不定,更增加惆怅.无际的旷野,小树与天衔接,平静的江面皎洁的明月与人相伴.
察看19222579454问： 孟浩然的《宿建德江》怎么写？
东山区金茂回答： 孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新. 野旷天低树,江清月近人.
察看19222579454问： 宿建德江的写作顺序,先写什么,再写什么 - ？
东山区金茂回答： 《宿建德江》是一首刻画秋江暮色的诗. 先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁;然后写到旷野广袤宁静,明月伴人更亲.一隐一现,虚实相间,两相映衬. 《宿建江德》是唐代诗人孟浩然所作,抒发了诗人客居他乡的愁绪和对故乡亲人的羁旅之思.
