守株待兔朗读节奏划分图片
七年级语文上册第30课《寓言四则》教案
课外阅读《中国古代寓言选》,了解 买椟还珠、守株待兔等故事,理解他们的寓意。 篇四:塞翁失马 教学目标】 知识能力目标 反复诵读课文,积累文言词语和成语,理解寓言的寓意; 过程方法目标 自主学习,合作探究问题,多角度概括寓意,培养发散思维的能力; 情感、态度与价值观目标 了解充满睿智之光的我国古代寓言,提高学生...
渺茫的未来文言文
2、搜集《刻舟求剑》、《守株待兔》等文言小故事读一读。 3、扩写或者创编故事。(假如两个人都专心致志,结果会如何?)附:板书设计学弈专心致志,学有所获三心二意,一无所得态度决定一切《两小儿辩日》教案教学目标: 1. 组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词; 2. 结合课文中的书下注释提示合作...
2010七年级语文上册期中测试题
22、家喻户晓的“龟兔赛跑”“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”这些故事出自《伊索寓言》,它是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。23、阅读下列小诗并填空。墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。以上小诗出自冰心的《繁星》《春水》。,这部诗集的三大主题是对母爱与童真 的歌颂,对大自然 的歌颂以及对人生...
三年级下学期语文教案
1、通过情境诵读和想象,感悟这篇寓言所表达的内涵。 2、通过讨论体验主人公的心态。 教学环节 教学过程 导入 1、在走入今天的课堂之前,我们先来看一个小动画,《守株待兔》动画导入,直观引入课题。 知识讲解 (难点突破) 2、授新。 1)成语“守株待兔”的来历:守株待兔是一个成语,据《韩非子·五蠹》记载:战...
文言文捉鱼记是谁写的
杨旭峰用手捉,守株待兔;杨旭峰拎着几瓶水。我们笑呵呵的朝西红丝沟走去。 到了目的地后?不过既然是去捉鱼,那么一定有地方。所以也没管那三七二十一,冲下了楼去。 只见王宇轩和杨旭峰真是全副武装:王宇轩扛着一个捉蝴蝶似的网,拎着两个被绳子拴住的罐子。我非常奇怪!我就用这种方法网到了许多条草鱼,想在...
寓意未来发展无限的文言文
2、搜集《刻舟求剑》、《守株待兔》等文言小故事读一读。3、扩写或者创编故事。(假如两个人都专心致志,结果会如何?) 附:板书设计 学弈 专心致志,学有所获三心二意,一无所得态度决定一切《两小儿辩日》教案 教学目标: 1. 组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词; 2. 结合课文中的书下注释提示...
七年级上册语文《赫耳墨斯和雕像者》教案【三篇】
(中国的寓言大多凝成四言成语:同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等,外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》《农夫和蛇》等。) 二、人物介绍 在正式进入课文学习以前,我们先来认识几个希腊神话中的大人物,为什么说是大人物呢?我们且来听听他们的大名。一个叫宙斯,还有一个叫赫拉。有人...
急!!需要7年级下册第二单元测试卷
4、选出对《黄河颂》朗读节奏划分有错误的一项是( )(3分)A、望\/黄河滚滚\/奔向东南 B、从\/昆仑山下\/奔向\/黄海之边C、把中原大地\/劈成南北两面 D、像\/一个巨人\/出现在\/亚洲平原之上5、请写出二句含有“黄河”一词的诗句(多写可加分,加到两分为止)。(4分) 6、仿照下列句式,写一段话。(4分)亡了国当...
求初中语文基础知识试卷,越多越好,有追加奖分
心里有鬼——（ ） 守株待兔——（ ）狗仗人势——（ ） 雪中送炭——（ ）6、为下面的句子配上适当的关联词。 （1）（ ）工作再困难些，他（ ）不会退缩的。（2）（ ）主人盛情邀请，我们（ ）不要推辞了。7、 为下面句子的 处填上正确的标点符号。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都...
感谢生命的阅读答案.1.给下列加粗字注音。 盎然( ) 虔诚( ) 2.文章...
掌握文言文能帮助你读懂诸如《守株待兔》等寓言故事,更能帮助你打开了解祖国古代文明的大门。下面关于文言文的试题均出你自学过的文章,该易如反掌吧,老师相信你!(四)解释加点字。(15分)23、项为之强 24、鞭数十,驱之别院 25、余忆童稚时 26、温故而知新 27、其恕乎 28、不亦说乎 29、人不知而不愠 ...
巢湖市琦玥回答： 守株待兔的节奏的划分方法是:宋人/有耕者.田中/有株.兔走/触株,折颈/而死.因/释其耒/而守株,冀/复得兔.兔/不可得,而/身为宋国笑.这个成语故事比喻不主动努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获.主要告诉我们的道理是只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾.
欧享15315243146问： 两小儿辩日朗读节奏划分是什么? ？
巢湖市琦玥回答： 《两小儿辩日》朗读节奏划分是如下:上图的《两小儿辩日》朗读节奏划分主要是根据语义和语气来进行节奏停顿划分,一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成,文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间或修饰语和中心语之间,这样划分是符合句子意思的完整表达的.古文朗读节奏划分注意事项:划分诗文的节奏一定要结合具体的语境来分析.如果是相连的诗句,还要考虑到上下句中词语的对仗,上下两句的节奏应该保持一致.如果是较长的一句话,则要考虑到意义上是否恰当,有没有把意义划“破”.总之,要灵活掌握,具体分析,划好之后再仔细地读一读,看是否顺口、顺畅,意义是否相对完整,不读破句就可以.
欧享15315243146问： 文言文朗读节奏怎么划分 - ？
巢湖市琦玥回答： 文言文语句节奏的划分: 一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿. 二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读. 三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动...
欧享15315243146问： 守株待兔的断句 - ？
巢湖市琦玥回答： 守株,待兔.
欧享15315243146问： 朗诵节奏怎么划分如题 谢谢了 - ？
巢湖市琦玥回答： 古文朗读节奏的划分 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分: 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系.第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,...
欧享15315243146问： 因释其耒而守株的停顿是什么 ？
巢湖市琦玥回答： 因释其耒而守株的停顿是因/释其耒/而守株,而且这一句出自于《守株待兔》,意思是农民便放下他的农具,日日夜夜守在树桩旁,希望可以再得到一只兔子.因释其耒而守株选自战国韩非的《韩非子·五蠹》,是先秦说理文进一步发展的作品,可以反映出韩非文章的一般特点;作者举出了大量的事实,对比中指出古今社会的巨大差异,论据充分,词锋锐利,推理事实切中肯綮.
欧享15315243146问： 语文朗读节奏划分!？
巢湖市琦玥回答： (1)此/犹文轩/之与敝舆也; (2)宋所谓/无雉兔鲋鱼者也; (3)吾/视/其辄乱,望/其旗靡; (4)可/以一战,战/则请从; (5)下视其辄,登轼/而望之. (6)公输盘/为楚/造云梯之械; (7)宋无罪/而攻之. 做完这几题我也晕了, 有些点太难断了, 比如“为楚造云梯之械” 这动宾短语到底该不该分开呢? 要是又来朗读不用分, 可如果是吟诵那就得把“造”和“云梯之械”分开了. 分句子也得见机行事啊, 他如果有上下文你就可以推, 理解意思也可以推, 判断句型也可以推, 所以还得你自己多加吟诵理解啊.
欧享15315243146问： ”因 释 其 耒 而 守 株 ” 用”/”标出下面句子的朗读停顿.(一处) 出自于文”因 释 其 耒 而 守 株 ” 用”/”标出下面句子的朗读停顿.(一处) 出自于文言... - ？
巢湖市琦玥回答：[答案] 因释其耒,而守株
欧享15315243146问： 文言文中四字成语断句的规律是什么?急用,快!!! - ？
巢湖市琦玥回答： 混水摸鱼、班门弄斧、万马奔腾、悲喜交集、奇形怪状、粗心大意、瓜田李下、青出于蓝、守株待兔是常用的哦谢谢了
欧享15315243146问： 守株待兔的成语图片 - ？
巢湖市琦玥回答： 一、守株待兔的成语图片如下:1、2、3、4、5、 二、守株待兔:【解释】:株:露出地面的树根.原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理.现也比喻死守狭隘经验,不知变通.【出自】:《韩非子·五蠹》记载:战国时宋国有一个农民...
