学弈文言文停顿
文言文《学弈》如何断句.要准确,方便复习
原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。译文：弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另...
新教材小学六年级下册第一课《文言文两则》如何停顿?
《学弈》弈秋，通国之\/善弈者也。使\/弈秋诲二人弈，其一人\/专心致志，惟\/弈秋\/之为听；一人\/虽听之，一心以为\/有鸿鹄将至，思\/援弓缴\/而射之.虽\/与之\/俱学，弗\/若之矣。为\/是其智弗若与？曰：非然也。两小儿辩日 孔子东游，见\/两小儿\/辩斗，问其故。一儿曰：“我以\/日始出时\/去人近...
文言文两则划分界号
那就是必须正确理解文意，因为这是确定文言文停顿节奏的前提.在总结经验的同时，打好扎实的文言基础，使自己具有良好的文言语感.望采纳【明教团队】为您解答，如有疑问，请继续追问，谢谢。4. 周敦颐《宋史》文言文划分句子节界奏 周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。...
文言文两则停顿线
2. 新教材小学六年级下册第一课《文言文两则》如何停顿 《学弈》弈秋,通国之\/善弈者也。 使\/弈秋诲二人弈,其一人\/专心致志,惟\/弈秋\/之为听;一人\/虽听之,一心以为\/有鸿鹄将至,思\/援弓缴\/而射之.虽\/与之\/俱学,弗\/若之矣。为\/是其智弗若与?曰:非然也。 两小儿辩日孔子东游,见\/两小儿\/辩斗,问其故...
急求文言文,《学奕》《两小儿辩日》停顿读法
弈秋,通国之\\善弈者也\\.使\\弈秋\\诲\\二人弈,其一人\\专心致志,唯\\弈秋之为听;一人\\虽听之,一心以为\\有鸿鹄将至,\\思\\援弓缴\\而射之。\\虽\\与之俱学,弗若之矣\\.为是\\其智\\弗若与?\\曰:非\\然也.孔子东游，见\/两小儿\/辩斗，问其故。一儿曰：“我以\/日始出时\/去人近，而\/日中时\/远...
文言文两则朗诵停顿
2. 文言文朗读停顿 在新课标实施的大背景下，文言文的考查也出现了新变化。即强调诵读能力、积累迁移运用能力、语言理解能力以及对文章的整体感悟能力的考查，而不再把测试重点放在词法、句法上。文言文停顿作为古诗文的诵读能力之一，也是考查的一项重要内容，应引起考生的关注。哪些地方非停不可？古代...
六年级上册文言文二则停顿
1. 新教材小学六年级下册第一课《文言文两则》如何停顿 《学弈》弈秋,通国之\/善弈者也。 使\/弈秋诲二人弈,其一人\/专心致志,惟\/弈秋\/之为听;一人\/虽听之,一心以为\/有鸿鹄将至,思\/援弓缴\/而射之.虽\/与之\/俱学,弗\/若之矣。为\/是其智弗若与?曰:非然也。 两小儿辩日孔子东游,见\/两小儿\/辩斗,问其故...
文言文两则教案节奏划分
3. 六年级第一课《文言文两则》教案 百度上有 学奕》 教学目标: 1、学会三个生字,理解语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志的道理。 2、有感情地朗读、背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难...
谁能把这个文言文给标上语气停顿
全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。 这段古文共有4句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且定是高手如云。第二层（第二、三句）却出现了...
猴弈文言文如何断句?
西番有二仙，弈于山中树下，一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁去，猴即下与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏征能弈者与之较，皆不敌。或言杨靖善弈，时杨靖以事系于狱，诏释出之。靖请以盘贮桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心弈，遂败。
井陉县雪山回答： 《学弈》停顿如下:弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱...
唱克17089679349问： 文言文[学奕]该如何停顿? - ？
井陉县雪山回答：[答案] 学奕 弈秋,/通国之善弈也/.使/弈秋/侮/二人弈/,其一人专心致志/,惟弈秋之为听/;一人虽听之/,一心以为有鸿鹄将至/,思/援/弓缴//而射之.虽/与之/俱学/,弗若之矣/.为是/其/智/弗若与/?吾曰:/非然也./ 希望帮得上你!
唱克17089679349问： 学弈这篇文言文的节奏怎么打? - ？
井陉县雪山回答：[答案] 弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟(wéi)/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄(hú)/将至,思/ 援弓缴[zhuó]/而射之.虽/与之/俱学,弗(fú)/若之矣(yǐ).为是/其智/弗若与[yú]?曰:非/然也.
唱克17089679349问： 学弈文言文停顿如何划分? - ？
井陉县雪山回答： 弈秋,通国/之善弈者也.使弈秋/诲二人/弈,其一人/专心致志,惟弈秋/之为听.一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓/缴而射之,虽/与之/俱学,弗/若之矣,为是其智/弗若与?曰:非/然也.
唱克17089679349问： 文言文《学弈》如何断句.要准确,方便复习. - ？
井陉县雪山回答：[答案] 断句: 弈秋,通国/之善弈者也.使奕球/诲二人/弈,其一人/专心致志,惟弈秋/之为听.一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓/缴而射之,虽/与之/俱学,弗/若之矣,为是其智/弗若欤?曰:非/然也 【原文】弈秋,通国之善弈也.使弈秋诲二人弈,...
唱克17089679349问： 文言文学弈中的“思援弓缴(zhuó)而射之”朗读时停顿正确请在句子中标出“\”分隔线来表示停顿 - ？
井陉县雪山回答：[答案] 思\援弓缴(zhuó)\而射之
唱克17089679349问： 文言文学弈中的“思援弓缴(zhuó)而射之”朗读时停顿正确 - ？
井陉县雪山回答：[答案] 思/援弓缴/而射之
唱克17089679349问： 求文言文《学弈》和《两小儿辩日》的翻译和停顿 - ？
井陉县雪山回答：[答案] 弈秋是全国最善于下棋的人.让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;另一个人虽然在听着弈秋的教导,可是他心里总以为有天鹅将要飞过来,想拿弓箭去射它.这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个好.是因为他...
唱克17089679349问： 六年级下册第一课,文言文学弈怎样断句 - ？
井陉县雪山回答： 这两篇文言文在教材上都已经经过断句了.古代的原文没有标点符号,全篇文章连成一体,需要用标点符号断句.
